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1、中级安全活动课程计划：有趣的标志课程计划（反思教学）中班安全活动的有趣的标志课计划（对教学进行反思）主要包括活动设计的背景,活动的目标,教学的重点,困难,活动的准备,活动的过程,教学的反思等,这是由有趣的故事感觉标志触发的.孩子们渴望认识生活中的常见标志,并了解其作用和意义,适合幼儿园老师参加安全活动课,寻找有趣的标志和教学计划.活动设计背景在校外访问期间,发现儿童对某些地方张贴的安全标志感兴趣.但是,有很多孩子不知道,只是根据图片内容来猜测.因此,我认为既然孩子对徽标感兴趣,最好设计一些有关标志的活动.我认为孩子是肯定和喜欢的.活动目标1：通过有趣的故事情节感知标志的作用.2：激发孩子理解生
2、活的共同体征,并了解其作用和意义.3：丰富儿童的安全知识,提高儿童的自我保护意识.4：探索并发现生活的多样性和特征.5：加强幼儿的安全意识.教学重点,难度1：通过故事表演和游戏让孩子知道安全标志.2：了解故事并掌握安全标志的作用.活动准备背景图像,兔子,鼠标,汽车,礼品盒,游戏地图卡,红色和绿色泡沫教具,7个徽标活动程序兔子的音乐跳入活动场地.老师向小兔子展示了有关小兔子的故事.故事场景的表演,触发了儿童的知觉标志作用.1.老师带了小兔子和孩子,说：“小兔子想旅行,但她没有车.突然她认为小老鼠有车,于是小兔子叫小老鼠借车. “2.对话略.3.老师：“您说兔子可以找到小老鼠的家吗？她是怎么找到它
3、的？ “4,显示背景图片,老师像兔子一样,沿着路标找到老鼠的家.（1）首先看到叉子的标志,想起小老鼠说要直走. （2）在过马路之前,先去人行道并仔细观察交通信号灯. （3）兔子继续期待什么迹象？哦,楼梯的标志.兔子经过楼梯,越过一座桥. （4）再次看到斜坡的迹象,兔子慢慢下坡. （5）小兔子看见小老鼠的家很远,因为她很高兴,以至于她没有注意到前面有坑洞的迹象,并意外掉入坑中. （6）兔子爬上小老鼠家,轻轻敲门.小老鼠问她发生了什么事.那只小兔子把老鼠的经历告诉了她.小老鼠建议她以后要小心. （7）兔子感谢小老鼠后,他开车开车去旅行.5,老师总结：兔子开始非常认真地看着标牌,一路寻找老鼠的家,但
4、是后来因为这一刻没有注意标牌的前面,所以掉进了坑里,我们孩子要走路时必须走路注意路标.引导儿童以礼品盒的形式认识生活中的常见标志.老师偷偷地把礼物盒递了过来,说：“这是兔子的礼物.您想看看它是什么吗？ “2.老师和孩子们轮流送礼物给他们,问：“这个标志是什么？告诉我们什么？ “3.每次介绍一个孩子时,老师都会做一个简单的总结,并将其放在黑板上.4.引导孩子发现标志的秘密（没有区别）,老师对标志进行简单分类. （红色圆圈中间的斜线标志告诉我们我们不能做什么.黄色三角形标志告诉我们要小心,另一个标志提醒我们如何去做.）游戏：说旗跳格最后,从礼品盒中取出一辆车说：“小兔子也送了一辆车给我们.嘿,我发
5、现车上还有一个字.哦,原来这只兔子要求我们说“跳格旗”来看看是哪对赢了.2,出示游戏地图卡,红色和绿色气泡两支球队,在老师出示徽标后,两支球队以接听或集体接听或登台回答游戏的方式,看球队能否得到首先到达终点车.3,最后两队孩子正坐在汽车和兔子上旅行,随着音乐集体驾驶汽车离开活动室.教学反思从背景到成品设计,我开始根据中班儿童的兴趣进行准备.从上课到放学后,上课的孩子都有浓厚的兴趣.作为组织者的领导者,老师带领孩子们在自由愉快的氛围中班习.课后,孩子们很高兴谈论它.课堂问题.孩子们不仅学会了一些安全标志,而且还学会了认真做事的重要性.但是,从课堂上的提问来看,我仍然不够简洁明了.在游戏的“说国旗跳格”中,我们应该设计一些困难,让孩子超越.我想用这个活动让我知道如何根据孩子的喜好设计合适的活动计划,以便孩子们可以在轻松愉快的氛围中班习.