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1、幼儿园初中语言：风儿唱歌跳舞1.了解并初步掌握儿童歌曲风儿唱歌树跳舞的内容,并尝试制作儿童歌曲.2,可以大胆模仿树上的舞蹈动作,并积极参加儿童的歌舞表演.活动目标：（1）游戏：风吟树舞1.老师挂“ Fenger”的箱子,孩子挂“ Tree”的箱子.老师用“风”的语气说：“我是风,你是谁？ 我今天想和你一起玩游戏,你开心吗？ 准备一个空地方！ “当风在唱歌时,树在跳舞.你理解吗？老师和学生的游戏.2.问题：刚才的风是如何唱歌的？ （风在唱歌.）儿童理论.当我听到风的歌声时,树上发生了什么？ （树很高兴跳舞.）学龄前理论.3.您还想玩游戏吗？但是这一次有一个很小的要求,您必须仔细听.当风在唱这首歌
2、时,树立刻发出了优美的动静.老师和学生又玩了.4.问题：请告诉我们您正在采取什么措施？ （请一一介绍孩子的动作.）（2）学习儿童歌曲1,“嘿！有点累,坐下来休息一会儿. 在生活中,您可以看到很多树木,它们如何跳舞？让我们听听孩子们的歌,仔细听.他们做了什么动作？ （老师示范儿童歌曲.）2.问一个问题：“树是怎么制成的？ （请告诉孩子）3,“风呼唤密码,树木聚在一起学习它们的动作. “老师说：一二三四孩子做动作：摇头二二三四三二三四四二三四扭曲的屁股4.我们会再聚在一起,这次做得更漂亮. （再玩一遍）嘿,嘿,风在唱歌跳舞. “5,这首歌真的很棒,你能一起听这些歌吗？ “孩子们跟着老师唱歌两次.（
3、3）表演儿童歌曲1.好吧,我在吹风,你是一棵树,让我们一起播放孩子们的歌. 师生学校.2.再次执行.你表现很棒！（4）创作儿童歌曲.1.树上的舞蹈真是太美了！除了摆动头部,胸部,弯曲和扭曲之外,请考虑一下,如何跳起来？ （孩子说：转动头,拍手,伸展双臂,踢腿等）,将孩子想出的动作写进孩子的歌中.2,风的声音很远.还有谁会听到这首美妙的歌？它如何跳舞？ （小朋友说：花）（小花点头,微笑等）将小朋友的思想融入小朋友的歌声中.3.除了花朵,还有谁还会听到风的歌？让我们出去寻找它,然后将它们放入孩子们的歌曲中.附儿童歌曲：风儿唱歌树跳舞风在唱歌,那棵树很高兴跳舞.一二三四摇头；2,2,3,4箱;在3、2、4、4弯曲；四二三四扭曲的屁股.