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1、中班智力游戏还可以计算教学计划的数量中班智力游戏还可以包括指导思想，活动目标，环境创建，活动过程等，并发现并尝试以视觉方式测量部分数字，然后是整个部分的数字方法，以及对活动数量感兴趣，提高了思维的灵活性，适合幼儿园老师参加中班游戏活动课。来看看可以制定多少个教案。指导思想：在中班中，孩子们掌握了总分。由于一定程度的熟练程度，孩子人数经常出现“背数”和“任意数”的现象。我已将这个阶段定位为发展儿童计数的能力，以帮助幼儿发现，理解和学习新的计数方法。增加儿童计数的兴趣；并激发孩子们大胆尝试新的计数方法。在非正式活动中，老师观察到少量的幼儿进行了视觉检查，然后采用全部部分的方法，并给出了肯定和适当的
2、指导，这被认为有利于提高准确性。和幼儿思维的灵活性。值得向全班推荐。活动目标：1.查找并尝试以视觉方式测量零件号，然后测量零件数。2.对许多活动感兴趣，以提高思维的灵活性。3.提高幼儿思维的敏捷性。4.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩的乐趣，并乐于与同伴们一起玩。5.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。环境创造：小礼品盒（等于孩子的数量），幼儿制作的长城场景以及许多装饰品。活动程序：（1）业务探索：1.设置问题情况并说明活动任务。2，孩子探索数法。（2）交流讨论：1，孩子比较，发现：哪种方法可以快速正确地算出。2，儿童交换号码的方法。3.教师摘要：新的计数方法是先记录您内心所见的数字，然后继续计数。（3）巩固操作1，说明任务，继续尝试并体验新的计数方法。2.参观观察，个人指导，检查反馈。3.激发幼儿再次探索新方法的愿望。