《2019届上海市浦东新区高三上学期期末教学质量检测历史试题(解析版).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届上海市浦东新区高三上学期期末教学质量检测历史试题(解析版).pdf（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、浦东新区2018 学年度第一学期期末教学质量检测 高三历史试卷 考生注意： 1. 本考试为闭卷考试；考试时间60 分钟，满分100 分。 2. 本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求。所有回答必须按规定写在答题纸上，做在试 卷上一概无效。 3. 答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，并留下了足够的答题空间，答题时应特别注意，不要错位。 一、选择题（共20 题，每题2 分。每题只有一个正确答案，请将代表该答案的选项字母做在答题纸上， 做在试卷上没有分数。） 1. “在孔子之前，中国历史文化当已有2500 年以上的积累， 而孔子集其大成。”从空间看， 孔子所集的文 化，主要集中于 A.
2、 西北 B. 中原 C. 江南 D. 东北 【答案】 B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，古代黄河流域是我国文化的发源地，故孔子所集的文化为黄河流域呈现的文 化，古代黄河流域也叫中原地区，故B项正确， ACD均不符合题意，故排除。 2. 把中国推向大一统时代，奠定中国两千余年政治制度基本格局的是 A. 夏启 B. 商汤 C. 周武王 D. 秦始皇 【答案】 D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦始皇统一六国，建立了专制主义中央集权制度，奠定中国两千余年政治制 度基本格局，故D 项正确。 A 项，夏启确立了王位世袭制，建立了中国历史上第一个阶级国家，与题干不 符，故排除。 B项，商代政治
3、实行以血缘关系为基础的宗法制，未形成政治制度格局，也没有实现大一统， 不符合题意，排除。C 项，西周确立了分封、宗法制度以维系统治，春秋战国时期分封制逐渐瓦解、宗法 制破坏，不符合题意，故排除。 3. 下图是东魏墓葬出土的东罗马帝国发行的金币。以此作为史料，它可以佐证东魏时 A. 东西方有官方交往 B. 东西方有商旅往来 C. 东正教已传入中国 D. 佛教与基督教并立 【答案】 B 【解析】 【详解】根据图片结合所学可知，中国墓葬发掘出东罗马帝国的金币为中西方经济交流的实物证据，故B 项符合题意。A项，金币的发掘无法直接证明中西方的官方外交往来，排除B 项。基督宗教第一次来华传 播为唐朝时“景
4、教”的传入，故CD表述与史实不符，排除。 4. 作为中国古代的对外贸易机关，见证了宋元明初海上贸易繁荣的是 A. 市舶司 B. 宣政院 C. 巡检司 D. 江海关 【答案】 A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，市舶司是中国在宋、元及明初在各海港设立的管理海上对外贸易的官府，相 当于现在的海关，是中国古代管理对外贸易的机关，故A 项正确。 B 项，宣政院，初名总制院，是元朝统 治中国时期设立的一个直属中央政府管辖的国家机构，排除。C 项，巡检司在元朝，明朝与清代为县级衙 门底下的基层组织，排除。D 项，康熙在攻占台湾后开放海禁，允许民船进行沿海南北运输，在江苏、浙 江、福建、广东4 省设立海
5、关，江苏海关简称江海关，故排除。 5. 郑和下西洋比新航路开辟早了半个多世纪。据此推测，郑和下西洋应在 A. 13 世纪下半期 B. 14 世纪上半期 C. 15 世纪上半期 D. 16 世纪下半期 【答案】 C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，新航路开辟发生在公元15 世纪末至16 世纪初，根据题干郑和下西洋比新航 路开辟早了半个多世纪，可知郑和下西洋发生在15 世纪上半期，C项正确。 A 、 B、D三项均不正确，故排 除。 6. 因下列事件而导致宋朝迁都和重建的是 A. 陈桥兵变 B. 澶渊之盟 C. 靖康之变 D. 绍兴和议 【答案】 C 【解析】 【详解】结合所学知识可知， 112
6、5年，金军分东、西两路南下攻宋，金两路军会师攻克汴京，史称靖康 之变，靖康之变导致北宋的灭亡，故C 项正确。 A 项，陈桥兵变又称陈桥驿兵变，是赵匡胤发动的取代后 周，建立宋朝的兵变事件，不符合题意，排除。B 项，澶渊之盟是北宋与辽在经过二十五年的战争后缔结 的盟约，辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10 万两、绢20 万匹，与题干不符，排除。D项，绍兴 和议是南宋与金订立的和约，宋高宗以向金国纳贡称臣为代价，换回了东南半壁江山的统治权，不符合题 意，故排除。 7. 刚独立的美国就派遣“中国皇后号”来华，开启了两国的首次通商。此船应驶靠 A. 大都 B. 广州 C. 上海 D. 泉州 【答案
7、】 B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，美国独立于1783 年，此时处于中国清代晚期，政府实行闭关锁国政策，只留 广州一处作为官方对外通商口岸，即“一口通商”政策，故B项正确。 A项大都为元朝首都，排除。C项， 上海在南京条约中被迫开放为通商口岸，排除。D项，泉州为宋元时期海外贸易的主要港口，排除。 8. 张学良在台参观某祠堂时曾赋诗“逆子孤臣一稚儒，填膺大义抗强胡；丰功岂在尊明朔，确保台湾在版 图”。他赞的是 A. 张骞 B. 岳飞 C. 郑成功 D. 林则徐 【答案】 C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1661 年郑成功率军横渡台湾海峡，翌年击败荷兰东印度公司在台湾大员的驻 军，
8、收复台湾，故C项正确。 A项，汉代张骞出使西域，开辟了丝绸之路，与题干无关，排除。B项，岳飞 为南宋抗金英雄，排除。D 项，晚清林则徐主张严禁鸦片，在中国有“民族英雄”之誉，与题干无关，排 除。 9.1803 年，英国所使用的棉花中，来自本土的不到8% ，其余的全部来自新世界。这里的“新世界”是指 A. 亚洲 B. 非洲 C. 美洲 D. 大洋洲 【答案】 C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，随着工业革命的开展，英国对棉花的需求量迅速增长，1784 年，美国棉花被 运往英国，适宜的气候条件和优良的种植水平使得美国很快成为英国原棉供应的最重要来源地，故C项符 合题意。 A项，亚洲并非“新世界
9、”故排除。B项，非洲为美洲提供大量劳动力，并非原料产地，排除。D 项，大洋洲被欧洲人发现于16 世纪，但并不是英国的原料产地，故排除。 10.1859 年，洪仁玕在资政新篇中写道：“日本邦近与花旗邦通商，得有各项技艺以为法则”。文中 的“花旗邦”是指 A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 荷兰 【答案】 A 【解析】 【详解】 结合题干“日本邦近与花旗邦通商”结合所学可知，1854 年， 日本与美国签订了 日美亲善条约 ， 同意向美国开放除长崎外的下田和箱馆两个港口，并给予美国最惠国待遇，故“花旗邦”指美国，A 项正 确。 BCD均不符合题意，故排除。 11. 盲目的批判孔子的时代过去了，
10、盲目的尊崇孔子的时代也过去了，科学的研究孔子的时代到来了。”其 中，“盲目批孔”的时代是 A. 鸦片战争时期 B. 洋务运动时期 C. 辛亥革命时期 D. 新文化运动时期 【答案】 D 【解析】 【详解】 结合所学知识可知，新文化运动时期，提倡民主， 反对专制； 提倡科学， 反对迷信； 提倡新道德， 反对旧道德，提出打倒“孔家店”，盲目批判传统文化，故D 项正确。 A 项鸦片战争时期，尚未出现批判 传统文化思潮，排除。B项，洋务运动以“中体西用”为指导思想，未反对传统文化，排除。C项，辛亥革 命时期，民主共和为思想潮流，但未在思想上批判传统儒家思想，排除。 12. 在经济史上第一个采用机器生产
11、的部门是 A. 毛纺织业 B. 棉纺织业 C. 机器制造业 D. 汽车制造业 【答案】 B 【解析】 【详解】 结合所学知识可知，工业革命发生前，在英国新兴的棉纺织业，生产技术首先出现革命性的变化。 18 世纪 60 年代，哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，之后其他部门也出现了发明和使用机器的热潮，工业革 命由此开始，故B项正确， A项排除。机器制造在工业革命后产生，排除C项。D项，汽车制造为第二次工 业革命的产物，不符合题意，排除。 13. 亚历山大二世改革既遵循了西方现代化的普世道路，又保留了俄罗斯的特殊性。其“特殊性”主要体现 在 A. 强化农奴制 B. 保留沙皇专制 C. 赋予农奴自由民身份
12、 D. 允许农民从事工商业 【答案】 B 【解析】 【详解】 结合所学知识可知，俄国的 1861 年改革废除了农奴制，为俄国资本主义发展提供了必要的自由劳 动力，广阔的国内市场，使俄国走上了资本主义发展道路，并在改革后逐渐确立资本主义制度。但这次改 革很不彻底，保留了大量沙皇专制使俄国成为军事封建帝国主义，故B 项正确。 A 项，亚历山大二世改革 废除了农奴制，并非强化农奴制，无法体现改革的特殊性，排除。C 项，赋予农奴自由民身份使农奴获得 人身自由，但与“保留了俄罗斯的特殊性”无关，排除。D 项，允许农民从商的相关法令体现了“遵循了 西方现代化的普世道路”，排除。 14. 下图是“西方列强占
13、比变迁统计表”。标题中省略的是 A. 输华鸦片 B. 军舰吨位 C. 殖民地面积 D. 工业生产总值 【答案】 D 【解析】 【详解】根据图片信息可知，1870 年至 1913 年期间，美国、德国的占比增多，英法占比大量减少，结合 所学知识，第二次工业革命以美德为主要中心，两国充分吸收第二次工业革命成果，资本主义经济迅速发 展并超越老牌殖民大国英法两国，故D项符合题意。 A项，对华鸦片贸易为英国主导，材料图片无法说明， 排除。 B项，1922 年 2 月 6 日，美、英、日、法、意5 国签订关于限制海军军备的条约，美国尚实现与 英国军舰吨位持平，故图片不符，排除。C项， 18 世纪，英国建立了
14、海上殖民霸权，成为殖民大帝国，美 国作为新兴资本主义国家，殖民地远不及英国，故图片与实际不符，排除。 15. 他虽有恺撒、 亚历山大功业， 却没有建立持久的政权，但他留下的遗产已成为整个法国乃至欧洲的组成 部分。“他”是 A. 伏尔泰 B. 拿破仑 C. 俾斯麦 D. 马克思 【答案】 B 【解析】 【详解】根据题干“有恺撒、亚历山大功业，却没有建立持久的政权”结合所学知识可知，拿破仑为法兰 西第一帝国的缔造者，他多次镇压反动势力的叛乱，颁布了拿破仑法典，完善了世界法律体系，奠定了 西方资本主义国家的社会秩序，故B项正确。 A项，伏尔泰为法国启蒙思想家，并未建立统一帝国，排除。 C项，俾斯麦领
15、导普鲁士统一德意志，与题干所述无关，排除。D项，马克思吸收人类优秀文明成果，创立 了马克思主义学说，与题干无关，排除。 16. 下图是 19 世纪末 20 世纪初创作的漫画铁路游戏利益各方。画面反映的现象是瓜分中国与 A. 开埠通商 B. 设立租界 C. 资本输出 D. 门户开放 【答案】 C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，19 世纪末20 世纪初，西方主要资本主义国家上升到垄断资本主义阶段，并 过渡到帝国主义，掀起瓜分世界狂潮，寻求资本输出场所，故材料图片争夺铁路权利反映了西方列强的资 本输出需要，故C 项正确。 A 项，开埠通商反映西方列强扩大商品输出，打开中国商品市场的需要，与题
16、干不符，排除。 B项，租界是指近代历史上帝国主义列强通过不平等条约强行在中国获取的租借地的简称， 多位于港口城市，题干材料无法体现，故排除。D 项，门户开放即美国在承认列强在华“势力范围”和已 经获得的特权前提下，要求“利益均沾”，与题干信息不符，故排除。 17. 马克思说“资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器，它还产生了将要运用这一武器的人。”这里的 “人”是指 A. 新贵族 B. 手工业者 C. 工人阶级 D. 城市平民 【答案】 C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，工业革命促使两大对立阶级产生，工业资产阶级与工人阶级，随着资本主义 的发展， 资本主义内部矛盾日益尖锐，工人阶级反对资产
17、阶级的斗争日益高涨，在阶级斗争的实践上，社 会主义应运而生，成为工人阶级反抗资产阶级压迫的思想武器，故C 项正确。 A、 B 、D 均不符合题意，故 排除。 18. 观察下图，与此场景有关的是签订 A. 马关条约 B. 辛丑条约 C. “二十一条” D. 九国公约 【答案】 A 【解析】 【详解】根据题干人物信息“伊藤博文”“李鸿章”结合所学知识可知，中国清朝政府和日本明治政府于 1895 年 4 月 17 日在日本马关签订条约，“伊藤博文”“李鸿章”分别为中日双方的全权代表，条约的签 订使中国民族危机空前严重，半殖民地化程度大大加深，故A项符合题意。 B项， 辛丑条约于光绪二十 七年七月二十
18、五日，奕劻、李鸿章代表清朝廷在北京与英、美、法、德、俄、日、意、奥、西、荷、比11 国公使签订，排除。C项，“二十一条”是日本帝国主义1915 年 1 月向袁世凯递交的妄图灭亡中国的秘密 条款，不符合题干信息，排除。D项， 九国公约于1921 年 11 月中英美九国在美国首都华盛顿签订，不 符合题干信息，排除。 19.1921 年初，国内战争已结束，但农业生产形势不见好转，农民还在有意缩减生产。为改变这一局面， 俄国 A. 实施斯托雷平改革 B. 推行战时共产主义政策 C. 采取新经济政策 D. 建立苏维埃政权 【答案】 C 【解析】 【详解】根据题干信息“农业生产形势不见好转，农民还在有意缩
19、减生产”结合所学知识可知，1921 年国 内战争结束后，余粮收集制的继续推行严重挫伤农民生产积极性，战时共产主义政策被迫停止，新经济政 策开始实施，以粮食税代替余粮收集制以促进农业生产力的恢复发展，故C项正确， B项排除。 A项，斯托 雷平改革为19061911 年推行的、旨在摧毁村社制度、扶植富农经济的土地改革，与题干不符，排除。D 项， 1917 年十月革命胜利后苏维埃政权建立，且苏维埃政权建立题干信息无直接联系，故排除。 20. 观察下面邮票，画面中的军人属于 A. 北洋军 B. 北伐军 C. 湖北新军 D. 工农红军 【答案】 C 【解析】 【详解】根据图片可知，此图为辛亥革命一百年纪
20、念邮票，结合所学知识可知，1911 年湖北新军发动武昌 起义，辛亥革命由此爆发，故C 项正确。北洋军为1912 年 1928 年北洋政府统治时期的封建性军阀部 队，北伐军为1926 年国民大革命时期的革命军队，工农红军为1928 年土地革命时期的革命根据地队伍， 故 ABD均不符合题意，故排除。 二、综合题 21. 思想与制度 （1）治国思想一般是主流意识形态的反映，对国家社会影响极大。请将下列人物与其治国思想一一对应。 （2）政治制度是国家政权实施统治的方式、方法的总和， 彰显着不同时代国家的特征。请按照表格内的分 类，将下列政权填入相应空格。（填写字母） 【答案】（1） ACBD （2）A
21、BF CD EG 【解析】 【详解】（1）结合所学知识可知，周公提出了“明德慎罚”的道德规范，制定了完整的礼仪仪式，此外周 公曾提出“敬德保民”，制礼作乐，建立典章制度；汉初，因多年战乱导致社会经济凋敝，汉文帝推崇黄 老治术， 采取“轻徭薄赋”、“与民休息”的政策，体现了道家治国理念；东汉建立后， 光武帝以“柔道” 治天下，采取一系列措施，恢复、发展社会生产，缓和西汉末年以来的社会危机；宋朝建立后，为加强中 央集权，防止武将干政，威胁皇室统治，宋太祖实行重文轻武的治国思想，推行文人治国，大兴科举，故 答案顺序为ACBD 。 （2）结合所学知识可知，等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种
22、政权形式，贵族和市民阶层 共同参政，并在一定程度上分享权力；君主专制，是一种统治者君主拥有统治国家和公民自由的所有权力 的政治体制和政府形式；君主立宪制，亦即“有限君主制”，是相对于君主专制的一种国家体制；君主立 宪是在保留君主制的前提下，通过立宪以限制君主权力的政治体制；民主共和制即国家最高权掌握在由选 举产生，并有一定任期的国家机关或公职人员手中的政权组织形式。十五世纪法国实行三级会议，它是法 国中世纪的等级代表会议，故为等级君主制。新航路开辟时的英国尚未发生资产阶级革命，为君主专制， 俄国 1861 年改革后保留了沙皇专制，故二者均为君主专制；德国统一后颁布德意志帝国宪法，明治维 新后日
23、本保留了天皇体制，二者确立了君主立宪制；美国独立后颁布1787 年宪法确立了三权分立的共 和体制，中华民国成立颁布了中华民国临时约法，建立了资产阶级共和政体。 22. 机器的影响 材料一下图是 19 世纪下半叶日本创作的纺纱机的发明者，画面配文：“英国的阿克莱特多年努 力地制造一种纺棉纱的机器，他的家庭因此一贫如洗。妻子看着他花光钱财没能成功，盛怒之下，打碎了 一个模型，阿克莱特十分生气这件事情之后，他成功地发明了机器，靠它赚了 钱。” 摘编自棉的全球史 材料二（1828 年印度一位贫穷寡妇回忆）我二十二就成了寡妇。我生了三个女儿我开始用阿萨 那和插卡（简单的手纺车）纺纱织匠们到我家门口来买纺
24、好的纱我想要多少钱他们会马上给我。 因此我一点也不担心吃穿就这样我把三个女儿都嫁出去现在有三年多了，我和婆婆又没米下锅了。 不但织匠们不到家门口来买我的棉纱，就算我把纺好的纱拿到哈特（市场）去，出以前价格的四分之一他 们都不买。我完全不懂怎么会发生这样的事情。我到处打听，听说织匠们现在用的是大量进口的英国棉 纱等我看到棉纱之后，发现确实比我的好。 摘自帕特萨拉蒂： 历史问题第429 页 问题： （1）阿克莱特的机器问世于什么时期？促发作者创作的时代背景是什么？ （2）依据材料二，概述印度寡妇家生计的变化及其原因。 （3）怎样看待上述材料对英国棉纱（机）的反映？ 【答案】（1） 18 世纪下半期
25、（工业革命早期工业革命期间工业革命期间） ；明治维新，学习西方工业化 风潮。 （2）变化：印度寡妇以手工纺纱，先前可独自满足五口之家的生活，后来连婆媳两人的温饱都难以维持。 （只有概括或史实）原因：英国发生工业革命，以机器生产棉纱，价廉物美；输往印度，冲击当地传统手 工纺纱业，严重影响了以棉纺业为生的民众生活（或英国向外输出商品，严重冲击印度传统手工业或瓦解 了印度的自然经济） 。 （3）答题思路：能结合时代背景、材料描述的现象和作者的意图加以解释。 如，材料一创作于日本明治维新时代，当时日本要引进欧美技术，鼓励工商，发家致富。画面和配文反映 了作者对西方机器发明的关注和态度，也折射了当时日本
26、社会对西方工业文明的憧憬。 材料二记述了19 世纪早期印度作为英国殖民地，其传统棉纺织业遭到英国工业革命的冲击后，对家庭和个 人的影响。这种变化是当时英国殖民侵略和工业革命扩张与影响的一个缩影，体现了殖民地（或印度）对 西方工业文明的被动与无力反应。 其他思路：能写出两则材料的不同反应，进而分析不同反应的原因（与时代背景、当事者的社会处境与动 机） ，再加以概要提升认识。 仅依据两则材别评价工业革命的不同影响（如肯定材料一的进步性；突出材料二的局限性） 【解析】 【详解】（1）一问根据材料一“英国的阿克莱特多年努力地制造一种纺棉纱的机器”结合所学可知阿克莱 特的机器的发明与英国工业革命有关。二
27、问根据题干时间信息19 世纪下半叶结合所学可知当时为明治维新 时期，日本全面学习西方文化。 （2）一问根据材料二印度寡妇手工纺纱的销量变化进行分析解答，二问根据材料二“听说织匠们现在用的 是大量进口的英国棉纱等我看到棉纱之后，发现确实比我的好”结合所学从产品质量对比、工业革命 对印度传统经济的影响进行分析即可。 （3）可通过两则材料反映的历史信息进行时代背景叙述，并就材料现象结合相关知识进行评价，如第一则 材料可从推动日本近代化角度进行分析，第二则材料可从破坏性、局限性进行分析。 23. 世纪末年的忧虑 19 世纪末的中国该往何处去？1899 年，国人给出了答案： 山东农民朱红灯竖起了“天下义
28、和拳兴清灭洋”旗帜。10 月，赵三多等人喊出“扶清灭洋”的口号， 被清廷招安纳入民团（义和团）。 流亡海外的孙中山，向避居东京的梁启超提议联合组党革命。梁启超给康有为写信：“国事败坏至此， 非庶政公开，改造共和政体，不能挽救危局。今上贤明，举国共悉，将来革命成功之日，倘民心爱戴，亦 可举为总统。” 甲午年弃官的末代状元张謇，在南通创办大生纱厂，历经周折，于5 月 23 日，正式开车纺纱。湖广 总督张之洞派长孙张厚琨和两湖书院学生赴日留学，渐成传统，成就了黄兴和李四光等很多革命家和科学 家。 问题： （1）依据材料和所学，请指出1899 年中国所面临的形势。 （2）根据材料，概括中国社会主要阶层
29、应对时局的重大行动。 （3）你如何看待1899 年国人的所作所为？ 【答案】（1）国内：（甲午战争失败）洋务运动破产；戊戌变法失败；义和团运动兴起。国际：列强掀起瓜 分狂潮，中华民族危机深重。 （2）农民阶级：组织义和团，扶清灭洋；海外知识分子：试图联合，主张共和革命；国内知识分子：走出 国门，学习近代新知识；官僚集团：兴办民族工业，开展实业救国和教育救国。 （3）答题思路： 做了什么 （史实为什么这样做（能基于时代背景和阶级诉求与救国举措分析怎么 看（体现社会转型、历史使命，指出得失与地位） 较高层次：能结合所学或引用材料，指出当时中国社会主要阶层表现出的救亡图存的不同行为与共识，与 其所处
30、的社会地位、利益诉求、立场与经历有关；他们对时局的不同思考和行为，是时代的群像与缩影， 为民主革命转型奠定了基础。 一般层次：能引用材料，能指出时代和人物间的简单关系，但未能结合共同的时代环境分析他们各自的诉 求及其对中国的影响。 第三层次：未能结合所学或引用材料，仅指出1899 年的形势，就事论事。 其它情况：脱离主题和材料，无条理的叙述。 【解析】 【详解】 （1） 根据材料“天下义和拳兴清灭洋”梁启超提议联合组党革命国事败坏至此, 非庶政公开， 改造共和政体， 不能挽救危局”结合1899 年前后近代中国的相关局势从国内、国际两个方面进行梳理概括。 （2）根据材料“山东农民朱红灯竖起了流亡海外的孙中山，向避居东京的梁启超提议联合组党革命甲 午年弃官的末代状元张謇湖广总督张之洞派长”根据题意从农民阶级、国内国外知识分子、官僚集团、 民族资产阶级进行归纳即可。 （3）可根据材料对各爱国阶级、群体的活动进行概括，并结合时代环境从阶级立场、人物经历、对社会转 型影响进行客观认识评价，条理清晰，层次明确。