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1、幼儿园中班教学计划有只小燕子带反思中班课有只小燕子包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们尝试创作自己的歌曲,感受创作的乐趣,学习歌曲并注意唱节奏和其他要点,感受到帮助人的幸福,来看看幼儿园中班有只小燕子包括对教学计划的反思.活动目标：1.学习歌曲,注意唱歌节奏和休息.2.尝试创作自己的歌曲,并感受到创作的乐趣.3.感到帮助他人的喜悦.4.感知音乐的旋律,节奏和强度的变化,并学习唱歌.5.表演时,您可以与同伴一起完成表演.繁重而艰巨的活动：学会唱节奏并在歌曲中休息；创建歌词.活动准备：音乐和地图.活动程序：首先,引入谜语.老师：今天老师带来了一个谜.让我们猜猜答案是什么？（穿着黑色绸缎
2、长袍,像剪刀一样的尾巴,南方冬天,春天又来了.）第二,讲故事,听歌.1.老师：春天来了,冬天许多小动物醒来,小燕子从南方飞来.燕子的母亲在屋檐下筑巢,并生了蛋巢.几天后,小燕子从蛋壳中出来,燕子妈妈努力工作,抚养了燕子宝宝.但是,一天发生了一件事情,那是什么？听听歌曲有只小燕子,您会知道的. （播放音乐）2.欣赏并理解歌曲的内容（1）第一次享受.老师：这首歌叫什么名字？这首歌有几段？这首歌唱了什么？让我们再仔细听一遍. （老师唱歌）（2）第二次赞赏.老师：这首歌你唱什么？去年的小燕子发生了什么事？小燕子今年做了什么？简介：原始歌曲演唱了一个感人的故事：去年春天,一只新生的燕子从鸟巢掉落到地面,
3、但是它仍然不能飞,真的很着急.这时,一个孩子捡起小小的燕子,将其送回屋檐下的巢穴,然后回到了母亲的身边.今年春天,小燕子长大了,已经成为母亲.她的孩子回到原来的巢穴,唱了一首歌,以感谢帮助它的人们.第三,学会唱歌.（1）学习唱歌的第一段：有节奏地跟随第一首歌词（与老师的节奏一起阅读第一首歌词）和第一段唱歌（老师：与老师一起轻轻地唱歌.第一段）歌曲的名称（歌曲：孩子们自己唱歌）（2）学会唱歌的第二部分：有节奏地跟随第二首歌词（以老师的节奏朗读第二首歌词）和演唱歌曲的第二段,重点放在结尾句子上（老师：轻轻地唱歌）和老师一起.）唱歌的第二部分（老师：孩子们自己唱歌）（3）整首歌将两个歌词连接在一起.
4、四,歌曲的表现老师：这首歌中的孩子是一个有爱心的孩子.小燕子是懂得感恩的燕子.让我们表演这首歌,并以自己的行动表演！活动反思：我以谜语形式将其导入.当我读到这个谜时,孩子们很快就会根据燕子的外观和技巧猜出燕子.然后,我展示了燕子的图片,以引导孩子进一步观察并结合谜语,使孩子走向燕子.在感官上有多种体验,可以增进对燕子的理解.然后我根据歌词的内容编了一个好故事.幼儿对故事的内容非常感兴趣,并且感动万分.然后,我根据地图的教学内容以图片的形式表达了歌词.几乎每个孩子都能大胆地说出歌词的内容.尽管有些孩子不能正确说出来,但可以说出近似含义.当时,我只做了一点提示,孩子会在那里.当我的音乐响起时,孩子
5、们唱歌,很快就学会了歌曲.孩子们学习了主歌之后,他们会显示合唱的地图,以燕子头的形式出现,并根据大小确定拍摄数量,这很容易理解.节奏较弱的孩子没有太多的接触,因此有必要让孩子先学习合唱,这在随后的过程中也得到了证明.在学习歌曲的过程中,孩子们的兴趣很浓,气氛很活跃.在教学中,前几个链接还不错,尤其是在学习唱两个歌词链接时,由于图片的呈现,孩子们的记忆性歌词不是问题.但是,当学习合唱“噜噜噜”时,孩子们对空中射击的掌握不佳,并且在唱歌时容易混淆.原因是孩子们唱歌的时间太短,歌曲没有煮熟.歌曲学习,燕子的秘密飞回春天.最后,我指导孩子们让他们知道,帮助别人是一件幸福的事,只要您帮助别人,别人就会真的感谢您.小柯克：燕子的著名家族Yan是该家族74种鸟类的统称.形状小,翼尖狭窄,凹形的尾巴短,脚软,羽毛不太多.涂层是单色的,或者具有蓝色或绿色的金属光泽；大多数物种在性质上是相似的.