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1、对中班音乐果歌的反思中班音乐果歌案例的反思主要包括活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。它熟悉儿童歌曲，感受儿童歌曲的节奏，养成儿童仔细听，敢于表达的良好习惯。老师们去上中班音乐活动课，来看看水果歌曲的情况。活动目标1.熟悉儿童歌曲，感受儿童歌曲的美丽。2.培养孩子认真听，敢于表达的良好习惯。3.通过活动，您可以简单地创作歌曲并体验创作儿童歌曲的乐趣。4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。主要困难让孩子们感受儿童歌曲优美的节奏，通过灰色的活动创作儿童歌曲，并体验创造儿童歌曲的乐趣。活动准备1.红色，黄色，紫色，绿
2、色等的圆形图片。2.苹果，杏，葡萄，西瓜等的图片活动程序（一）开始部分展示图片老师：“今天，我们班上有几个小客人。是谁呀？请让他们出来与您见面。 “2.老师将一幅苹果，杏，葡萄，西瓜和其他水果的照片。老师：“孩子们，请看图片上有什么水果。它们是什么颜色？ 请用孩子这是。句子结构说出了名字和颜色。（2）扩展部分1.儿歌水果哥（1）为Apple编辑老师：我们在把我们看到的水果做成一首好听的歌吗？现在过来说：什么水果是红色的？ 启发孩子们编辑第二句话：苹果苹果红。老师：“孩子们真的很有能力，他们写了一首非常好的歌，让我们一起读吧！给大家读出来：“什么水果是红色的？苹果苹果是红色的。 “（2）编辑杏老
3、师写了第一句话：“什么水果黄色和黄色？启发孩子们说“杏黄杏黄”。（3）给葡萄老师：现在我们给葡萄。谁是第一句话？老师问一个孩子第一句话，“什么水果紫紫色？葡萄是紫色和紫色的。（4）编辑西瓜老师：“孩子们成了很好的歌。现在我们在写西瓜。谁会一次做出两个句子？ “让孩子模仿前面的句子：“什么是绿色？西瓜，绿色和绿色。2.老师向孩子演示一次。老师：现在，老师背诵了孩子们的孩子们的歌曲，并仔细听了。 “3.要求孩子们尝试将准备好的孩子们的歌曲连接在一起。老师：“在孩子们的共同努力下，已经学到了一首好歌。这首歌的名字是水果哥。让我们回顾一下！（3）结束部分1.游戏：果歌请带孩子拿着彩色图片练习孩子的歌曲
4、，孩子拿着图片在手里问：苹果苹果红吗？ 手里拿着彩色照片的孩子站起来说：苹果苹果是红色的。 手拿其他水果照片的孩子站不起来。简介：孩子们已经与这些水果婴儿成为好朋友，但您必须知道，这些水果婴儿不仅可爱，而且营养价值很高。老师希望孩子们可以吃更多健康快乐的水果。教学反思可以从以下几个方面来考虑活动反思，但不一定要包罗万象：1.在准备课程时重新考虑活动内容，教学理论和儿童早期学习方法的认知变化。2.对活动过程的反思：（无论是否存在以下方面，都应分析是否总结经验或提出改进措施的原因）。（1）例如，对幼儿发展的思考是否得到理解，尊重和接受？是否有适量的可用空间？通过与环境材料，同伴和老师的互动，是否有可能在情感，态度，能力，知识，技能等方面独立发展？（2）关于教师专业发展的思考，例如，您了解幼儿的经验水平，学习特征和人格特征吗？您能掌握教育内容的核心价值及其发展思路吗？您能否在自己的最低支持下促进幼儿的最大发展？（3）对师生互动的思考。例如，老师和孩子可以根据幼儿的需要调整教学。3.评价活动的效果。在验证和分析目标和策略时发现自己的优点和缺点，并阐明将来改进和改进的方向。4.如果您要重新上课，您会怎么做？有什么新主意吗？或参加课程的老师或专家对您的课程有何评价？是什么启发了您？