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1、重庆医科大学校园景观考察报告考察时间与地点：2011年7月282011年7月30日，重庆医科大学。 景观,可以理解为与建筑物内部环境相对的外部空间环境,包含有物质环境上的自然属性和精神上感受上的社会属性。对于高校来说,良好的校园景观对高校教育、科研等功能的实现有着极其重要的意义。 根据重庆医科大学自身特点,对其校园内的绿化、水体、广场、道路等一些物质所构成的室外空间进行分析，对各分区景观的功能、局部景观的“利用率”、局部景观功能的扩展、开放型大学景观设计、校园建筑等作了较深入思考。 重庆医科大学创建于1956年，由上海第一医学院（现为复旦大学上海医学院）分迁来渝组建而成。原名重庆医学院，198
2、5年更名为重庆医科大学。学校由位于渝中区的老校区和位于重庆大学城的缙云校区组成，校园占地面积2550亩。缙云校区占地2100余亩，校园环境优美，风景如画。学校师资力量雄厚，有专任教师1400余人，高级专业技术人员1200余人，博士生导师200余人，以及 “973”首席科学家、国家“千人计划”、“长江学者”特聘教授、“卫生部突出贡献中青年专家”、“国家杰出青年科学基金获得者”、国家“百千万人才工程人选、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选等高层次人才80余人。学校设有18个学院、系、部，以及研究生学院、生命科学研究院。有三级甲等附属医院5所（其中综合性医院3所，儿童医院、口腔医院各1所），开放床
3、位7000余张，年门诊量550余万人次，年收治住院病人15万人次；另有附属第三医院、附属大学城医院、附属黄水康复医院、附属双福医院等4所医院正在建设阶段。建校五十年来，学校在人才培养、科学研究和医疗服务等方面取得突出成绩，为我国的医学教育和卫生事业发展以及地方经济建设做出了重要贡献。今天全体重医人团结拼搏，锐意进取，开拓创新，正在为建设国际化、开放型的高水平医科大学而努力奋斗。总平面图： 绿化分析：从重庆医科大学的平面图可以看出，绿地的分布采取集中与分散相结合的布置手法，大体上错落有致，并未显得头重脚轻。绿地的分布基本能满足学生的学习、游憩休闲的需要。缺点就是面积太小，无法满足各类人群的需要。
4、未显示出医学院校绿色生态与绿色健康方面的优势，特色不明显。层峦叠嶂的主入口景观 花团锦簇的主入口 鸟瞰校区绿化 教学楼内侧的绿地，圆形造型的低矮灌木，种植的植物高低不一，错落有致。但略显呆板，缺乏生机勃勃的景象，其面积较大，在其间可略小窜休憩小道，让人可以在其中穿行，休憩，游逛，增添大面积绿地的生气与活力。还可种植体积较大的常绿树木，让绿意更佳，这样在学生们课余的时候可以缓解视觉疲劳，使身心得到足够放松。主人流道给人宽阔、大气之感，在主人流道上适当合理种植绿色植物隔断、划分、美化环境。这样的主流道不宜种植过多的、繁茂的绿化植物，这里的绿化带形式美化好，功能满足，不会阻碍视线，抓好它的功能性应该
5、大于美化。与铺地软硬相结合，既符合了大学生们的审美观念，还可让走在路上的大学生们观光游赏，学习之后的大学生们缓解视觉疲劳、减轻学习压力。无形之中帮助大学生们丰富课余生活。校园内的植物种类丰富，五颜六色。赶上春夏时节，百花齐放，绿树成荫，一片生机盎然，天下美色尽收眼底。使大学生们心情舒畅，生活像美景般多姿多彩，学习像美景般有活力四溢，充满朝气。 位于教学楼南面的一处绿地颇有情趣，常看到同学结伴坐在草坪、石蹬上进行聊天、晒太阳、读书等活动，大大增加了课外交往活动的几率。丰富了学生的课余生活，有助于健康身心。荷塘初春盛开时节景色十分迷人，荷花的盛开也能陶冶人的心情，使人心旷神怡，美不胜收。中心辐射式
6、的休憩小道，错落的石板地铺为学生提供良好的停留驻足空间。美美的意会大自然无穷的魅力。水体分析：教学楼倒影 校园湿地里的黑天鹅 宁静而优美的湖面有山有水的风景如画般让人心醉。水景在大学校园里也是不可或缺的。大门入口处的水景，使静水变为动水，使水也有了灵魂，聚声、形、色于一体的动水艺术把大自然的尤物“水”，化成校园的精灵。可以缓冲、软化校园中“凝固的建筑物”和硬质的地面，以增加校园环境的生机，有益于身心健康并能满足视觉艺术的需要。各种水景的展现真是花样翻新、层出不穷。匆匆的脚步慢了下来，疲惫的心灵舒展开来。弥漫着水雾的空气演绎着文明的温馨与浪漫 生活如歌，水景如画，邀您共谱同享这如歌如画的时代乐章
7、。广场分析：文德广场 下雨天的美景 偷拍也魅力文德广场作为学校主要活动的场所，体现着学校的文化内涵、精神面貌。体现鲜明的时代特色和独特的校园文化风韵。整个广场设计具有形式美感。广场区在主轴线两边用破开的曲线作为主体形象，破解呆板现象。大广场硬质地面面积大，主要用于各种各样的学生活动。绿化植物不宜高大茂盛，整个广场气宇轩昂，无形之中让学生来到这里心中便充满斗志。广场用不同形式的地铺打破全局，在不变中求变化，在无趣中找乐趣，在无形中变出有形。根据广场内部道路借用铺地形式的改变合理布局，划分区域。通过铺地设计来引导学生们在场地的活动，让学生们更好的组织好开展的各项活动，提升整个校园的活跃气氛。道路分
8、析：主要道路 缙云校区-主入口 校园主要道路景观以石材为主，贴切大自然，有一种古朴、平凡、自然之美，符合医科大学透露出来的和谐氛围。让每一个来到此校园的人感受到校园里与城市中不可比拟的一面美，提升重庆医科大学的整体形象。当然除此之外，重庆医科大学也有景观较为别致的道路。如：绿地里蜿蜒的小径，直来直去 、一览无余、笔直错落式的铺地。若从艺术美学的角度来分析，则就稍显呆板、枯燥单调，没有特色，可审美性不强。道路是游览校园的主要路线，应注重道路景观的布置。从建筑主体性质到对人的用处加以思考，设计出人性化、科学化、美观化、精神化的使用道路。建筑分析：主要建筑 学校大门图书馆大楼 新教学楼 篮球场综合教
9、学楼 宽敞明亮的教学楼 学雅食府教学楼侧影 美观大方的学生公寓 气势宏大的韵博体育馆大学校“园”及其校“园”建筑的特征,不仅体现在特定的地域性、功能性、生态性、艺术性等方面,而且还反映在其特有的学术文化氛围上。 因此在满足了功能性要求以后，建筑外观也要富有美感。在教学中心区要通过小品、雕塑、水景自由式布局构成教学区的“园”核,对整个校“园”起统摄作用。生命博物馆 整洁的教学区 阳光照耀的教学楼 医学生誓言 校长 图书馆侧影 该校在缙云校区修建了面积约4000平米的生命博物馆。生命博物馆定位：人类的生命博物馆。重庆大学城的特色建筑、标志性建筑；人文旅游景点；科普教育基地；对重庆市、乃至全国开放的
10、公共服务设施。更是重庆医科大学文化建设的重要内容和具体体现。馆藏丰富、知识性强，能满足各类人士的信息需求。采用高科技技术，利用声、光、电、动漫、音乐等综合效果，富有创新性。智能化、网络化。功能配套齐全：集展览、会议、休闲、旅游于一体，成为我校接待中外客人的“客厅”、宣传教育的阵地、旅游观光的新景点。结语：大学校“园”具有潜在的教育价值和教育功能，人类创造了校“园”,同时，校“园”也培育了人。大学校“园”的功能性,首先为实体性。实体泛指建筑物或构筑物，建筑物或构筑物存在于它的环境空间，建筑物或构筑物在整个大学校“园”中是“图”的关系，而“园”是“底”的关系。大学校“园”应能多提供激发人们学习和交流的“园”空间，以这些空间为接点整合建筑物和构筑物。其次，表现为非实体的，指校“园”文化氛围的营造。“学生从大学里获得的主要才智收获，并不主要来自他对所选具体知识分支的学习，而更多的是来自生活于洋溢着普遍知识的氛围之中。”大学校“园”的功能是多方位的，包括学习、集会、休闲、审美等多方面。 1