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1、幼儿园中班科学课计划：小帮手1.探索使用各种工具查找书籍的方法.2.进行简单的统计,以提高认知,观察,操作和记录技能.3,能积极参加装订本活动,体验观察与探索的乐趣.活动重点了解一些常用小工具的名称和用途.难以移动了解一些使用常见小工具的方法.活动准备儿童准备：了解您周围常用的工具.老师的准备：小鸭玩具木偶,图片,回形针,订书机,回形针,铅笔,羊毛,眉毛夹,固体胶,统计表,四个画架和音乐带,适合举办活动.活动程序一,故事情节中的活动介绍老师给小鸭手偶看,说：嘿,大家好！我是小鸭乐乐.我刚开一家印刷厂.我在工厂打印了很多文件.我想将它们绑定到书籍,但我不知道如何使用它们.哪些工具具有约束力,您能
2、帮助我想到一个好方法吗？ （请告诉您的孩子该怎么做）第二,探索哪些小帮手可以帮助修书1.手术前的猜想.老师：我这里有很多工具图片（显示六张图片）.请放置认为可以绑定书籍的工具.如果无法绑定它们,请尝试使用它们.有谁有不同意见？2,育儿.师：每个人的侄子都有这些工具.让我们一起做,看看哪些工具是我们的小帮手.我们可以帮助我们装订书籍.请尝试所有工具.（除了鼓励教师尝试各种工具外,教师还可以最大程度地减少直接的教学和语言提示,以便孩子们可以在自己的探索中发现,老师应该给孩子足够的时间进行操作.）3.交流经验.老师：请把书和笔做好,并在统计数据上记录您使用的工具. （一个大的统计表）谁可以拿着一本书
3、告诉您,您使用哪些小帮手装订书籍？它是什么？哪些工具可以帮助我们装订书籍？第三,探索并找到固定书技能的最佳小帮手1.讨论幼儿.老师：小乐乐乐说,您真的有办法将书籍与这么多的小帮手捆绑在一起.但是我的书不应该轻易预订.您认为什么样的小帮手？谁说？有不同的想法？2.孩子再次手术.老师：请孩子们选择一个您认为可以做得最好的小帮手. （孩子们可以自由选择一种工具来装订另一套书籍,这些书籍在装订后按顺序放在书架上.）3.得出结论.孩子们一一展示.示威之后,老师和孩子一起走到了一起,得出装订器装订的书坚固牢固的结论.四,装订书号1.老师再次造成了这种情况：小鸭乐乐说,你真棒！帮助他找到装订书籍的最佳方法.如果您为他的书写页码,则可以出售该书.请使用装订器预订该书,以帮助使用页码来编译该书.不使用装订器装订书本的孩子可以尝试用装订器装订书本,然后编译页码.谢谢你们！2.幼儿选择自己的页码,并根据自己的装订条件改进装订方法.教师摘要：我们刚刚使用的回形针,订书机,回形针和固体胶都是工具.使用这些工具,我们可以非常方便地进行操作.这些工具可以帮助我们做很多事情,稍后我们将慢慢发现它们都是我们生活中的好帮手. （王虹）