小班社会活动教案:好听的名字教案(附教学反思).doc

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1、小班社会活动课程计划:好名教学计划(带教学反思)小班社会活动好名教学计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,如自己的名字,知道每个人都有一个好名字(大名和小名) ),鼓励幼儿大胆说话,积极回应,培养孩子的良好习惯.适合幼儿园教师参加小班社会活动课程.来看看好名字的教学计划吧.活动目标:1.像你自己的名字一样,知道每个人都有一个好名字(大名和小名).2.鼓励幼儿大胆说话,积极回应,培养幼儿良好的生活习惯.3.在活动中展示孩子可爱的一面.4.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力.5.幼儿可以积极回答问题,提高口语表达能力.活动准备:一张大公鸡,一只老虎,一只白兔

2、,一只猪,一个幼儿园的婴儿,吃饭,洗澡和睡觉的照片,每张照片都是ppt.活动程序:首先,你告诉我答应老师:小朋友,你认识我吗?我的名字是xx,你可以叫我xx老师.打电话给我,(孩子们喊道,老师回答哎)你叫什么名字? (儿童自我介绍)然后让我们玩一个命名的游戏,我会叫你的名字,你必须回答我!(xxx在哪里?谁是xxx?提问的方式不同)简介:事实证明,我们每个人都有一个好名字.其次,知道昵称(1)提问1.谁是?你为什么又来了?你怎么有两个名字?谁是你的昵称xx?为什么是xx?老师总结:事实证明,他有两个名字,一个是大名,叫XX,另一个是小名,叫XXX?我用他的绰号叫他.谁还有名字?(2)引导孩子们

3、谈论自己的名字,并用一个小名字打个招呼.简介:有些孩子有两个名字,一个是大名,另一个是小名.让我们看看我是否有几个孩子.他们都有一个很好的小名字.让我听听他们叫什么?三,良好的习惯(一)大公鸡老师:我有个孩子.他的名字是xxx.他有一个好习惯.他每天早上起得很早.爸爸给了他一个名叫Big Cock的小名字.2.问题:他的昵称是什么? (大公鸡),让我们打电话给他! (儿童电话,电脑答案)总结:是的,其他人打电话给你,你必须大声回答,要有礼貌.为什么它被称为大公鸡?你是否像家里的大公鸡一样早起?我们来试试吧.(2)大老虎老师:这个孩子叫做优优.她吃得很快,她的母亲给了她一个名叫Big Tiger

4、的好名字.2.问题:她的名字是什么? (大老虎)让我们打电话给她.为什么叫Youyou Big Tiger?因为他吃了一大口.除了大老虎,还有谁吃大嘴?让我们向她学习.(3)香兔老师:有很多习惯.她每天都在洗澡.奶奶给了她一个好名字,称她为甜兔.2.问题:她的昵称是什么?我们打电话给他吧.他为什么叫一只香兔?你喜欢洗澡吗?我们来试试吧.你洗得那么干净,我也送你一个好名字(香兔).小白兔在哪里? (孩子们同意)(4)小仔猪老师:他的名字是慧慧.他有一个好习惯.他很早就睡了,然后睡觉.爷爷称他为小猪并打鼾.2.问题:他的名字是什么?我们打电话吧. (儿童电话,电脑答案).为什么他叫他的小猪? (因

5、为他早睡了)怎么睡觉?我们学习.(5)大白鹅老师:这个小孩叫丁丁.他每天都在课堂上直接坐直.老师给了他一个叫做Big White Goose的好名字.2.问题:我们打电话给他.为什么称他为大白鹅?你会和他一样坐吗?我看到谁和大白鹅一样.(6)小猫老师:牛牛轻轻地走着,我给了她一个叫做小猫的小名字.2.问题:她的名字是什么?过来给她打电话.她为什么叫她的小猫?你温柔地走路吗?让我们站起来走路吧.第四,结束老师:今天,我很高兴见到你,知道你们都有好名字.你能带我去见你班上的其他孩子吗?他们有什么好名字?来吧,我们去小火车吧.教学反思:由于我们的孩子是今年刚刚进入公园的新生,我们选择了社会自我意识教

6、育活动好听的名字.让孩子们知道每个人在介绍他们的名字时都有一个好名字.不仅是大牌,还有它自己独特的昵称,以及昵称的含义.为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我为您命名的链接.让老师拥抱孩子,抚摸孩子,增强老师和孩子之间的亲密关系.鼓励幼儿大胆说话,并在本届会议上作出积极回应.在知道名字的内容中,我们觉得内容相对简单,所以我们在昵称上写了一篇文章,增加了昵称的含义和良好习惯的结合,培养了孩子的良好习惯.这次我们正在上课,因为这样的课程应该放在幼儿园的第一周.我们对班上的孩子非常熟悉.所以我们只能上课.在活动期间,我发现孩子们非常高兴并大声介绍了他们的名字.在我答应你的链接中,孩子可以举手,但响亮的反应是不够的.在我提醒之后,孩子们的响亮响应有所改善.他们很乐意拿出老师,这也反映了小班儿童的独特特征.在介绍昵称的含义时,几个小孩可以大声说出他们昵称的含义.活动结束后,我也发现了一些缺点:在活动的后半部分,当学习良好的行为习惯时,我觉得移动是不够的,这样孩子们可以学到更多,学到更多.还有哪些其他缺陷,我希望每个人都能给我更多建议.

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