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1、论幼儿的撒谎行为 小明绘声绘色地跟小朋友讲爸爸妈妈昨天晚上带他去吃西餐，味道如何如何，实际上他是把昨天晚上从电视上看到的讲了出来。今天下雪了，天冷，路又滑，爸爸给单位领导打电话说自己不舒服，想请假。当天下午，小强就对爸爸说：“我肚子疼，不能去上学。” 小丽平时还挺不错的，只是每次考试都80分左右，因此妈妈说：“人家小明每次都考90多分，你怎么就只考80多分呢？”这次，小丽神色怪异地说：“妈妈，我考了95分。”妈妈高兴地一看卷子，却发现“95”分被涂改过。妈妈问乐乐：“乐乐，爸爸好还是妈妈好？”乐乐一口答到：“爸爸好。”妈妈满脸不高兴。后来，隔壁阿姨逗乐乐：“妈妈好还是爸爸好？”乐乐想了想，才慢
2、慢地答：“爸爸妈妈都好。”这次妈妈笑了，阿姨也夸乐乐聪明，真会说话。小方不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，为了不被批评撒了谎，后来妈妈还是发现了真相，从此以后，妈妈经常用不信任的眼光看着小方，目的是想让她自己说出真相，却发现小方说的谎话越来越多。当父母发现孩子有撒谎倾向或行为时，要冷静地分析原因，理智地思考对策，进行适当地处理。心理学家指出，不同年龄阶段的儿童心理发展有不同的特征。首先，幼儿、低年级儿童的生活经验有限，因而思维的内容会受到环境条件的制约；反过来说，也正是由于这种内容上的有限性，使得他们的思维具有无拘无束的特点，可以把任何事物和物体串联，不会去计较这种想法是否完全符合现实生活的规则，明
3、明不可能的事情，常被他们说的活灵活现。其次，他们以自我为中心不是自私自利，他们的心理发展水平决定了他们只会从自己的角度看问题和想问题，如：他们会从玩得正高兴地小朋友手中抢走别人心爱的玩具，全然不顾人家多伤心。再次，他们把一切物体，如桌椅、树木、石头等都看作和人一样有生命、有思想、会交流。鉴于幼儿的以上心理发展特点，我们可以归结出幼儿撒谎的主要原因如下：（1）想象与现实混淆。（2）模仿成人。（3）父母对孩子要求过高。（4）讨成人喜欢。（5）父母的不信任等原因。现在，幼儿撒谎的原因我们已经知道了，家长就可以不必对孩子的撒谎行为惊慌失措了，特别是对于善意的、未造成伤害的，就算是伤害到别人的谎言，也不
4、需害怕，因为没有一个人在生活中不撒谎。但也不是说家长可以不闻不问，那会让一时的说谎发展为说谎倾向，进而成为人的品德和个性中的一种特质，那时就可怕了。所以家长要及时、严肃地给予批评，耐心地向孩子讲清道理，把孩子撒谎的习惯扼杀于萌芽中。针对文章开始举的例子，我们可以从以下几方面做出努力：一、父母要帮助孩子区分现实和想象。心理学家认为，从实际出发的幻想是鼓舞人向上的，是创造性活动的开始。家长要正确处理，以免打击孩子想象的积极性。平时要多听孩子的心里话，考虑他们之所以撒谎是否因为愿望未得到满足，可是家长也不能一味迎合，要尽量满足其中合理的部分，并跟他们分析哪些合理，哪些不合理，哪些现在可以满足，哪些以
5、后才可以满足。然后，按照商定的内容去做，让孩子体会到：不需撒谎，只要言行诚实，他的合理需要也能得到满足。另外，父母在日常生活中要注意告诉孩子什么是发生的，什么是想象的，如用“我想”“我希望”等等。二、父母要做孩子的好榜样。无论我们的父母平时给自己的孩子讲多少遍“狼来了”的故事教育孩子要诚实，都比不上父母自己撒一次谎给孩子带来的影响大，因此，父母一定要言传身教。当前例中的小强以“肚子疼不能上学”为由时，家长应该当即向孩子承认错误，并告诉孩子，自己准备冒着风雪去上班，以后自己再也不这样了，和孩子商量好，以后彼此要互相监督，共同进步。三、父母要用平常心对待孩子。人不可能十全十美，对孩子，更不能盲目地
6、与别人进行比较，提出过高的要求，这样极易导致孩子撒谎，更易导致孩子丧失自信心。要对自己的孩子心中有数，根据他的实际情况、兴趣和特点提出适当要求，只要孩子每天都有进步，能发挥自己的优势、特长，就应该感到高兴、骄傲。前例中的小丽改了分数以后，父母就应该理智处理了，若是再处以不当的惩罚，后果将更严重。这时父母应该让小丽明白，自己以前说小明好是不对的，只要小丽诚实，努力了，考80分父母一样高兴！四、教育方式要得当。乐乐为得到妈妈的欢心而说：“爸爸妈妈都好。”这话还能得到邻居阿姨的称赞：“真会说话。”长此以往，乐乐会成什么样子？父母千万不可因自己的心态而这样教育孩子。当乐乐说爸爸好时，妈妈就应该及时表扬
7、孩子诚实，并诚恳地问为什么爸爸好，争取做孩子心目中的好妈妈。五、父母要学会信任孩子。教育心理学的实验证明：成人的预言会决定孩子对自己的评价，从而决定孩子努力的方向。所以在孩子刚懂事，不知“撒谎”为何物时，父母不能轻易说他“撒谎”。如果父母因孩子一次的撒谎行为而不信任孩子，会导致孩子“破罐子破摔”，造成恶性循环。其实信任可产生意想不到的力量，但信任并不等于放任不管。父母应借讲故事、看电视等机会，充满感情地赞美其中诚实的人。当孩子试图模仿时，要及时表扬他“真是个诚实的孩子”。平时还应不断地进行这方面的心理强化，孩子会对自己“诚实”的品格认可越来越深，会自觉地按“诚实的孩子”的标准去要求自己，以继续
8、获得赞美，满足自我欣赏的心理需要，久而久之，习惯成自然，“诚实”便可成为孩子的自觉行动了。另外，父母还应做到奖罚分明。家长不可只看结果，不看过程，而采取简单、粗暴的奖惩方式来教育孩子，这样易产生撒谎的行为。不仅要看到孩子取得的成绩，更要看到他努力的过程并给予表扬，尽量不让孩子从撒谎中得到好处，奖罚要分明。惩罚时，还应该让孩子明白这是因为他撒谎的行为，也要让他知道：犯错是瞒不过去的，主动承认错误并改正才是最聪明的做法，因为这样一般不会受罚，还会因诚实而受表扬，但惩罚也要得当。著名教育家冰心曾用肥皂洗嘴的办法做惩罚。还可以让说谎者读一个讲诚实的故事；抄一段论诚实的名人名言；写一篇讨论诚实问题的日记或文章；取消一次外出游玩的安排等。在惩罚孩子撒谎的同时，应更多地奖励其诚实的行为，使之得到强化。最后，父母还应该表现出充分理解的心情。儿童的思维方式往往与成人不同，有时，当孩子被老师认为是有意捣乱而实施惩罚时，孩子可能被冤枉。如果孩子告诉家长后没有得到理解，反而受指责，孩子以后更不愿再说，这样下去，孩子和父母沟通不够，也极易撒谎。总而言之，幼儿的心灵是美好的，作为他们的启蒙者和引路人，在面对他们的撒谎或破坏、攻击等错误行为时，家长一定要给予更多的关注和沟通，要善待，使他们成为21世纪心理和道德既健康又完美的建设者和接班人。