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1、关于小班艺术五彩缤纷的教学计划的思考小班艺术丰富多彩的水稻教学案例的反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容.在模拟缤纷米饭燃烧的过程中,体验自己烹饪的乐趣,熟悉常见的颜色,尽量撕纸.主要方法是在五彩缤纷的米饭中表达各种食物.适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程.快来看看五彩缤纷的米饭教学计划吧.活动目标：1.在模拟五颜六色的米饭燃烧的过程中体验自己烹饪的乐趣.2,熟悉常见的颜色,尽量用撕纸的方式表达五颜六色的米饭中的各种食物.3.培养幼儿观察,操纵,表达,提高审美品味和创新意识的能力.4.让孩子体验独立,独立和创造的能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动准备：经验准备：吃过美
2、味可口的五颜六色的米饭,知道五颜六色的米饭有多种材料,多种颜色.活动教具：学习工具：多色笔记,水彩笔,食物图片活动程序：首先,回想一下吃五颜六色的米饭的愉快体验,并引发对自己烹饪的兴趣.过渡问题：宝贝,你最后在幼儿园吃了一顿美味可口的饭,这顿饭是什么？里面有什么好吃的东西？简介：五彩缤纷的米饭里有很多美味的东西！绿色蔬菜,红肉,很多食物放在一起,它变成了美丽而富有营养的五彩缤纷的米饭.其次,观察讨论,了解如何制作多彩的米饭.过渡：今天我们也将成为一名小厨师,制作出美味多汁的米饭.嘿,我有一些材料给你.1.观察和想象：展示纸条和块纸问题：这将是什么样的食物？摘要：长纸可能是绿色蔬菜,芹菜,菠菜,
3、只有一块肉或胡萝卜.思考：长菜,大菜,宝宝不能吞咽,我该怎么办？谁会试一试,如何让这些菜变小？简介：我们可以撕开一道菜,让肉和肉变成小块.当菜较小时,我们会很容易吃.2,了解：手指触摸,触摸扭曲,变小撕纸方法.过渡：老师在这里吃了一口,这样你就可以快速切小菜.这句话是“手指触摸,扭曲,变小”,让我们一起尝试.第三,尝试表达和体验做自己的多彩米饭的乐趣.过渡：小厨师,午餐时间到了,我们去做五颜六色的米饭.1,切菜：选择长条纸,块纸,撕成小块放入盘中.过渡：我们必须先把蔬菜和肉切成小块.越小越好,盒子越小,撕裂越多,把它放在盘子上,扔掉,混合.2,添加一些材料：根据幼儿的需要提供水彩笔,添加材料的
4、性能.转型：你想要你的五彩缤纷的米饭更好吗？这里还有很多酱.问题：你放的是什么酱？3,将命名：展示美食图片,加入五彩缤纷的米饭,命名为：XX五颜六色的米饭过渡：老师还有一些小菜,鸡腿,小鱼,蘑菇,蘑菇,荷包蛋,胡萝卜,并添加到你的五颜六色的米饭.问题：你添加了什么食物？那么你的五彩缤纷米饭是什么？简介：孩子们的五颜六色的米饭已经完成,有美味的酱汁和配菜,一个好名字,肯定会很受欢迎.4.分享和分享：我愿意和我的同伴谈谈我所做的鲜花和鲜花.现在把我们的五颜六色的米饭带到娃娃屋,送给我们的宝宝.课后反思：通过第一次研究,我发现活动中的孩子无法理解老师的意图.他们总是回答有关老师问题的问题.例如,老师问这会是什么？ 孩子会回答这是彩色纸. 老师的环境没有进入.在同一组教师的帮助下,我知道我的问题是课前经验准备不充分,孩子们仍然不确定五彩缤纷的米饭中有哪些颜色.问题的范围太大,孩子不知道该回答什么.可以给孩子一些提示,让孩子更容易进入老师设定的情境.