1、小班阶段各城目标健康领域心情调整与适应熟识幼儿园生活环境、生活方式和活动方式。2、信任、接近老师。3、能简洁表达自己的愿望。4、熟识班里的小挚友。5、情艇和小挚友共同嬉戏。生活卫生习惯与自理实力1、知道较前便后要洗手，并会正确洗手。2,早晨和进餐后要漱口.知道刷牙时一种.R生习惯.3、知道不随地吐痰。4、不用衣袖擦嘴和处子，学习在必要时运用手绢。5、刚好去厕所排便，6、知道运用自己的毛巾、口杯。生活习惯1、定时喝足量的水。2、坐在桌边按时吃饭。3、学习正确的进餐方法.4,养成良好的睡眠习惯，自理实力学会穿脱鞋、袜，并放在指定位置。保健常识与自我爱护I、不抠鼻、不挖耳，不将异物塞入口、鼻、耳。2
2、不用脏手揉眼睹,不高声尖叫。3、知道不去危急的地方，不动危急的东西。4、在老师制定的范围内活动.5、有秩序地上、下楼梯，玩大型运动器械不推挤。运动爱好与技能I、学会-个跟着.个走、跑，2、宠爱走、胞、爬等嬉戏，渐渐驾驭基本技能，在姬戏中不与他人碰撞“3、学习仿照操。语言领域倾听K学习宇睁的倾听别人讲话.2、 听懂并理解老师简洁的要求。表述1、 宠爱与同伴交谈。2,情娓说一般话。在老肺引导下，尝试围绕主题谈话，能够用短句表达自己的意思.3、 学习常见的交往语言和礼貌用语。4、 情愿在集风光前讲解并描述.5、 能够大胆表达自己的想法和感受。欣货1、 宠爱听短小生动、情节简洁、语句重史、宓有韵律感
3、的故事、儿歌。2、 乐于欣赏和学习简洁的、生动形象的文学词汇和语句，初步感受文学作品的语言美。3、 学习理解文学作品的情节内容或画面情景。4、 乐于表演、再现作品中人物的语言、动作。早期阅读1、 宠爱看图画书，能初步看懂单幅儿童画书的主要内容，感受阅读带来的快乐。2、 对牛.会中常见的简洁标记感爱好。3、 学习看书的基本方法，能在老师的指导下有序地阅读图画书。社会领域自我意识1、 9道自己的姓名、性别和年龄，知道自己是和别人不同的。2、 学做自己能做的事，能自己吃饭、睡觉、做操等，遇到困雉时会寻求帮助,人际关系1、 情愿和同伴一起玩耍，保持开心的心情。2、 学说常见的礼貌用语。如：早、好、再见
4、感谢等。3、 了解幼儿园里为自己服务的人，如：炊事员、保健医生等，知道它们工作很辛苦.社会环境1、 宠爱来幼儿园，逐步适应幼儿园的生活。2、 了解并宠爱自己的家。社会规则1、 听懂老师的指令，并能按指令做事。知道一日生活中主要环节的要求。2、 知道轮番玩，不干扰和阻得别人的嬉戏。3、 嬉戏结束时，能将玩具放回原处，不把玩具惜回家。4、 学者轻轻说话、轻放物品，不大声唱闹.社会文化在过新年活动中，感受节日的快乐气丸。科学领域物质与材料能用各种感官感知身边常见的不同材料制成的物品。自然科学现象感受秋冬季节的主要特征，能视察刮风、下雪等常见气候现象，知道它们对日常生活的影响。生态与环境1、 宠爱视
5、察身边常见的家禽、家畜等小动物，知道爱惜小动物。2、 对植物落叶及颜色的改变感爱好。数的概念K相识“I”和“很多”，能比较多少、一样多，手口一样点数到4.2, 依据物体的大小或颜色分类，数量不超过4；能依据范例和口头指示分出组物体。砧的感知能比较大小并进行排序。空间方位会区分上下艺术领域音乐歌:与八1、 宠爱自己歌颂，也宠爱和同伴起歌颂，体验唱歌的愉悦。2、 初步学习用自然的声衿歆颂，学习正确的唱歌姿态.对唱曲的起先和结束做出反应。3、 能感受并基本表现两拍子、四拍子的节拍尽力合拍。4、 方试理解并表现歌曲的形象和情感。韵律活动1、 宠爱参与集体的律动、音乐嬉戏。2、 能跟随音乐做简洁的动作。
6、3、 初步体脸用动作、表情、姿态与他人沟通。演奏活动1、 探究发觉两种简洁易驾驭的打击乐器的音色及演奏方法，并指导他们的名称。2、 养成正确运用、轻贫轻放打击乐器的良好习惯。欣赏活动1、 宠爱倾听四周生活中的各种声音，在老加的提示下，宁静倾听音乐。初步感受音乐特点并理解其基本内容和心情。2、 能初步听辨、感知音乐的速度改变。3、 能初步感受摇篮曲的音乐特点。美术绘画1、 情愿参与绘画活动，体验绘画的快乐，养成大胆作画的习惯。2、 .相识油画样、水彩宅和图画纸等绘画工具和材料，驾驭它们的基本运用方法。3、 大胆涂鸦，尝试用点、现来表现简洁的形态，视察各种点的大小、形态，线的长短、粗细、曲直等不同
7、形态，感受线条的丰富性和形态美。4、 知道红、黄、蓝等颜色，对色调极感，初步学会自由选用宠爱的颜色作画,尝试手掌印画、手指引画。手工1、 对手工活动感爱好。2、 初步驾驭撕、搓等纸工技能.3、 能开心地玩泥：团、搓、压等。欣赏欣赏大班幼儿的作品，宠爱看色调显明的图案。主题一幼儿园真好主题引导每年新生入园这段时间，是孩子、家长、老牌们最难熬的日子。分别焦虑是刚入园孩子常见的现象.如何使这些幼儿尽快消退焦虑和担心,情愿上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋，是小班工作面临的重要任务。因此，我们设置了主题活动“幼儿园真好”，旨在通过为幼儿创设一个温馨、舒适、平安、牢躯、充溢童趣的新环境，支配丰富多彩的系列
8、活动。来帮助幼儿熟识幼儿园生活，感受快乐、体验快乐，使他们能开心地走进幼儿园，让幼儿园在幼儿心中变得可亲可爱“次主题一抱一抱环境设计1、主墙面用色调艳丽、造型可爱的卡通动物做装饰，2,创设平安、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快和老师建立依恋关系。3、用每个幼儿的照片和各自的标记做成墙饰，帮助幼儿辨识自己的标记。生活活动I、老师示范并指导每个幼儿学习洗手的方法：卷袖子一湿手一抹肥皂一搓手一冲洗一甩一甩一擦手.也可以用儿歌加深记忆.提示幼儿不耍玩水见幼儿用书第一册第23页。）2、初助幼儿学习自己穿、脱裤子：练习手扶栏杆，跨过小便池入厕：懂得刚好排便.告知幼儿不拥挤、不打闹。3、每餐前老师要对幼儿讲
9、解正确的进餐方法：坐在桌边、一手握勺、一手扶碗、细嚼慢咽、用心吃饭等，对吃饭较慢或不太会自己吃饭的幼儿选点关注。附儿歌洗手洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都提到，哗哗流水冲一冲,我的小手洗净了。以上生活活动重点指导未上过托班的幼儿。嘉园联系1、开学前，通过家访r解每个幼儿在家中生活习惯、特性及教养方式，也可以组织幼儿进行钟期试入园活动。2、通过家园联系表、打、班级博客、家长园地等形式向家长反馈幼儿一天的生活状况，指导家长在家协作幼儿园工作。3、在新生家访或试入园活动中，将标记送给幼儿，请家长物助相识、熟识.4、通过家长会或家教园地等形式，向家长介绍如何减轻分别焦虑、如何
10、培育孩子的自理实力和生活习惯的方法。次主题二玩一玩环境设计I,水杯旁边设置一个喝水记录栏，每喝一杯水就插一面小红旗或贴一朵小花，重点督促喝水少的幼儿。2、可在自然角中放置小金鱼、小乌龟.引导幼儿常常视察它们的改变，看老师喂食.生活活动I、午睡前可通过儿歌的形式让幼儿了解正确的睡眠方式，使他们逐步养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角等。2、播放美丽的摇篮曲，创设宁静的午睡环境，稳定幼儿心情。3、在喝水、入厕、洗手等集体活动中，随时提示幼儿不拥挤、排好队、有秩序地进行活动。附儿歌睡觉小红马站着腌觉，不用妈妈拍，不用妈妈抱。小金鱼睁着眼睛睡觉,点也不叫,点也不用。小宝宝躺着睡觉，闭上小眼睛，脸上带若笑
11、家园我系I、召开班级家长会，向家长汇报幼儿入园一周的表现，针对共性的问题同家长商讨解决的对策，同时介绍下阶段的教化活动，争取家长的支持和协作。2,每天接送幼儿时，老师与家长亲切地问候、沟通，向家长介绍幼儿在园的状况，让幼儿看到、感受到老师与爸爸妈妈的密切关系，从而对老师产生依恋。3、建议家长和幼儿聊一聊今日又交了几个好挚友？叫什么名字？是男孩女孩？4、家长可引导幼儿看看自己家中的东西哪些是个？哪些是很多？次主题三一看一看环境设计I、把幼儿参观的医务室、食堂等场所拍成照片，张贴在主题墙上供幼儿相识巩固。2、搜集有关幼儿平安和自我爱护的图书、图片，投放到图书角中生活活动饭前、禹园前组织幼儿观看宠
12、爱的动画片。家园联系I、家长要多与幼儿交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感.2、家长可在接孩子时与他们一起在区域中活动，也可带孩子在幼儿园转转、玩玩，并用赞许的口吻描述幼儿园好玩的环境，激发幼儿上幼儿园的爱好。3、老师用相机将幼儿活动的状况拍摄下来，张贴在家教栏中与家长共享。4、帮助幼儿调整好作息时间，逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不迟到主题二一好吃的食物主题引导小班幼儿刚刚入园，对幼儿园的伙食还有很多的不适应。有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟.因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟识的、丰富的教化资源，以糖果、水果、蔬
13、菜为情景脉络，设计一系列活动，使幼儿在看、做、吃、玩的过程中，感受到吃的开心，形成不挑食、文明进隹等良好的饮食习惯，仃条件的幼儿园可带孩子们走进种植园，让孩子们在大自然中体验真情与快乐.“菜叶上有小青虫！”“茄子长在这样的小树上呀？”使他们在自然地、好玩的、生活化的情景中不断探究，获得关于蔬菜瓜果的丰富阅历。次主题糖果屋环境设计I、墙面上布置大犍果的轮廓作为“超级糖果屋”（可用皱纹纸用成）。老郎与幼儿一起将贴有糖纵的“糖果小屋”布置在墙上的“超级1果屋”内，引导幼儿相互沟通，丰富有关糖果的阅历。2,拍摄一些幼儿品尝或制作糖果时的照片，贴在墙面或相应的区域，供幼儿观看。生活活动1、在进钱前，仔细
14、组织幼儿用香皂洗手。可给幼儿供应各种动物形象小香皂，以“我和小企鹅握握手”等方式，引起幼儿主动用香皂洗手的欲望.2,饭后请幼儿用自己的口杯漱口，学习正确的漱F1.方法：让水在嘴巴里”咕噌噌”地唱歌,然后吐出脏水。（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水.）家园联系I、家长和孩子一同逛糖果超市，视察、收桀不同种类、不同味道的糖果，如棒棒糖、巧克力犍、跳跳犍、软糖、硬糖等，感知糖果的多样性，让孩子在进行相应活动时带到幼儿园。2、加强家长与孩子的情感沟通，多拥抱、多交谈，让孩子感受到成人更多的关受，也可给孩子讲解并描述充溢爱的故事.引导孩子体会别人时自己关蔻的同时，主动表达对他人的爱，学会共享。3、家长
15、教给孩子正确的刷牙方法，激励孩子每天刷牙。刷牙时可协作儿歌。刷牙歇3：“拿起小牙刷,早晚要刷牙，一上又一下，里外刷干净,不会有蛀牙J饭后要引导孩子刚好漱口.次主题二一水果精灵环境设计I、布置“水果园”墙饰，供幼儿挂、贴“水果”。（收集的水果图片、“绐水果宝宝穿新衣”的作品等.）2、有条件的可与当地果园联系，带领幼儿参观果园，采摘水果.生活活动1、在活动室墙面低处，老师引导幼儿用小印章记录周食谱中的水果品种，并与幼儿一起说说其养分、味道等。2、吃水果时激励幼儿尝试自己剥皮，并随时把果皮放入垃圾桶中。3、利用漫步时间带领幼儿视察四周的植物，重点视察秋天树叶的颜色改变。可组织幼儿捡落叶，在叶子上系上
16、绳了、在户外活动时间玩“小小叶片来追我”嬉戏。家园联系I、带孩子去水果店观看各种水果，激励孩子自己选购不同品种的水果。2、在家给孩子供应参与洗水果、切水果的机会,与父母起做水果沙拉或水果拼盘.3、与孩子一起收集各种水果的图片，在相应的活动时带到幼儿园。4、在生活中引导幼儿进行摆一摆、比一比人和椅子、人和杯子、碗和勺子等一对应的比较活动,获得比较两组物体的方法。次主题三一茬菜宝宝环境设计I、清幼儿收集各种疏菜的图片，在活动室布置成“蔬菜宝宝舞会”主题地饰：与幼儿起将收集的蔬菜布置成蔬菜展，感知蔬菜的特征及多样性。2,幼儿把用水果、蔬菜印制的桌布及别的印盖作品布置在墙饰上.3、自然角：种植大蒜放在
17、自然角中，引导幼儿视察其生长改变，并与老如一起做荷洁的生长记录。生活活动K每天进餐前，由老师向幼儿介绍食谱，引起幼儿食欲.2、创设良好的进餐环境，引导幼儿学习正确的用餐方法，不挑食、不剩饭，养成良好的用餐习惯（如吃饭时要一手扶碗、一手拿汤匙，要细嚼慢咽，不要乱掉饭粒，轻值轻放等），可播放轻音乐，使幼儿能宁静、开心地进餐.家园联系I、家长常常带孩子到菜市场去买菜，帮助孩子相识和了解蔬菜。2,在家中多让孩子帮忙摘菜，一起做一些简洁的凉拌菜和旗菜沙拉。3、在家烹调饭菜时.，家长可制作有微辣味道的食物，激励幼儿品尝。4,与孩子共同进餐，与孩子一起说一说菜的名称，留意培育孩子荤素搭配的良好饮食习惯。5、
18、孩子与家长一起打算多种疏菜和协助材料。可先谙孩子想彖某种蔬菜可以做成什么，家长再与核了起制作各种蔬菜玩偶，发展动手操作实力和想象力。蔬菜玩偶做好后，其次天带到幼儿园供幼儿欣常。6、在家里进行“什么都爱吃”的统计活动，比一比周末两天内，笛爸妈妈和孩子谁吃的食物品种最多最全。主题三：我自己主题索弓1.小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己身边的事物越来越感爱好：同时，小班幼儿缺乏生.活阅历，在活动中身体又简沽受到损宙，因此在这主题中，我们将在“看看”、“听听”、“闻闻”、“说说”等好玩活动中，让幼儿说说自己，r解自己，宠受自己：和幼儿一起主动运用感官去感知四周世界，让幼
19、儿获得其实详细的感受和体险进一步加深对自我和四周世界的相识：学习一些自我爱护的方法，初步形成自我爱护的意识。活动中，老师可以依据幼儿的爱好愤机生成新的活动，如“讲卫生，爱清洁”，“遇到危急的时候”等.生活中可指导家长帮助幼儿搞清自己与父辈、自己与祖父辈之间的关系。次主题一：可爱的小脸环境设计，1、为幼儿供应r解自己的场所和条件，如银子.2,搜集关于爱护五官的图片资料布冏在主题墙上，供幼儿视察、沟通。3、将全部搜集到的能发声的物品摆放在活动室内，供幼儿操作。4、播放些美丽的音乐、故事、儿歌供幼儿欣赏.5、布置音乐屋（用能吹出声音的乐器和物品）,幼儿可以自由地去玩耍,尝试用自己的端巴进行嬉戏。（老
20、师要刚好给与消毒处理.）6,在主题墙上布置拟人化的、快乐的表情图。生活活动，I、利用餐前、离园前时间组织幼儿看动画片，（时间限制在20分钟左右，选择适合小班幼儿年龄的，不带有暴力、恐怖倾向的动画片。）了解正确的用眼常识（不揉眼瞄、看电视时间不宜太长等。）2、老师带幼儿饭后漫步,关注自然界发出的各种声音，说说哪些声音好听、那些声音不好听.3,欣赏儿歌我是轻轻，知道说话、唱歌、做事都要“轻轻”。4、学习正确的探鼻涕方法，用手绢或纸巾枪住母子，先按住一侧舞孔，轻轻拂另例鼻孔的鼻涕，再按住另恻鼻孔，轻轻挑，擦净鼻孔四周的弁涕。5,r解受护嘴巴的常识：如发霉的食品、脏的东西都不能吃，不能把手放进嘴巴里等
21、坚持饭后漱口、擦喘。知道不随地吐痰。家园联系：1、请家长对给幼儿讲讲爱护无关的常识，并提示幼儿少看电视、电脑。2,邀请有相关阅历的家长来园做助教，3、和幼儿一起试试让嘴巴发出声音，如简洁的口技等。4、建议家长和幼儿在家一起玩“指五官”嬉戏。5、请幼儿在家自己学着洗脸、刷牙，养成良好的卫生习惯。6、请家长留意在家中播放音乐、收看电视时台量适中，不让孩子处在声音噌杂的环境中。7、建议家长多和孩子玩亲子嬉戏次主题二I小手和小脚环境设计：1.拍摄正确的洗手步骤图，布置在盥洗室。2、搜集小木偶等拉线小玩件，挂在墙面低处，供幼儿随意投玩。3、在娃娃家中增加毛巾、脸盆等，引导幼儿给娃娃洗脸、洗手。生活活珈
22、I、利用餐前或午睡前学说儿歌鞋子不能穿反了讥2、午睡前相识小脚的好挚友，知道鞋子、袜子都是成双成对的，学习穿脱鞋了、袜子，知道将袜子折好放在鞋了里面，再把鞋子摆放在固定位置.3、午睡前为幼儿讲故事小脚的挚友讥说一说：小脚YY的挚友是谁？小脚YY离开了它的挚友发生了什么事？家园联系：1、请家长与幼儿起做手指嬉戏，熬炼手指的敏捷性。2,请家长帮助幼儿巩固相识每个手指的名字。3、激励幼儿在家自己穿脱鞋袜。4、家长和幼儿一起比比脚Y、袜子、鞋子的大小，并按大小排队。次主题三；布帮的我环境设计：I,将幼儿画的画，亲子手工作品等布置在走廊或室内。2、建立个人专栏。3、供应幼儿宠爱的图书，放在图书区供幼儿翎
23、阅。4、在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿玩耍.5,将平安警示图片贴在墙上，便于幼儿随时观看、讲解并描述。生活活动：1、随时提示幼儿远离危急，如：电源、消蠹液，药物、尖锐的东西等。2、吃早餐：知道吃好早餐的重婴性，养成每日吃早餐的良好习惯.3、利用餐前或午睡前学习儿歌6当心生疏人h教给幼儿筒洁的平安常识，知道不能跟生疏人走。家园联系，1、帮助幼儿养成每天吃早餐的习惯“2,参与秋游活动，让幼儿充分亲近大臼然。3、建议每个家庭在家中建立阅读区，每天至少有半个小时的亲子阅读时间。主题四；玩具真好玩主题索耶：爱玩玩具是儿童的天性。玩玩具不但可以满意幼儿的须要，吸引幼儿，还可以寓教于
24、乐。对于小班幼儿来说,好玩的玩具还是减轻其分别焦虑的有效工具。因此，我们预设了主题活动“玩具真好玩”，旨在通过让幼儿看看、说说、玩玩、唱唱、做做，引导幼儿正确的玩玩具，学会整理玩具，渐渐养成玩玩具的好习惯：在激励幼儿与同伴有礼貌的协商玩玩具的过程中，使他们体脸大家一起玩及共享的乐趣。老师可引导幼儿尝试利用各种各样的废旧材料自制玩具，主动探究各种自制玩具的玩法，享受创作的满意感。次主JB-，我的玩具珍宝环境设计：I、布置主题墙墙饰：(1)、将搜集到的各种玩具图片资料布置成“好玩的玩具珍宝”图片展示区。(2)、将幼儿在区域活动中涂好色的作品张贴在主题墙上。2、在嬉戏区中设置“玩具城”，投放各种各样
25、的玩具。3、娃娃家中增加些大小不同的娃娃和玩具。血阚I,在嬉戏活动中提示幼儿不高声尖叫，不用脏手揉眼瞄，玩完玩具后要洗手。2、日常嬉戏时，提示幼儿留意不将玩具放进嘴里。3、提示幼儿密意玩玩具时学习用语言和I可伴交往。家园联系：I、请家长带幼儿参观玩具店，了解各种各样的玩具。2、在家中为幼儿供应和同伴玩玩具的条件。3、建议家长：在家中玩玩具时，让幼儿自己整理，整理玩具.次主Je二：过家家环境设计：1、故事挂图小象要回家展示在主题墙上。2,嫡戏区内投放足够数量:的积塑玩具.生活活动：区域嬉戏结束时提示幼儿检查本区域的玩具是否全部收好，放在原地。家园联系：1、激励家长在家中和幼儿一起玩拼插玩具.2,
26、在家中提示幼儿玩玩具后将玩具整理好。次主题三：玩具变变变环境设计，I、将幼儿的玩具照片和制作玩具、玩自制玩具的过程照片展示在主题墙上.2,美工区投放各种大纸箱及干净的饮料版、易拉罐、豆子等材料。3、将装饰好的大纸箱玩具投放在各区域中。生活活动，提示幼儿随时留意维护自己四周的环境R生.家园联系：1、请家长协作，为幼儿供应各种各样的废旧材料。2、在家长和幼儿起制作简洁的面点。初五我的动物挚友主题导羽孩子们都是宠爱小动物的，千变万化的动物世界总是能够引起孩子们的新奇心与探究爱好。现代生活中人们对宠物的宠爱为孩子们探究身边的小动物供应了仃利的条件。因此，我们预设/主题活动“我的动物挚友”，旨在通过让幼
27、儿视察、饲养、仿照小动物，了解几种常见小动物的外形特征和生活习性，产生探究动物的愿望，培育幼儿的爱心和贵任心。次主题一我相识的动物挚友环境设计：I、设置自然角，饲养小兔、小鱼等常见小动物。2、区域中投放一些能加深了解小动物外形特征和牛.活习性的操作材料。生活活动:日常生活和嬉戏中提示幼儿用礼貌语言跟同伴交往，家园联系1、谙家长与幼儿共同收集关于动物的资料，并为幼儿解答关于动物的问题;2、带幼儿到水族馆、花鸟市场等地游玩,让幼儿接触其他的动物品种。3、在家中为幼儿与同伴交往创设条件，引导幼儿与同伴友好交往次主题二：我和小动物做嬉戏环境设计：1、在区域中投放废纸团、彩色纸条等材料。2,将幼儿在区域
28、中制作好的作品展示在主题墙上。生活活动：在日常活动中随机教化幼儿讲卫牛.，不乱扔垃圾。家园联系，1、在家中为幼儿创设条件，与同伴一起玩捉迷臧、捉小鱼等嫡戏.2,在家中随机教化幼儿讲卫生，不乱防垃圾。次主题三：能干的小动物环境设计，在区域中投放款待客人、帮助动物的材料.)生活活动：随机指导幼儿用礼貌用语与同伴交往。家园联系，I、在家中创设条件让幼儿款待客人。2,提示幼儿款待客人时运用人貌用语：“感谢”、“再见”、“请坐”等。主题六；过新年主题导引，新年是喧闹的,孩子们参与演出、互送贺卡，尽情享受节日的快乐：新年是寒冷的，但孩子们不怕冬天的风雪，快乐的嬉戏若；新年是有意义的，孩子们长大了一岁，学会
29、了很多新本事，我们预设的主题活动“过新年”，旨在通过“冬天到”、“真喧闹”、“长大岁等系列教化活动，创设形影的环境，让幼儿感受新年的节日气氛，f解冬天的主要特征，就得保暧的相关阅历，体瞪成长的快乐与骄傲，同时请家长主动协作，按时送幼儿入园，主动参与幼儿园的庆新年亲子联欢活动。次主题一：冬天到环境设计：I、培饰：用反映冬季的特征、人们在冬天的活动和动物过冬方式的图片布置出冬天的景象。2、帽子展览会：将搜集到的帽子陈设，让幼儿看看、摸摸、威藏.3、供应一些有关冬天的文学和音乐作品，共有而阅读、欣林.4,利用四周的自然环境，带领幼儿视察，与幼儿共同制作冰花等。生活活动；I、幼儿如厕时，刚好提示幼儿整
30、理好自己的衣服，尤其要招意将内衣塞入裤子内，以免受凉，对不会整理的幼儿耍重点帮助.2,在进行户外活动前刚好提示幼儿穿外套、戴帽子和手套；活动结束回到室内提示幼儿刚好脱掉。3、下雪的时帔，带领幼儿视察天气的改变、雪花的飘落，欣赏并感知漂亮的雪景。4,在幼儿洗手后要刚好提示擦护手霜，爱护小手。家园联系：1、请家长给幼儿打算好保暖的棉衣、帽子、手套等，带幼儿进行冬季熬炼,按时送幼儿入园.2、引导幼儿在家、入园的路上视察冰花。3、争取家长的支持，给幼儿供应各种各样的帖子，如：医生、护土、警察等有职业特点的家长可供应本职业的相了。4、请家长常常给孩子晒被褥，让幼儿感受晒过的松软被裾，问问被子上的太阳晒过
31、的味道。次主题二：真喧闹环境设计，I、墙饰：庆新年的联欢全、舞蹈、舞押、敲锣打鼓的喧闹景象和本班组织的庆新年文艺演出的照片、家长和幼儿共同装饰的“心愿卡”。2,活动室装饰：师幼共同装饰活动室，用彩纸撕的纸条、做的纸徒、手指引画梅花、纸团印画新年树等装饰，烘托出节日快乐的氛围。3、联欢会舞台装饰：用彩链、彩条、气球、小挂件等装饰。生活活动：教化幼儿要远离放鞭炮的地方，更不要自C1.燃放械炮，留意爱护自己。家园联系：I、请家长在带领幼儿去超市、商店等公共场所时，引导幼儿视察,欣常新年树，丰南幼儿有关新年的学问阅历，同时协作幼儿园教化孩子外出时要紧跟家长，避开丢失。2、可/在家里与幼儿共同制作新年树
32、3、请家长帮助搜集有关冬天的图片和各地庆新年的风俗照片.4、请家长打克节日，参与庆新年联欢会。5、谙家长梢助对孩子进行平安教化，教化孩子不要自己放鞭炮，不到危急的地方去玩，不动危急的东西（火、电源、开水壶等）。次主题三：我长大了环境设计：1、通过组织系列活动，让幼儿知道自己长大一岁了，增加骄傲感。2、端饰：张贴以幼儿的身高、体重为内容的图表，幼儿的手工或绘画作品，标记孩子长大的相应图片。3、幼儿作品制成的展板，4、穿衣服、扣纽扣练习用的操作材料。5、相关的文学作品.生活活动：I、脱掉外套，独立入睡：可协作儿歌进行教化。2、在日常生活中，老师可以引导幼儿对玩具、图书或其他物品按种或两种特征进行分类。3、将相应的材料放在娃娃家里供幼儿练习，结合儿歌，增加趣味性。家园联系；1、在家里，防守让孩了做一些力所能及的事，如自己洗脸、刷牙、穿外套等。2.在日常生活中带领幼儿进行分类练习，如玩具分类、餐具分类等。3、带幼儿外出时要教化孩子紧跟大人；万一丢失，要知道找大人的方法。
免费区 
