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1、幼儿园中班语言教学计划：小河马和刷牙精神（1）引言小河马去洗手间刷牙时,他遇到了一个奇怪的小精灵.她不仅从未刷过牙,而且还吹嘘那将是神奇的.每次说话时,嘴里都会闻到一种奇怪的气味：这种气味,小河马无法忍受,让她刷牙.小精灵刷完牙后,发生了一件奇怪的事.（2）主题分析小河马和刷牙精灵通过比较刷牙前后的不同面孔,让孩子们理解他们应该养成刷牙的良好习惯.尽管这个故事有点夸张,但它可能引起孩子们的阅读兴趣,使他们了解清洁和卫生的重要性,并帮助他们学习如何正确处理人际关系.（三）情节分析在一个非常正常的早晨,这只小河马准备照常刷牙,但意外地遇到了神奇的刷牙精神.在那个谜中,故事开始了.刷牙的精灵准备使用
2、他们的魔法力量并变得神奇,但是他们意外地发现魔法已经消失.这时,小河马伸出援助之手.随着故事的发展,不喜欢刷牙的精灵形象变得生动.最令人惊讶的是,小河马给了刷牙精灵牙刷后发生了什么-刷牙精灵的魔力恢复了.故事在高潮中突然结束了.在不喜欢刷牙的小精灵中,魔力消失了-每天刷牙,魔力恢复,跌宕起伏的故事告诉孩子们：爱刷牙,不仅可以清洁自己,而且可以结交好朋友.（4）角色分析在整个故事中,小河马表现为三个表情：惊讶,厌恶和喜悦：刷牙精灵的表情令人惊讶,自鸣得意,沮丧和欢乐.这些表达随着故事的发展而不断变化,并揭示了主人公的不同心理变化.给孩子们带来生动而神秘的阅读之旅.（5）图片分析1,图片的排列和颜
3、色图画书中的小河马和刷过的精灵形成了鲜明的对比,一个大的对比,一个灰色和一个红色.可爱的图像和鲜艳的色彩在每一页上吸引了幼儿的注意力,突出了故事的主角.图片的背景主要是大规模的水彩污渍,小河马和掠过的精灵的图像被油和水隔开.在如此丰富多彩的背景下,故事的主角被清晰地突出显示.图片丰富且夸张,每页上的主要颜色都不同.儿童强烈的视觉冲突似乎进入了魔幻世界.每个页面都有不同的色彩感觉和乐趣.2,隐藏在图片中.细节在大多数图片中,英语旧报纸的块,例如瓷砖,地板和洗脸盆,为彩色图像带来了新鲜的外观,也给孩子们了灵感：也刮擦旧报纸的一种表达方式您的作品独一无二.在每个屏幕上,几乎所有大小的花卉图案,无论大
4、小,或红色或绿色,都为图片带来了活力和动感,同时也象征着小河马和刷牙精灵之间的友谊.（6）语言分析故事的内容采用对话的形式,使幼儿能够熟悉各种文学形式,并为提高阅读能力打下基础.这种对话形式便于幼儿模仿,学习故事中人物的不同声音和语调,并进行故事表演以提高中班生的语言表达能力.活动设计：（1）活动设计11.设计意图刷牙,让刷牙精灵的牙齿变白；刷牙,让刷精灵的魔力恢复原状；刷牙,让刷牙的小精灵结识小河马的新朋友.刷牙-多么重要！尽管成年人一直说刷牙是多么重要,但是牙刷的刺毛,凉爽的牙膏对孩子仍然具有驱避作用.因此,每当一个孩子刷牙时,他总是希望被成年人反复催促,总是要三遍.通过活动,孩子们可以了
5、解如何刷牙,并且通过生动的歌曲,您可以学习正确的刷牙方法,从而使孩子成为孩子的最爱.2.活动目标（1）欣赏故事,发现刷牙前后的变化.（2）我愿意刷牙并学习正确的刷牙方法.3.活动准备小河马和刷牙精灵图画书,教学课件（PPT）龋齿的照片牙科模具,牙刷,牙膏,小牙刷歌刷牙歌4.活动过程（1）募集利息一个（显示出刷牙的精神）这是一个小精灵,她叫刷小精灵.一个（显示一只小河马）这是谁？这只小河马怎么了？他为什么堵鼻子？让我们听听这个故事.（2）刷精灵的变化1显示第二到第六张脸：刷牙精灵的牙齿是什么？让我们来看看. （显示龋齿的图片）你喜欢刷牙精灵的牙齿吗？为什么？2显示第7面：为什么小河马要塞鼻子？猜
6、猜这将如何发生？让我们往下看,看看你猜对了吗？3呈现第8至15张面孔：一个刷过的精灵变了几次？她成功了吗？当一只小河马看到刷牙的小精灵如此悲伤时,会发生什么？4呈现第1至第6张面孔：如果是,看到别人伤心和悲伤,你会怎么做？5显示20号到2号面：一个刷牙的精灵在做什么？你会刷牙吗？我们和刷精灵一起刷牙！孩子们拿着小牙刷,听孩子们的歌,看老师示范,学习舔J齿的正确方法.儿歌：手中的小牙刷,我张开嘴在左边刷,在右边刷,内外刷牙齿变白.学习后,按照健康歌的音乐进行练习,并彻底刷牙.6显示第22至末：牙刷很干净,会发生什么奇妙的事情？摘要：刷牙牙齿,不仅使牙齿变得干净,而且结识了小河马的新朋友.刷牙很棒
7、！（3）我是刷牙精神你喜欢刷牙吗？每天早晨和晚上都有刷牙小精灵,记得和她一起刷牙,她会和你成为朋友！（2）活动设计21,设计思路刷不喜欢刷牙的精灵,不仅不谈论卫生问题,难闻的气味几乎吓跑了朋友.因此,刷牙非常重要,每天早晚都要刷牙-这几乎是每个成年人对孩子说的话.中班儿童的故意性行为开始发展.他们可以接受成年人的一些指示,并做自己可以做的事情,包括为自己服务,刷牙,洗脸等等.如果您可以让孩子知道做这些事情的目的,让他们知道如何做得更好,让被动的改变成为他们想要做的事情,并品尝做这些事情的“甜蜜”,那么好的习惯就是慢慢发展.2.活动目标（I）了解故事的内容,并知道刷牙的重要性.（2）用撕报纸的方
8、法设计漂亮可爱的漱口杯和小牙刷,以了解保护牙齿的重要性.3.活动准备小河马和刷牙精灵图画书,教学课件（PPT）龋齿的照片几张旧报纸,空白杯子和牙刷（在早期阶段,孩子们自己画画和剪纸）图片：牛奶,糖,牙签,牙刷,牙膏,饮料等歌曲刷牙歌4.活动过程（1）知道故事的角色显示第二到第三面：早上起来,小河马要刷牙,嘿？这是谁？她怎么能睡在小河马的牙刷上？（2）不喜欢刷牙的刷牙精神1显示第4至7个面：一个刷过的小精灵的牙齿怎么了？ （显示龋齿的图片）猜猜刷牙精灵的牙齿会变成什么样？让我说说一种保护牙齿的好方法.一个刷牙的小精灵知道这些好方法吗？看看她在做什么？2将1st（）呈现给1 5个面：为什么刷精灵的
9、魔力消失了？摘要：不刷牙是不好的！（3）我喜欢刷牙1呈现第1至第6张面孔：帮助小河马帮助她的方法是什么？一起学习小河马的好方法,用刷牙的小精灵刷牙. （在收听刷牙歌时,请用手指制作小牙刷并练习刷牙）你喜欢刷牙吗？您用什么刷牙？让我们为自己设计一个美丽,可爱的杯子和小牙刷.简介材料：这是您设计的杯子,小牙刷,并且有很多旧报纸.您如何使用旧报纸来使漱口水和牙刷与众不同？考虑一下,再考虑一下.2儿童的创造力表现. （播放刷牙歌）可以通过撕裂,分组和粘贴来使用它.3介绍和展示作品.（4）我的牙齿最好显示第22至结尾：像我们这样的刷牙小精灵喜欢刷牙.喜欢刷牙的刷牙精灵发生了什么变化？如果您是小河马,您会
10、对刷牙小精灵说什么？一个刷牙的小精灵喜欢刷牙,牙齿很好,小河马要她吃美味的食物.这里有很多美味的食物.让我们与刷牙精灵一起尝试.随着牙齿的咬和咀嚼,您的牙齿会更大！（5）活动扩展有很多好的方法可以保护我们的牙齿,当您找到它们时,您会记录下来.您不仅要记住,还必须告诉刷牙精神！（3）活动扩展1.学会与刷过的精灵和小河马交谈,并尝试表演角色.2.继续学习和练习正确的刷牙方法.3.使用多种材料和方法来设计独特的杯子和小牙刷.（4）阅读区的活动1.活动名称：我是XX精灵2,材料准备：图片各种刷牙用品,洗护用品,洗浴用品3,游戏方法：我是一个刷牙（洗漱,洗澡）小精灵,正在准备刷牙（洗漱,洗澡）-整理牙齿,洗手和沐浴用品,并了解这些东西的必要用品.（王洪宇）