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1、中班语言教学计划：猪喜欢吃什么？猪是动物世界中最重要的成员，孩子们也更喜欢它，因此对家畜的了解可以从猪开始。实际上，猪是最好的饲养，无论吃什么食物，人们都爱它，是杂食动物。在了解了仔猪之后，参加活动以研究“猪喜欢吃什么”，以“喂猪吃”和“肥猪”为兴趣，以刺激孩子进行生产和游戏活动。因此，这项活动在角落学习中也非常有趣。由于猪的形象在生活中更为常见，因此儿童对猪的形状印象深刻。但是许多孩子没有看过真正的猪，所以给人的印象是“小猪和鸡，鸭一样大”。如果有条件，我们可以让孩子们看到真正的猪，参观猪圈，了解猪的真实生活环境，丰富孩子的情感体验，这对活动将大有裨益。内容和要求：了解猪的生活特征及其与我们
2、的关系并玩游戏。活动准备：1.参观养猪场。2.猪的图片，以及猪毛和猪皮制品（或图片）。3，三维仔猪（将剪下来的仔猪卡在大可乐瓶或玩具柜中，切掉嘴巴，就可以在嘴里喂“食物”了）4，各种食物图案（供儿童绘画），各种彩色纸（皱纹纸等），彩色泥等流程和指导：首先观察猪，谈谈猪的特点1.（显示小猪）这是谁？你喜欢它吗？你喜欢猪什么？-这个问题的设计类似于“猪的样子”，但是“像猪的样子”更广泛，更富有情感。引导孩子观察事物，从情绪开始，他们会更加积极主动。幼儿：我喜欢它的身体，脂肪.我喜欢猪的耳朵，大.我喜欢猪的尾巴，细.我喜欢它小猪的小眼睛.我非常喜欢小猪，这很美味。 （这时，孩子可能会谈论猪的用处。当
3、老师总结时，他应该对其进行总结.）2，老师用儿童歌曲的节奏来总结，例如：胖小的身体，小尾巴，大耳朵和小眼睛.爱吃不挑食的人，爱睡觉懒惰的尖叫声.-老师最好总结孩子“喜欢”的内容，而不是总结“使用”的内容。二，谈谈猪的使用1.（猪肉和猪皮制品的图片放在角落。）我们喜欢小猪。除了可爱之外，还有其他原因吗？您应该去看看并触摸这些东西。-这些材料也可以放在角落学习。2.告诉我：您看到了什么？您喜欢它（还是“您想使用它”）？-孩子对进食很感兴趣，并交换了许多喜欢的猪肉进食方式。目前，我们很容易转移“保护动物”的狂喜。但是，生物界的“生活”原则，可以避免我们越来越悲伤。许多孩子可能第一次对“鞋子，皮带，猪
4、皮”有所了解，例如贾文说：“啊，皮鞋最初是用猪皮制成的。王旺说：“鞋子和鞋子是猪皮制成的。肖仁：“当然，人与动物之间的关系远不止这些。”三，喂猪仔猪无处不在。因此，我们必须增加仔猪的脂肪，每个人都会喂他们吃。有很多东西（材料）可以用来制作猪喜欢吃的食物。您认为小猪最喜欢什么？1.绘制各种图案。2.用弄皱的纸做各种蔬菜。3.用彩色泥做各种小吃。-引入周围制作食物的材料工具，将玩具猪放在儿童手术区中，并让猪在进食时进食。这很有趣。活动的结果表明，与真实人一样大小的玩具猪可以轻松唤起孩子“喂”的欲望。这项活动可以放在角落里进行学习，并让孩子们慢慢玩。如果时间允许，您还可以集成一些教育，语言教育和其他内容。