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1、中班音乐活动教学计划：蚊子教学计划（反思教学）中班音乐活动蚊子盒（对教学有反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，感知音乐中的长声和重音，并可以与游戏协调进行游戏。手和眼睛。参加游戏，体验与同伴合作的乐趣，并适合幼儿园老师参加中班音乐活动课。过来看看蚊子的情况。活动目标：1.感知音乐中长而重的声音，并可以在聆听中用手和眼睛协调地玩游戏。2.我很高兴参加比赛，并与同龄人一起玩游戏。3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.熟悉并感受歌曲的旋律和内容，学会唱歌。5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。活动准备：自制的“蚊拍”，一些蚊子地图；音乐七式音阶，
2、儿童歌曲小蚊子 DVD：手鼓，警棍，军鼓，弦铃和其他乐器。活动程序：（1）使用不同的方法来感受蚊子“唱歌”的特征。老师：森林里有一场大型音乐会。为了防止坏人感到困惑，青蛙兄弟扮演了小卫兵的角色。当每个人都沉浸在美妙的音乐中时，突然有一群红极一时的家伙来了。你看到他们是谁吗？他们发出什么样的声音？让我们一起听。1.老师展示地图（高低曲线），让孩子直观地感觉到声音的水平和一致性。2.孩子模仿蚊子的“唱歌”，并根据地图发出“嗡嗡”的声音，曲线的声音很大，曲线下部的声音很轻。3.选择合适的乐器（弦铃，铃鼓，雪铃等），用该乐器发出声音，模仿蚊子的“唱歌”，重复高音，低音。4.播放儿童歌曲小蚊子，感受儿童
3、歌曲的节奏，并展示蚊子随着身体动作飞翔的方式。在童谣的末尾添加一个句子：“啪！蚊子已经死了，”让孩子们用制作蚊子的动作来增强口音。（2）进一步聆听游戏中的长音。1.播放音乐七式进阶，再次感受音乐中的长声音（蚊子飞扬）和重音（蚊子蚊子），并使用各种身体动作（拍手，la子等）来表达演奏蚊子的动作。2.幼儿使用笔在音乐地图上“制作蚊子”。孩子的手的地图上的蚊子数与音乐中的重音数相同。当孩子听到音乐中的重音时，他会画蚊子，依此类推。3.老师和孩子合作，一起玩。孩子玩“蚊子”，老师玩“蚊子拍”的“蚊子”。在七式进阶的音乐中，当孩子听到长声时，他会执行“蚊蝇”动作。听到重音后，老师会进行“射击”。蚊子的动
4、作“蚊子”应该设法逃脱。4.团队共同完成了比赛。在针对儿童的分组游戏中，一群孩子握着铃鼓来摇晃“蚊子飞翔”的声音，一群孩子玩“蚊子”，一群孩子玩“蚊子”来玩音乐游戏。活动反思结合对主题教学和音乐教学活动的应用研究，我设计并组织了这项活动，使孩子们不仅可以增强对长声和口音的感知，还可以使孩子们体验“灭蚊”游戏”。音乐活动本身带来的幸福。1.在活动中，我关注教学方法的游戏化和相关性。游戏是幼儿园活动的基本形式。教师应使用多种教学方法，尝试适当的游戏方法，动员儿童的多感官参与，遵循活动与进取之间的相互关系，使教学过程更加自然流畅。年幼的孩子更多地参与其中。在这项活动中，我使用了地图，各种乐器和身体动
5、作来帮助孩子们学习长而沉重的声音。此外，我还注重各种游戏风格的设计，例如单个儿童游戏，教师和儿童以及小组游戏，以便儿童可以在轻松愉快的游戏中完成更复杂的音乐学习。二，注意音乐活动中的规则音乐活动中的规则一直是一个有争议的话题。有了规则，一些老师认为太多的规则会限制幼儿在音乐活动中的表现，因此这些规则逐渐“赋予”幼儿的自由。缺乏定期的音乐活动可以使孩子更自由地玩耍，但是缺乏音乐技能已成为必然的结果。然而，音乐中游戏的运行无形地使我们能够进行这种看似规则和不规则的活动。因此，我相信音乐活动必须遵循某些规则，这是确保音乐活动的有效性的前提。在这项活动中，尽管我们为幼儿提供了自由的表达空间，但规则贯穿
6、于整个音乐活动中。第三，在活动中，我必须进一步考虑以下问题：首先，当孩子无法准确说出口音时，老师应该怎么做？在活动中，我们要求孩子以各种方式表达口音，但是孩子的实际表现总是半拍。如果过分强调演奏，可能是削弱了幼儿的学习热情，因此当孩子不能准确地强调时，我没有进行干预，这使孩子们的音乐表演过于随意。实际上，作为一名老师，您不必刻意避免使用它。当孩子犯错时，如果及时提出问题，并且孩子可以通过讨论解决问题，则可能更有助于增强孩子的听和记忆音乐的能力。第二，初中生第一次学习新内容时可以合作吗？音乐的重要功能之一是提供交流机会。因此，我们经常设计满足音乐活动中交流需求的合作游戏。在活动中，当孩子们合作玩“蚊子”游戏时，有秩序的状态被完全破坏了，“蚊子”在教室里飞了起来，“蚊子”努力地追逐着，音乐被他们扔到了大脑里。后。中班儿童的自我控制能力和心理调节能力较弱，尤其是在学习新内容时，合作可能不适合他们。因此，在音乐活动中，既要注意孩子的游戏能力和主动游戏的方式，注重结果，又要注意过程。