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1、小班社会活动课程计划：我将堆叠毛巾教学案例（带教学反思）小班社会活动,我将堆叠毛巾教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动和困难,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过活动培养孩子的动手能力,提高他们的能力自我保健能力,帮助幼儿形成一个美好的生活常规和自我服务的整体,让孩子从小养成自己的良好习惯,适合幼儿园老师参加小班社会活动课,快来看看我将堆叠毛巾教学计划.活动目标：1.通过提高自我保健能力的活动培养孩子的动手能力.2.帮助幼儿过上健康的生活,享受良好的生活习惯和自助服务,让孩子养成良好的生活习惯.3.感受团体活动的乐趣.4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力.5.培养幼儿的动手能
2、力.活动要点：活动重点：让孩子们了解一叠毛巾的方法.活动困难：让孩子们学会堆叠自己的毛巾.活动准备：毛巾,证书,教学PPT活动程序：一：播放PPT导入活动.1.观察ppt导入：P1桌子上有一堆杂乱的毛巾.我们应该做什么？ （整理）P2看看哪些孩子来帮忙组织？P3将毛巾折叠到另一侧.P4沿对角线折叠毛巾角.P5的四个小方块堆叠在一起是什么？堆叠P6后请举手！2,老师侧歌小毛巾,铺平,左右,角对角,片,叠起来,看谁堆快,好！ 展示一次堆栈.3.介绍堆叠毛巾规则：比赛分为6组,每组4条儿童毛巾,每条毛巾需要折叠两次,堆放成小方块,然后4个小方角整齐堆放,之后堆叠首先举手,等待裁判通过考试,并获得前两
3、个奖项.4,团体比赛5.获奖儿童奖6.活动结束,组织活动室,带孩子们回到教室.7,学习儿童歌曲叠叠乐.附儿童歌：叠叠乐小毛巾,传播平坦,一边到另一边,斜对面,片,叠起,看看谁快速堆叠好！活动反映：通过这个教学,虽然孩子们学会了如何堆叠毛巾,但我想如果我们把毛巾堆起来,只在教室里学习,并且没有在生活中要求和积累,那么孩子们会在几天内堆积起来.孩子们回家后,如果父亲和母亲帮助他们堆叠毛巾,以便孩子们没有机会联系,那么几天后他们就不会自己堆积毛巾.因此,我认为教师应该随意自然地在相应的生活环节中开展一些生命课程.达到审查的效果.我认为除了在课堂上学习外,更重要的是日常生活中的锻炼.什么是生命历程？生活课程是生活与教育的有机和谐.日常生活是一种非常重要的资源.有必要在日常生活活动的组织中渗透教育因素,同时探索生命的价值.这种教育内容应该反映生活的特征.这是一项日常的重复活动,不仅依靠教师,还依靠孩子们自己积极学习.