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1、摘 要学生综合素质管理系统是典型的管理信息系统(MIS)，其开发主要包括学生基本情况表、课程情况表、奖罚目录表、奖罚明细表的建立和维护以及应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立数据一致性和完整性强且数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用维护等特点。经过分析,我使用 MICROSOFT公司的 Visual Foxpro 6.0开发工具，利用其提供的各种面向对象的开发工具,尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象，首先在短时间内建立系统应用原型，然后，对初始原型系统进行需求迭代，不断修正和改进，直到形成较满意的可行系统。其具有的功能有：学生基本情况的录入、学生成绩
2、的录入及学生在校奖罚情况的录入和查询学生基本情况、查询学生的成绩及查询学生在校的奖罚情况等。关键字：学生管理 Visual Foxpro 6.0 软件工程目录摘 要1第一章 绪 论31.1课题简介31.2开发的意义31.3 开发环境41.4 开发工具简介4第二章 系统设计52.1概要设计52.1.1概要设计阶段的主要任务52.1.2概要设计的过程52.1.3概要设计的原则52.1.4系统功能分析62.2详细设计72.2.1详细设计的任务7第三章 数据库设计83.1数据库简介83.2数据库需求分析9第四章 系统实现124.1登录模块的设计与实现124.2登记学生基本信息模块的设计与实现154.3
3、登记学生学科成绩模块的设计与实现204.4登记学生奖罚记录模块的设计与实现224.5查询学生基本信息模块的设计与实现244.6查询学生学科成绩模块的设计与实现274.7密码修改模块的设计与实现30第五章 结论32参考文献33致谢34第一章 绪 论1.1课题简介学生综合素质管理系统是一个学校管理学生档案不可缺少的部分，它的内容对于学校的管理者来说是至关重要的，所以学生综合素质管理系统应该能够为学校的管理者提供充足的信息和快捷的查询手段。一直以来人们使用传统人工的方式管理学生的基本档案，这种管理方式存在着许多缺点：效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，对于查找、更新和维护都带来了
4、不少的困难。随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生综合素质进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生综合素质管理的效率，也是学校的科学化、正规化管理,与先进科学技术接轨的重要条件。因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情，对于我们即将计算机专业毕业的学生来说也是一件有意义的实践活动。1.2开发的意义计算机的价格十分低廉，性能有了长足的进步，它已经被应用于许多领域。现
5、在我国的大、中小学校中档案的管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。我作为一个计算机应用专业的毕业生，希望可以在这方面有所贡献。改革的总设计师邓小平同志说过“科学技术是第一生产力”，我希望能用我所学的知识编制出一个实用的程序来帮助中小学进行更有效的学生综合素质管理。 归纳起来，好处大约有以下几点：（1）可以存储历届的学生综合素质，安全、高效；（2）只需一到二名档案录入员即可操作系统，节省人力；（3）可以迅速查到所需学生综合素质信息。1.3 开发环境硬件系统：奔腾100以上CPU
6、、64M以上内存、1G以上硬盘、光驱。软件系统：Windows 9x或更高版本、Visual Basic 6.0中文版、Access数据库。1.4 开发工具简介微软公司（Microsoft）的Visual Foxpro 6.0是Windows应用程序开发工具，是目前最为广泛的、易学易用的面向对象的关系型数据库系统的开发工具。Visual Foxpro 6.0提供了大量的控件，这些控件可用于设计界面和实现各种功能，减少了编程人员的工作量，也简化了界面设计过程，从而有效的提高了应用程序的开发效率、运行效率和可靠性。故而，实现本系统，Visual Foxpro 6.0是一个相对较好的选择。在科学飞速
7、发展的今天，数据信息的管理、操作与维护变得越来越重要。数据库这个划时代概念由此应运而生。数据库就是关于某一特性主题或目标和数据信息集合。Visual Foxpro 6.0的数据库是典型的关系型数据库。关系型数据库是在不同的数据库之间、表之间存在着指定联系的数据库系统。表是数据库系统中一个非常关键的组成部分。表由若干行记录和若干列字段组成，其中每一列代表一种特定类型的信息，称为字段，每一字段都有其自身的数据类型、数据宽度、说明等属性。每一行称为记录，每一记录都是该表的一个实例。第二章 系统设计2.1概要设计2.1.1概要设计阶段的主要任务系统分析员审查软件计划、软件需求分析提供的文档，提出最佳推
8、荐方案，用系统流程图，组成系统物理元素清单，成本效益分析，系统的进度计划，供专家审定，审定后进入设计。确定模块结构，划分功能模块，将软件功能需求分配给所划分的最小单元模块。确定模块间的联系，确定数据结构、文件结构、数据库模式，确定测试方法与策略。编写概要设计说明书，用户手册，测试计划，选用相关的软件工具来描述软件结构，结构图是经常使用的软件描述工具。选择分解功能与划分模块的设计原则，例如模块划分独立性原则，信息隐蔽原则等。2.1.2概要设计的过程概要设计要先进行系统设计，复审系统计划与需求分析，确定系统具体的实施方案；然后进行结构设计，确定软件结构。2.1.3概要设计的原则将软件划分成若干独立
9、成分的依据。如何表示不同的成分内的功能细节和数据结构。如何统一衡量软件设计的技术质量。2.1.4系统功能分析根据学校的教务人员提供的学生综合素质管理的信息，预测开发的管理系统的达到的功能如下：1、登记学生基本信息；（包括学号、姓名、性别、民族、专业、系别）2、登记学生学科成绩；（包括学号、学科、成绩、学期）3、登记学生奖罚记录；（包括学号、奖罚成绩、奖罚原因、奖罚日期）4、查询学生基本信息；（可由学号、姓名、民族、专业、系别来对学生基本情况表进行筛选）5、查询学生学科成绩；（由学号查询）6、查询学生奖罚记录；（由学号查询）7、修改密码；8、密钥进入：进入该系统需要正确的密码，如果密码输入三次错
10、误，则自动退出该系统；9、退出系统。系统封面用户登录调用系统主界面退出系统密码正确吗？否是图2-1系统结构流程图该系统考虑将整个系统分解成如图2-2模块结构图登录主界面登记学生基本信息登记学生学科成绩登记学生奖罚记录查询学生基本信息查询学生学科成绩查询学生奖罚记录修改密码退出系统 图2-2模块结构图2.2详细设计2.2.1详细设计的任务详细设计就是要在概要设计的结果的基础上，考虑“怎样实现”这个软件系统，主要任务如下：为每个模块确定采用的算法，选择某种适当的工具表达算法的过程。确定模块接口的细节，包括对系统外部的接口和用户界面，对系统内部其它模块的接口，以及模块输入数据、输出数据及局部数据的全
11、部细节。要为每一个模块设计出一组测试用例，以便在编码阶段对模块代码（即程序）进行预定的测试，模块的测试用例是软件测试计划的重要组成部分。第三章 数据库设计3.1数据库简介数据库的概念数据库是一种存储数据并对数据进行操作的工具。数据库的作用在于组织和表达信息，简而言之，数据库就是信息的集合。计算机的数据库可以分为两类：非关系数据库（flat-file）和关系数据库（relational）。关系数据库中包含了多个数据表的信息，数据库含有各个不同部分的术语，象记录、域等。 新建一个数据库创建任何一个数据库的第一步是仔细的规划数据库，设计必须是灵活的、有逻辑的。创建一个数据库结构的过程被认为是数据模型
12、设计。1 标识需要的数据；2 收集被标识的字段到表中；3 标识主关键字字段；4 绘制一个简单的数据图表；5 规范数据；6 标识指定字段的信息；7 创建物理表。修改已建的数据库数据库的修改分为：添加、编辑和删除记录。这三种操作均可由Visual Basic 创建的程序来完成，下面的章节将详细描述实现的具体方法。实现数据库之间的联系数据库之间的关系指明两个库之间共享一个共同的关键字值。一个连接是指一种虚拟的表，这种表是在当用户要求从相互关联的各个不同的表中获取信息时建立的，关键字段用于在相互连接的不同表中查找匹配的记录。一个更高级的连接形式称为自连接。这种连接是指一个表被连接到它自己的一个字段，或
13、在不同的纪录中由重复数据的组合字段。数据库中有三种不同类型的关键字：主关键字、组合关键字和外关键字。在表中使用的关键字类型用于描述库表示什么以及在数据库中如何与其它的库建立关系。3.2数据库需求分析由调查学校教务人员，分析得到如下的数据库结构。（一）一个数据库及若干自由表：图3-1 数据库及自由表（二）四个数据表：1、学生基本情况表的结构：图3-2 学生基本情况表2、 课程情况表的结构图3-3 课程情况表 3、奖罚目录表图3-4 奖罚目录表4、奖罚明细表图3-5 奖罚明细表第四章 系统实现4.1登录模块的设计与实现开始输入密码1、程序流程图：主界面判断正误3次机会NY图4-1 程序流程图2、界
14、面如下图：图4-2 主界面如果密码正确，则出现主界面：图4-3 界面3、实现过程：表单的load事件如下：图4-4 表单的load事件的代码如下：图4-5 确定代码主要是对用户密码进行判断，如果正确，则显示被隐藏的按钮，如果三次错误，则提示用户退出。的代码为：图4-6 退出代码4.2登记学生基本信息模块的设计与实现开始1、程序流程图：是否继续登记学生信息YN结束图4-7 程序流程图2、界面如下图：图4-8 界面界面包括的控件有标签、文本框、组合框、命令按钮。功能是提示用户输入学生的详细信息和备份已经输入的学生信息。3、实现过程：第一步将所需的控件放到表单的相应位置；方法：首先在“表单控件”工具
15、栏先选中所需的控件图件，然后在表单的恰当位置上单击鼠标并拖动鼠标，即可把由所选取的控件生成的对象添加到表单上，此时，在属性窗口里显示了该控件对象的所有属性、事件。如下图为表单的属性设置窗口：图4-9 表单的属性设置窗口第二步双击相应的控件，在控件的相应过程中编写程序，如“民族组合框”的Gotfocus或Init过程如下：图4-10 控件其中 if this.listcount=1for i=1 to this.listcount this.removelistitem(i)endforendif程序段的作用是判断组合框中是否有列表项；for i=1 to this.listcount this
16、.removelistitem(i)endfor的作用是将现有的列表框全部移除；涉及组合框的两个重要属性：listcount统计组合框的成员个数；removelistitem(i)移除组合框的第i个成员；do while .not. eof()this.additem(民族)skip+enddo程序段的作用是将民族库(mzk.dbf)中的所有记录添加到组合框中，使用的一个重要属性是additem(字符串)。 按钮的作用是进行字典维护，如果在录入的过程中遇到一个少数民族在组合框中没有，我们便可以点按此按钮进行民族库的维护，如图：图4-11 字典维护此按钮的click过程如下：图4-12 clic
17、k过程如“添加入库并继续录入”按钮的click过程如下：iflen(thisform.text1.value)0.and. len(thisform.text2.value)0use 学生基本情况表.dbflocate for 学号=thisform.text1.valueif eof()append blankrepl 学号 with thisform.text1.valuerepl 姓名 with thisform.text2.valuerepl 性别 with alltrim(bo2.value)repl 民族 with alltrim(bo1.value)repl 专业 with al
18、ltrim(bo3.value)repl 系别 with alltrim(bo4.value)usethisform.text1.value=thisform.text2.value=bo1.value=bo2.value=bo3.value=bo4.value=messagebox(已入库，点继续录入学生基本情况！,继续录入)thisform.text1.setfocuselse messagebox(该学号已经存在，请检查学号！,提示)endifelsemessagebox(学号/姓名不能为空！,确认窗口)endif首先判断学号栏与姓名栏是否为空，如果不为空，则到库中寻找有没有该学号的学生
19、，如果没有，则新增记录，如有则提示用户该学生已存在，如果学号/姓名栏为空，则提示用户学号/姓名不能为空。其中判断学号栏与姓名栏是否为空，用的是函数len()，寻找某学号的学生，用的是locate for语句。提示信息用的是函数messagebox()。如“添加入库后返回”按钮的click过程如下：图4-13 click过程如“备份”按钮的click过程如下：图4-14 click过程copy to 备份 +学生基本情况表+dtoc(date(),1)+.dbf作用是拷贝一份放在过程备份目录下并取名为：学生基本情况表+yyyymmdd.dbf, thisform.label30.caption=
20、备份完毕！的作用是提示备份完毕。4.3登记学生学科成绩模块的设计与实现开始是否继续登记学生成绩Y1、程序流程图：N结束图4-15 程序流程图2、界面如下图：图4-16 界面如果不存在用户输入的学号，则提示：界面包括的控件有标签、文本框、组合框、命令按钮。功能是提示用户输入学生的学科成绩和备份已经输入学生的学科成绩。3、实现过程：与5.1同，此处不再重述。这里主要将关键代码给大家介绍一下，与5.1相同的代码，此处也不再重复。检查学号是否存在，用的是text1的lostfocus事件：图4-17 lostfocus事件“添加入库并继续录入”按钮的click过程如下：图4-18 click过程4.4
21、登记学生奖罚记录模块的设计与实现1、程序流程图：开始登记学生奖罚记录是否继续YN结束图4-19 程序流程图2、界面如下图：图4-20 界面如果不存在用户输入的学号，则提示：界面包括的控件有标签、文本框、组合框、命令按钮。功能是提示用户输入学生的奖罚记录和备份已经输入的学生的奖罚记录。3、实现过程：与5.1同，此处不再重述。这里主要将关键代码给大家介绍一下，与5.2相同的代码，此处也不再重复。 “添加入库并继续录入”按钮的click过程如下：图4-21 click过程4.5查询学生基本信息模块的设计与实现开始是否继续设置条件Y1、程序流程图：N结束 图4-22 程序流程图2、界面如下图：图4-2
22、3 界面界面包括的控件有单选按钮、文本框、命令按钮、表格。功能是按不同的选项查询学生基本信息。3、实现过程：先将各控件放到表单上，然后对其进行属性设置。如单选按钮的属性为：设置单选的项数图4-24 单选按钮的属性表格控件的属性为：数据源打开方式只读图4-25 表格控件的属性最后设置相应的代码：的代码为：图4-26 查询代码主要是应用set filt to 对数据进行筛选，通过判断optiongroup1.value的值来确定用户选择的是哪一个单选按钮。的代码为：图4-27 显示所有代码4.6查询学生学科成绩模块的设计与实现设置条件/查询1、程序流程图：开始是否继续YN结束图4-28 程序流程图
23、2、界面如下图：图4-29 界面界面包括的控件文本框、命令按钮、表格。功能是按学号查询学生的成绩。3、实现过程：先将各控件放到表单上，然后对其进行属性设置。表格控件的属性为：打开方式数据源只读图4-30 表格控件的属性其中数据源由本地视图cxcj而来，如下图： 图4-31 数据源由本地视图cxcj最后设置相应的代码：的代码为：set filt to 学号=alltrim(thisform.text1.value)go topthisform.grid2.setfocus主要是应用set filt to 对数据进行筛选。查询学生奖罚记录同上，不再重复。4.7密码修改模块的设计与实现1、程序流程图
24、：输入原密码/新密码开始是否继续YN结束图4-32 程序流程图2、界面如下图：图4-33 界面3、实现过程：的代码为：图3-34 确定修改先判断原密码是否正确，然后再进行修改。第五章 结论经过这段时间的设计和开发，学生综合素质管理系统基本开发完毕。该系统的功能基本符合学校管理学生档案的需求，能够完成学生基本情况、学生学科成绩、学生奖罚记录等信息的输入、查询。并提供部分系统维护功能。同时也考虑到了单位编码以减少数据冗余的问题，对于数据的一致性的问题也通过程序进行了有效的解决。但是由于毕业设计时间较短、本人水平有限，所以该系统还有许多不尽如人意的地方，比如联机文档比较少，用户界面不够美观，出错处理
25、不完善等多方面问题。这些都有待进一步改善。参考文献1闪四清数据库系统原理与应用清华大学出版社，1999年2刘世峰Visual Basic 6.0程序设计中央广播电大出版社，2003年3陈明Visual Basic程序设计中央广播电大出版社，2001年4杨文龙软件工程电子工业出版社，2001年5薛华成管理信息系统清华大学出版社，1996年致谢经过这次的毕业设计和开发，我已经有了一定的理论性的了解和掌握，并亲自动手操作进行了实践，从实践中学到了许多书本中无法学到的知识。当遇到困难的时候，能够虚心请教教员和同学，让我有了克服困难的决心和信心。这不仅丰富了我的编程经验，而且大大增强了我接受新知识的信心，使我的理论水平得到了升华。 但是由于时间较短，我还不能够更深入、更透彻的掌握编程的精髓，这有待以后进一步去学习、改善。所做的系统和毕业报告中有不足之处，敬请各位老师批评指正。在本次毕业设计中，我从指导老师的身上学到了很多东西，他们认真负责的工作态度、严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我受益匪浅，他们无论在理论上还是实践中，都给予我很大的帮助，解决了不少难点，使得系统能及时开发完成，这里表示感谢。