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1、幼儿园中班语言公开课教学计划想飞的小象中班语言公开课教学计划 01003010适合于中班语言主题教学活动,让孩子们知道人们有自己的技能,不要小看自己,理解故事内容,可以专心听故事,有兴趣有趣的童话与生活哲学快来看看幼儿园中班语言公开课想飞的小象的教学计划.公开课：语言想飞的小象-文学活动教练：XXX活动目标1.理解故事的内容,专心听故事,并对具有生活哲学的有趣童话感兴趣.2.知道人们有自己的技能,不要低估自己.3.学习完整的句子：“我不会但我会”.4,学习动词“爬行”,“坠落”,“弯钩”,“移动”这四个动词.5.初步了解故事情节,并了解故事中语言的重复性质.6.知道在故事中使用声音词的乐趣.活
2、动准备1.活动开始前,孩子们对动物（鸟类,大象,蛇,老虎,狮子等）有一定的了解；2,自制台式教具,鸟类,大象,蛇,老虎,狮子.3,ppt.3,魔盒. （有动词供儿童和儿童学习）活动程序（1）,进口活动组织儿童的讨论：鸟类,蛇,狮子,老虎,大象.哪种动物会飞？在讲故事之前先问问题：老师：他也想飞一只动物.你想知道他是谁吗？现在请孩子们仔细听故事.听完故事后,告诉老师想飞的动物.（2）讲故事-想飞的小象1.第一次讲故事,并提醒孩子们专心听.1）我的故事是谁？ （小象）为什么要飞？2.老师结合活动挂图,第二次讲故事.1）故事中还有哪些其他小动物？ （有狮子,蛇等.）让我们听听它们对大象的怎么说？在自
3、由讨论儿童的过程中,老师将挂图显示为时间,“嘿！这是想飞的小象.小象在第三天与母亲出生.在讲故事的过程中,放慢对话的速度,并引导孩子模仿故事对话的语言.1）,大象看着天空中的小鸟,它怎么想？2）蛇会飞吗？会做什么？蛇对大象说了什么？3,狮子的能力是什么？狮子对大象怎么说？4）老虎的能力是什么？老虎对大象怎么说？5）大象的技能是什么？大象的力量很大.鼻子上有一个钩子,大木头被移走了.它仍然想在最后飞吗？忘掉它.为什么？因为他知道自己的技能.3,第三次讲故事,重点是对话内容.老师在操作台式玩具时问孩子.动物对大象说了什么？老师展示台式教具,要求孩子们回忆故事,人物出现并排序.老师：现在老师邀请这些
4、小动物出去.老师：谁首先出现在故事中？让我们一起谈论这个故事,老师低声说孩子们在大声说话.在提问过程中,老师会使用桌面教具,以帮助孩子们加强故事,内容和角色对话.（3）,说话活动“我的技能”老师：孩子们真棒.每个小动物都有自己的技能.但是,我仍然不知道孩子有什么.你能告诉我吗？ “鼓励幼儿在小组面前大胆大胆地谈论他们自己或好朋友,激励幼儿使用“我（他）不会,但我（他）会”模式被告知.（4）通过游戏体验,四个动词“爬行”,“坠落”,“钩子”和“移动”的含义.孩子们有很多技能,而老师也有自己的技能.我不会飞,但我会变得神奇.老师：嘿,这是我的魔盒.1.请个别儿童拍照.显示图片,让孩子们先演奏正确的
5、动词.2.根据老师的指示,让孩子做相应的动作.（5）活动扩展今天老师讲的故事是只想飞的小象.大象起初总是羡慕其他人,后来大象意识到了自己的技能并能够看见自己.并感到非常高兴！回顾并巩固日常生活.附件：故事内容：小象出生的第三天,他和母亲一起来到河边,看到一只小鸟在天上飞.大象想想：“如果我能飞,我还能看到更多东西,多么好！ “大象爬进树上学习飞行,他猛地砸了一个大脚跟.蛇看见了,说：“小象,我们有自己的技能.我不会飞,但是我会睡在树上. “狮子说：“我不会飞,但是,我可以跳过宽阔的河流. “老虎说：“我不会飞,但我会游泳！ “爸爸妈妈对大象说：“我们就像大象的力量,这是小鸟无法比拟的. 小象明白.他钩住了长长的鼻子,大木头移开了.小百科全书：大象,哺乳动物,长鼻子,大象.主要的外部特征是具有环绕功能的灵活且肌肉发达的长鼻子,这是自卫和进食的强大工具.