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1、关于小班艺术种子贴纸教学计划的思考小班艺术种子贴纸教学计划的反映主要包括设计背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.尝试使用绿豆和红豆来进行种子贴纸,体验创造的乐趣.适合幼儿园教师参加小班艺术活动.教训,来看种子贴纸课程计划.设计背景在主题活动豆豆王国中,提供了秋天的种子,儿童的艺术在豆豆,豌豆艺术的活动后表现出浓厚的兴趣：但在豆豆艺术中发现提供的大豆也是如此很大,孩子们在粘贴方面有些困难.同时,它只是一个粘贴相框,对孩子们来说并不具有挑战性.粘贴后很容易掉落,这会影响工作质量,这也会导致粘贴.虽然困惑,孩子们仍然非常感兴趣.因此,我选择了较小的豆类“绿豆,红豆”,还为一些孩子提供
2、了由老师绘制的大纲文件,这也考虑到了孩子们的能力差,反映了材料的分层,以满足孩子们的需求.创造欲望.活动目标：1.尝试使用绿豆和红豆作为种子贴纸.2.体验创造的快乐.3.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.4.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动准备：每盒绿豆和红豆都有一盒轮廓和双面胶.2,背景音乐.活动程序：1.欣赏“种子贴纸”的例子.老师：你喜欢哪种画？它使用了哪种豌豆？ 了解你可以交替使用bean或两个bean,你也可以使用bean来概述,而使用另一个bean的一小部分.2,老师演示,勾勒出对象的轮廓,并要求孩子画得
3、更大.老师要求：（1）您可以选择教师提供的纸张进行发布,也可以自己设计.（2）当你粘贴时,你不需要吃很多豆子,然后把豆子扔到桌子上拿起来.（3）完成所有粘贴后,用手掌轻轻按压.4,小孩操作,老师导游指导.提醒孩子在粘豆时不要按压双面胶带,以免粘住.5,展示作品,孩子们交换自己喜欢的作品.活动反映：由于原来的豆豆艺术是一种区域化活动,照片上会贴上相框和种子贴纸,所提供的材料中没有提供能力差的孩子,所以豆子在粘贴时会挤在一起,并没有看到附贴的贴纸.物体的形象;大豆太大了,当它被粘上时,当工作被捡起来时,它会掉下来,重新设计和组织的活动会有很好的效果.当工作附在柜台上时,孩子们会看到它.船,熊,房子,火箭和蜡笔的真实形象.我真的体验到创作的乐趣,并且还提醒我们所提供材料的难度应该与儿童的日常经验相结合,并且应该适当评估儿童的技能要求.观察和了解孩子的需求是一个先决条件.只有通过仔细观察和了解孩子需要什么,他们才能为他们提供合适的材料,让他们积累学习经验和方法,从而不断增强他们的自信心.原始粘贴相框活动仅是具有直线的单个技能要求.这项操作任务不再对孩子构成挑战,这标志着我们提醒我们调整材料并做出回应.这正是纲要所倡导的老师.在组织实施教育活动时,教师应注意幼儿在活动中的表现和反应,敏感地了解自己的需要,及时以适应的方式作出回应,形成基于合作探究的教师 - 儿童互动. “