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1、中班音乐活动教学计划：小毛教师（反思教学）中班音乐活动小毛教案（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟悉音乐的旋律和风格，学习唱歌音乐小毛驴，锻炼孩子的手眼协调能力，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，来看小驴子教学案例。活动设计背景春天来了，天气越来越暖和，孩子们需要经常出门晒太阳。您不相信小驴子和他的主人在草地上。活动目标1熟悉音乐的旋律和风格，学会唱歌小毛驴。2锻炼幼儿的手眼协调能力。3体验音乐的温暖，欢快的情绪，并通过动作进行表达。4发展儿童的音乐节奏并发展儿童的表现力。5乐于参加音乐活动并体验音乐活动带来的欢乐。教学重点，难度
2、孩子们学习这首歌，了解小驴的心情，用肢体语言表达小驴主人被扔的样子活动准备1只手工制作的小驴2创建一个“小驴出去吃草”的游戏环境。3风琴乐普活动程序首先，引导对话。春天来了，天气越来越暖和，孩子们需要经常出门晒太阳。您不相信小驴子和他的主人在草地上。其次，熟悉歌词，学习歌词。1.老师读了歌词，孩子们很熟悉。 “让我现在讲小毛的故事！”2，孩子们集体朗读歌词。我们的孩子们还学习了小毛的故事，让我们谈谈它，听谁是最棒的！ （儿童和歌词2-3次，老师在适当的时候鼓励）第三，熟悉旋律。1.我有一只小驴，我从不骑！ “2.想学习，跟我来！ （孩子们再次唱旋律）3.“我是只可爱的小驴。店主对我有意见。我说
3、我跑得太慢了。我觉得我应该振作起来。我现在可以跑得更快吗？你可以跟我来！ （老师和孩子们迅速一起唱出旋律）4.店主说我跑得太快了。您能帮助我让我慢跑还是慢跑，成为每个人都喜欢的小驴子？ （中速唱歌旋律一次）第四，引导幼儿学习轻声唱歌。“我很高兴，在孩子们的帮助下，我现在是一只可爱的小驴的主人。我很高兴握着鞭子唱歌！ （老师唱歌）。“草地上的小驴真的是，我是哈哈，但我太忙了，快点来，帮帮我，快乐吗？快乐的时候，和驴子一起唱歌！ （孩子们集体唱歌几次，老师在适当的时候鼓励他们唱歌，并邀请一些小孩来主持音乐会）孩子可以自由回答，老师向他展示了驴子的操作：“听，看看声音，用小嘴学习！ （啪嗒啪嗒）我们一起聊天，呃.老师慢慢唱出旋律，让孩子最初感觉到歌曲的内容。最后，结合我班上的角色游戏，请孩子们选择自己的道具并扮演他们的角色。教学反思小毛驴是一首活泼的音乐。我从作品本身的艺术构想入手，让小孩子想象一下，小驴子的主人在介绍快节奏的旋律时是如何正确对待它的，这样孩子就可以感受到在外面吃小草的乐趣。音乐感动了他们的心灵，并将它们注入了幼儿的心灵，使孩子们不禁感到高兴和兴奋。虽然只有一头小驴和他的主人，但形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，并表达了幼儿的快乐心情。