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1、中班语言活动教学计划：灯柱教学案例上的小老鼠（带教学倒影）中班语文活动小老鼠在灯柱上的教学案例（带有教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，教学反思等内容，初步学习有节奏地背诵儿童歌曲，感受节奏幼儿歌曲，幼儿可以使用不同形式的幼儿歌曲，体验有趣的表演，适合幼儿园老师参加中班语言活动课，来看看路灯教学计划上的小老鼠。活动目标：1.最初学会有节奏地背诵儿童歌曲，并感受儿童歌曲的节奏。2，孩子可以用不同的形式表达孩子的歌曲，体验表演的乐趣。3，喜欢欣赏孩子们的歌曲，会大胆地背诵。4，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。5.鼓励幼儿敢于表达意见。活动准备：1.故事小老鼠上
2、灯台2，小老鼠头饰，小猫头饰活动程序：首先，讲故事（主要话题）1.老师：嘿，谁在这里？ 你是一只小老鼠。 “哦，家里好闷，我们整天躲在漆黑又闷的洞里，真不舒服！今天，最好远离大猫，走到洞外，呼吸新鲜空气，四处走动，走开，突然，小老鼠闻到了气味（嗅鼻子），小老鼠环顾四周，然后找到桌子有灯。哇，那盏灯真甜。小老鼠环顾四周，没有猫的身影。小老鼠偷偷爬上了灯架，然后吃了。小老鼠吃饱了，想回家，但是小老鼠吃饱了，肚子鼓鼓了，我不能爬。我该怎么办？突然，小猫“喵喵”回家了，小老鼠吓了一跳，“叽里咕噜”从灯架上滚了下来。2.以问题的形式，加深孩子对儿童歌曲内容的印象。（1）请告诉孩子们，在这个故事中谁是老师
3、刚刚表演的？ （小老鼠，小猫）老师展示了老鼠和小猫的图片）（2）太好了，您听说小老鼠在做什么吗？ （引导孩子说：偷偷摸摸的小眼睛，偷偷地在灯架上）。（3）最后，小老鼠是怎么掉下来的？ （引导孩子说：滚下）二，完成动画，带领孩子背诵歌曲1.老师将动画与整首歌曲结合在一起。2.与孩子已经学过的儿童歌曲对比，并引导孩子逐步背诵歌曲。第三，用不同的形式表达儿童的歌曲1.通过身体动作表达儿童歌曲；使用拍手，头部，肩膀，腹部，腿部，the腿和其他身体动作来表达孩子们的歌曲。2.指导孩子练习动作表演歌曲。老师说：“您认为歌曲中的小老鼠不好玩吗？ （有趣）然后让我们穿上我们的小老鼠头饰来学习小老鼠吧？（1）激
4、发幼儿玩小老鼠的感觉如何？ （相对于小老鼠，两个食指在胸部的动作。）（2）用小眼睛（两只手在眼睛前面）激发孩子的动作（2）激发孩子做灯架的动作。（3）启发幼儿学习如何吃小老鼠偷油。（4）引导孩子做他想做的事。 （老师提醒孩子，当身体跪下时，将双手放在胸部上，并从上到下进行向上的环绕动作。）第四，游戏“猫来了”年幼的孩子了解游戏规则，学习玩游戏，体验游戏“猫来了”的紧张气氛以及快速回家的乐趣。1，老师讲解游戏规则老师：现在让我解释一下游戏规则。请听孩子们说。请让两个孩子当老鼠。老师将成为一只猫。鼠标会出来寻找食物，但是您应该将其隐藏（可以藏在任何地方）。被猫发现后，猫大喊着跑回他的家（回到他的小
5、板凳），所以猫无法抓住你。2，老师玩猫，孩子玩鼠标，按规则练习3，孩子们玩老鼠或“猫”一起表演。五，结论：现在，让孩子们到外面去，让猫捉老鼠。附儿童歌曲：灯架上的小老鼠小老鼠，小眼睛。在灯架上偷偷地咬了一口油。嘿，猫来了。噜咕噜滚下来。1.解决塑料袋污染的方法很多。孩子们不仅知道如何做，而且还倡导父母，叔叔和阿姨，祖父母和祖父母与我们一起在地球的帮助下共同行动！我曾经唱过一首歌，来保护地球和保护地球的好帮手！孩子知道这是什么歌吗？2，全体师生演唱儿童歌曲塑料袋真害人（演唱部分带有数鸭子的伴奏，整首歌加上动作表演。）塑料袋真的有害唱歌：塑料袋真的很有害。埋在土壤中的草不会产生草。跌倒在路上，满是飞掉进海里，乌龟不是，掉进海里，不是海龟。阅读：塑料袋很难消化，地球母亲受不了。孩子们牵着手，爱地球是一个好帮手！扩展活动：在孩子们的共同努力下，我们的地球变得全新，美丽！那我们不妨请猪八戒再次来凡人做客吗？老师展示了猪八环重新进入花果山的照片（伴随着猪和女儿的音乐）。嘿!这是猪的八环！当猪看到无污染，山河中的鲜花和水果山时，会有什么样的感觉，然后会发生什么有趣的事情，请打开想象的翅膀，考虑一下！教学反思：这堂课的课堂效果很好，基本达到了默认目标。年幼的孩子对我很感兴趣，并与我很好地合作。幼儿对塑料袋的危害有基本的了解，并已建立起初步的环境意识。