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1、幼儿园中班一代主题：衣韵服装是人类特定劳动的产物.它不仅是物质文明的结晶,而且是精神文明的意义.在人类社会中,从叶子的表皮到粗亚麻布再到绸缎,服装的种类越来越丰富.从服装诞生之日起,人们就已经将自己的习俗,审美品位,嗜好,各种文化态度和宗教观念融入服装之中,并构筑了服装文化的精神文明.同时,孩子们每天必须触摸服装.服饰的演变,样式,颜色,纹理和图案使孩子们产生了无数的“为什么”.因此,出现了服之韵的主题.在服之韵的主题活动中,我们将从孩子们的生活经验和年龄特征入手,并与孩子们一起收集各种古代服饰和现代服饰,并逐步获得孩子们在观察中的相关经验,并改善孩子们的体验.审美能力使孩子在探索,欣赏,玩耍
2、和创造的过程中,可以进一步理解中国古代和现代服装的魅力.教学活动时间表活动目标：1.了解服装的发展,并知道不同的服饰给我们的生活带来不同的作用.2.欣赏古代服饰的款式,颜色,质地和图案,感受古代劳动人民对美好生活和民族自豪感的渴望和追求.3.欣赏现代服装的不同样式,颜色,纹理和图案,并感受到现代人追求的环保时尚.4,欣赏带扣的艺术风格,知道带扣是我们民族服装中的特殊纽扣,并尝试使用多种材料来创造小肌肉运动的灵活性.5,欣赏各种生活饰品,尽量使用各种材料制作珠宝.6,能积极参与亲子制作,大胆开展“模特表演”表演.7.可以积极参与材料的收集和展示,并愿意与同行分享各种材料和关于服装的知识.活动名称
3、：社会：参观唐庄店的艺术品：金莲三英寸社会：参观生活珠宝商店艺术：腰围社会：参观华联服装店艺术品：蓝色印花面料社会：服装书共享艺术：模式社会：亲子生产“服装表演”科学：连续模式社会：布老虎科学：多彩丝绸艺术：碟片科学：服装演变艺术：小小的“模特表演”语言：鹅妈妈买鞋艺术：珠宝展览语言：缺少什么？艺术品：帽子秀日常工作提示：环境创造技巧：1.活动室和支柱墙被布置成具有民族特色的后窗玻璃,并内置了各种唐装.2.根据幼儿的认知能力发展,逐步参与围墙的布置并开展儿童作品的展览.3,在走廊的外柱子上张贴各种服装,饰品享受角落.4,大型儿童活动过程布置照片.5.角落处摆放着各种中国结和蓝色的印花桌布.活动区提示：1.展示区域：各种服装的实物,图片,活动照片和儿童作品.2,艺术品领域：生产各种生活材料的饰品：发根,亮片,口罩,各种废纸,服装半成品,剪刀,胶水等.3,游乐区：各种服装,生活饰品（丝巾,缎带,发夹,领带,头饰,腰饰,饰品,胸饰等）家庭学习技巧：1.将主题内容提前告知父母,并提出相应的亲子家庭活动.2,父母和孩子一起收集图片,日历,实物,“模特秀”表演图像数据.3.帮助孩子了解中国服装的相关知识和经验.4,带孩子收集各种服装,生活饰品,开展“模特秀”表演.5.发行相关的亲子活动单.6.与幼儿共同创造现代服装.