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1、中班语言教学计划：诗歌-叶子1.感受秋天的落叶，小动物舔树叶的喜悦，并学习诗歌中小动物的语言。2.以最初的想象力和创造诗歌的能力对观察自然产生兴趣。活动准备1.反映诗歌内容的多媒体教具。2，带孩子穿过树叶，与树叶交朋友。活动程序首先看图片，引起孩子的想象“今天，老师必须看一眼孩子们并谈论它。 “1.展示多媒体动画的封面。师：这两个字是什么？有人知道吗？2.呈现第一个动画。问：现在是哪个季节？你怎么知道？二，感知诗歌的内容1.叶子从树上掉下来了。刚才老师和孩子们去草地捡树叶。我还用婴儿的叶子结了好朋友，是什么让您和小婴儿感到耳语？2.“孩子对树叶满意吗？小动物们看到孩子们很高兴，他们也想来到树叶
2、上。那么，哪些小动物会来？ “哪些小动物会来，让我们看一下。 “小蚂蚁，小老鼠，小刺猬和梅花鹿出现了。3.“这些小动物到达叶子时在说什么耳语？ “老师：小蚂蚁捡起一片叶子说.小老鼠捡起一片叶子说.小刺猬捡起一片叶子说：梅花鹿捡起一片叶子说：“小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿蹲在树叶上，对小树叶说了些什么？4.小动物对小叶子说了什么？让我们一起听。 “老师演示了动画，孩子再次充分欣赏了这首诗。5.再次感受诗歌。三，了解诗歌的内容1.小动物到达小叶子后对小叶子说了什么？ “2，老师放动画，孩子们集体说出小动物的话。3，老师放动画，儿童组说小动物的话。四，创作诗歌1.小动物们很高兴，树叶也很高兴。其他的小动物也看到了，他们想走到叶子上。还有哪些小动物呢？当他们到达叶子时，他们对小叶子怎么说？请和你旁边的孩子们聊天。 “年幼的孩子与旁边的同伴轻声交谈，该部门进行了参观和指导。2.还有哪些其他小动物会耙树叶？到达叶子后，他们对小叶子怎么说？谁说的。 “3，“接下来我们要去玩游戏，老师在做秋风，孩子们在做小动物，耙树叶，捡起叶子后对小叶子说一句话，好吗？ “