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1、小班艺术小树导致对课程计划的反思小课艺术小书导致的教学案例反思主要包括设计意图,教学目标,教学准备,关键点和难点,方法和手段,教学过程,活动反思等内容,用皱纹纸形成“水果”装饰小班树,最初学习圆法,适合幼儿园老师参加小班艺术活动课,来看小树的成绩课程计划.设计计划皱纹纸糊是孩子们非常喜欢的艺术活动.他们用聪明的小手和皱纹纸在自己的纸上画画,粘贴自己的世界和可爱的想法.孩子们经历了一年的学习和练习.在那之后,我觉得我从这个领域中受益匪浅.皱纹纸的应用不仅限于教师的例子.相反,我利用自己的经验开始创新,真正理解艺术的价值.艺术是实现美育的主要途径.充分发挥幼儿的艺术潜能,促进儿童健康人格的形成.因
2、此,我想借此机会与大家分享孩子们完成皱纹纸糊的美妙时刻和美好回忆.教学目标：用皱纹纸制作“水果”来装饰一小撮树木.2.最初学习圆度的方法.3.与同龄人和老师一起进行艺术活动的愿望.4.培养幼儿亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通.5.培养幼儿的技能和艺术气质.教学准备：每桌一篮皱纸,每人一棵树.要点和难点：用皱纹纸制作“水果”装饰树.方法和手段：观察方法,操作方法和模型方法.教学过程：首先,进口老师：展示大树,引发孩子的愿望,使大树富有成效,并为下一组铺平道路.幼儿：渴望结出果子,喜欢艺术活动,并愿意参加活动.1.引导孩子们发现小班树没有结果.激发让他结出硕果的愿望.老师：
3、孩子,这是什么？老师：树上会发生什么？我们树上有没有？2.引导孩子用绉纸制作自己的水果.老师：然后我们用皱纹纸帮助大树做一些水果.二,老师示范老师：在解释和展示的同时,通过视听和理解相结合,使幼儿了解水果生产过程,并了解圆度的方法.幼儿：观察老师的示范,了解制作水果的过程以及如何粘贴.教师在解释时解释并取得成果,儿童仔细观察和学习.老师会先来做一个,你必须看看怎么做.三,儿童的操作幼儿做自己的工作为大树做成水果,提高孩子的动手能力,引发孩子们对活动的兴趣.儿童使用皱纹纸粉碎小球,学习如何圆形和锻炼手部肌肉.老师：让孩子们让我们为我们的大树做一些水果.老师巡逻指南,帮助没有完成“水果”的幼儿.第
4、四,幼儿把“果实”放在树上,让大树充满果实.老师：独立完成工作,感受艺术活动的乐趣.幼儿：将作品粘贴在黑板上,互相欣赏,并培养与同龄人和老师进行艺术活动的愿望.简介：我们的小班小树上到处都是水果,太美了！活动反映孩子们在绉纸粘贴过程中逐渐形成了自己的特色,敢于大胆尝试,并具有创新和挑战感.在活动中,我们必须仔细观察孩子,并发现问题及时调整.无论是在提供材料还是在教师的指导下,我们都必须尊重幼儿的年龄特征.有必要逐步实施进步,不仅要提高儿童的技能,还要提高技能.获得情感体验,即获得信心并在粘贴中获得成功.儿童艺术活动的能力在大胆表现的过程中逐渐形成.教师的作用应该主要是激发孩子的美感和美感,丰富他们的审美体验,体验自由表达和创作的快乐.