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1、中班音乐之歌的反思中班音乐歌手歌曲的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。它最初学习溜溜歌的唱歌，并且可以表达歌曲的生动而快乐的情感，对声音技巧的初步掌握以及其余部分的唱歌。该方法适合幼稚园教师参加中班音乐活动课。快来看偷听的歌曲。活动目标：1，初步学习溜溜歌唱歌，并能表现出歌曲的活泼快乐的心情。2.最初掌握歌手的技巧和其余的唱歌方法。3.积极参加与同伴和老师的互动活动，感受音乐活动带来的快乐。4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。5.让孩子理解这首歌的幽默。活动准备：1，计算机课件2.带领孩子们参加秋季旅行，以丰富他们对秋天的认识。活动程序：一，介绍活动1.老师：孩子们，
2、让我们听听音乐，拍拍手。老师带领孩子们拍手和圈的动作。2：孩子们，您对听这首音乐感觉如何？引导幼儿自由谈论自己的感受。3.老师：孩子们很高兴听音乐。让我们用“啦啦啦”来唱音乐，好吗？老师带领孩子们唱着啦啦啦。4.老师：现在我们来玩游戏。当老师的手盘旋时，请孩子们一起唱“滑”，好吗？老师首先演示它，然后与孩子们合作，并与la la la la，yo yo一起唱歌。二，基本活动1.老师：孩子们，看，这是什么？ （显示一张幻灯片-枫叶）枫叶在哪个季节是红色的？ （秋天），那么您知道哪些秋天的场面？ （激发孩子们说秋天的典型场景，并根据孩子们的描述，一张一张地展示幻灯片，松树和鹅。）2，师：秋天真的很
3、美，有一个小女孩想谈谈（展示幻灯片的女孩）专注于歌词的最后一句话：“瞥见秋天色彩缤纷，眉毛快乐，摇曳”3，老师：小女孩不仅会说话，还会唱歌！老师唱着秋天色彩鲜艳的歌，眉毛弯曲而弯曲。孩子们模仿学习唱歌。老师：看看你的眉毛是否在微笑（激发孩子对学习的兴趣）4，师：缤纷的秋天真的很美，孩子们，你看-（展示幻灯片六组合图）老师大声朗读了前四首歌词，并根据图片指导孩子们学习歌词。5.老师：实际上，这是一首好歌，叫做溜溜歌。请听。老师完全唱了一首歌溜溜歌，孩子们学会了唱歌2 - 3次。提醒孩子们两只手是同步的，剩下的就是停下来。6.老师：现在，请面对您的同伴并一起唱歌，看看他的眉毛是否在微笑。幼儿面对面
4、唱歌。7.老师：下面，让我们玩一个游戏。老师唱一首歌，请孩子们给老师唱歌。例如，老师唱“枫叶是红色和红色”，孩子们唱“ Red yo”。让我们一起尝试。测试！老师和学生互动和唱歌。生活和互动，唱歌。三，活动创建1.老师：秋天我们还没唱过其他什么好看的乐子？2.激发幼儿创作歌词并采用优秀的作品唱歌。3.老师：让我们出去寻找秋天。活动反思：我在课堂上尝试了一下，效果令我满意。从开始到结束，孩子们全神贯注于活动，并且对这种分层的教学方法非常感兴趣。孩子们正在听音乐，一起唱歌，一起溜溜唱歌，并且对这首歌的旋律已经有了一定的印象和记忆，所以当我放映幻灯片时，这些秋天的景象来到了他们身边。他们说很快听到了
5、歌词。这样，孩子们就熟悉了音乐并掌握了歌词。匹配两者似乎是理所当然的。整个活动的难度和重点受到了好评。解决了。另外，我添加了伴奏的演唱风格，从而增加了演唱活动的游戏性。因此，整个活动生动有趣，气氛活跃，孩子们轻松学习，快乐学习，自然学习。同时，这也让我感到很多。我认为成功的音乐活动不仅是孩子们学习歌曲，掌握唱歌技巧的方法，更重要的是，我们的孩子们是否已经获得快乐并获得了成长。获得了升级。如何使我们的活动更贴近孩子们的“最近发展区”，巧妙地讲解教学上的困难，让孩子们“跳跃与接触”，在这种情况下，我受到很大的启发，并且会遇到困难。正面带有图片，带有肢体语言，可以有效地形象化难以理解的歌词，帮助孩子记住歌词，达到理想的教学效果。我认为，作为一个具有启蒙经验的工作者，我们必须成为一个有爱心的人，在教学中，将我们活动中的每一个眼睛，每一个动作和每个单词都变成幼儿心中的光盘。让孩子们看起来和记住，让孩子们在我们的活动中获得最大的快乐和成长！