《2019年高考语文《散文阅读》总复习专项五《散文的表达效果和行文技巧赏析》及考题演练卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年高考语文《散文阅读》总复习专项五《散文的表达效果和行文技巧赏析》及考题演练卷.pdf（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1 2019 年高考语文散文阅读总复习 专项五散文的表达效果和行文技巧赏析及考题演练卷 【技巧分析类】 1、常见题型 文章这样写有什么好处、效果、作用？（表现手法） 运用了什么语言技法，表达了什么内容，起了什么作用。或：这句话运用了什么修辞方法？这样写 在表达上有什么好处？（修辞手法） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ 某句（段）话在文中有什么作用？（谋篇布局） 2、解题思路：使用的方法内容效果（或作用） 辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法，分析在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或 表现手法的一般表达效果。结合具体语句将此种修辞
2、或表现手法的一般表达效果,加以说明。并注意联系主 题思想。 3、答题格式 这个语句或段落用了的方法，写出了，在文中起到了的表达效果 或：运用了什么手法 +某手法（技巧）运用得怎么样 （一定要回归原文， 结合原文内容进行具体分析。） +某手法（技巧）运用好在哪些方面 附：表达技巧常用术语 表达方式： 叙述（顺叙、倒叙、插叙）；描写，（人物描写：肖像、语言、动作、心理、描写；事件 描写；环境描写；景物描写）；抒情，（直接抒情、间接抒情）；议论；说明。 表现手法： 情景交融、借景抒情、寓情于景：渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征 社会环境、烘托思想感情。 托物言志（象征）：借助某一具体
3、事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，使表达更加含蓄，有意 在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，主旨含而不露，隐而不晦。富有哲理，给人以启迪。 动静结合、化静为动：使表达更中形象生动，富有感染力。 白描：简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。 虚实相生 : 可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的 特点，更集中地揭示题旨结构紧凑，笔墨集中 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。 抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。 对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 2 渲染
4、烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的 挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。 衬托（正衬和反衬）：指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事 物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，突出作者的某种感情， 深化文章的主题。还会使文章曲折含蓄，独具风格。 （渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事 物起到映衬作用二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托 的其他事物也可以用渲染的
5、手法来描写。） 联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基 础上创造出新形象的过程联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添 文章的艺术表现力。 布局谋篇 ：开门见山；首尾呼应；卒章显志；伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索(时间、空 间、情、理、物等)；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；主次详略得当； 材料典型、真实、新颖、有力等。 修辞手法： 比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁。 借代：引人联想 ;形象突出、特点鲜明、生动;在表情达意上更得体、含蓄、别致。 比拟：
6、语言生动形象，蕴涵丰富;色彩鲜明，描绘形象，印象深刻;感情强烈，引起共鸣。 夸张：突出本质、特征，引人联想;烘托气氛，语言生动形象，增强感染力;感情强烈，引起共鸣。 对偶：便于吟诵，易于记忆;表意凝练，抒情酣畅;对比强烈，褒贬分明。 排比：句式整齐，节奏匀称;文章贯通，语势强劲;集中内容，加重感情;条分缕析，说理严密透彻，抒 情酣畅淋漓。 设问：提醒注意，引起思考;突出内容，变化波澜;承上启下的过渡作用;增强说服力和表达效果。 反问：强化语气，强调内容;增强表达效果，表达强烈感情;引起思考，余音回荡。 反复：写景抒情感染力强;承上启下，层次清晰;多次强调，给人以深刻印象。 起兴：渲染气氛，定下
7、感情基调;统摄全诗，引出故事;激发读者想象 ;化实为虚，形象生动。 双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣 语言特点 ：平实、质朴、含蓄、直露、幽默、风趣、粗俗、典雅、清新、自然、简洁、优美等。 高考真题在线 一、 【2018 年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成以下小题。（6 分） 汴京的星河 叶文玲 孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜 3 空，我会几个小时地坐对发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月 宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小 仙女随
8、意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠 宝纷纷飞落下来，穿过云端，落到人间， 傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。 大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋得大喊大叫。 现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河那明亮得耀眼的珠宝。 那是在汴京开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣 想过东京梦华录笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸 。 素享声誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它 非同寻
9、常的辉煌。 非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京， 别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。 这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。 先说那街。 汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，则一色是明 清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井 人家” 。 甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊： 是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”， 还是朱钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？ 且说那人。 也许正月正是“闲月”吧
10、，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。 紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的 小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢！那儿，摆着那么多卖各色 小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。那个素享盛名的“第一楼”，更是整日价顾客盈 门，座无虚席。这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么？但是，我晓得，这盛况，这胜 景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣 帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？ 今年，到开封游逛的人特别多，逛
11、街的最主要目的，就是来观灯。 再说那灯。 我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树”了。 说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道：此时去观 灯，保准你们挨都挨不到跟前！ 纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。 虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。 好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是灯露生凉月横中天了，兴致浓浓的观 4 灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。 汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个
12、是收尽了祥云五色 荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是 千姿百态，大方光华，直教人眼花缭乱；远远地看，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道 它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地 消淡了很多光华。 古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹 雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的 勇士目光如炬； 那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬； 那大书“为民作主” 的扇子灯来回穿梭
13、， 熠熠生辉。 呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的，既有 传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。 一点不错，尽管灯节是古代传统，但人，毕竟是80 年代的人，现代人最仰慕的还是科学技术和现代文 明啊！ 兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象一间小木楼的门窗呀地一声 启开，一根长竿软软地伸将出来，竹竿头上， 滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小， 款式却玲珑剔透， 做工也极精致细巧。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流 云 我看得呆了， 循了那挑灯的手望去， 恍
14、恍的灯影下， 只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红， 那灯光太朦胧了， 我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫， 手中的那盏红灯， 映照成了一团艳艳的红云 那红云，那灯彩，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。 午夜，我果然重温了少年时的梦我见那闪闪烁烁的星星，却从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”， 洒落在汴京城 （本文有删改） 11、文中画波浪线部分连用10 个“一”，具有怎样的艺术效果？（6 分） 【答案】 连用 10 个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景，使得作品有开有合。 前文渲染的是 “闹”，此处连用“一”凸显的是“静”，形成强烈反差。前文铺陈的是
15、“繁”，此处聚焦于“一”， 梦与现实交相呼应，让作品余韵十足。 二、【 2018 年天津市高考语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。（5 分） 虹关何处落徽墨 石红许 在冬天，在春天为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在在虹关 【注】 墨染了一样的旧弄堂里， 闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。我安慰自己， 哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。 行走在虹关， 我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。 5 婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻于白 费心神徒劳无功。我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关
16、 于徽墨的记忆。 欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里，总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞，累了，就在 树下坐一坐，仰望绵廷浙岭，聆听“吴楚分源”的回声。穿村而过的浙源水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日 常琐碎的生活串成一幅恬谧幽静的水墨画，人在画中，画在人中，昔日贩夫走卒、野老道者的身影渐行渐 远在徽墨涂抹的山水间，一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮，随着雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来，把人带 进梦里故园。 一堵堵布满青苔的墙壁上还隐约留存着经年的墨迹，那是徽墨的遗韵吗？石板路上，不时与村人擦肩 而过；老宅门内， 不时与老人目光相撞。在虹关， 我拾掇了一串烙上徽墨溫度的词语：质朴、慈祥、安然， 小桥、
17、流水、人家虹关，允许我拾取半截残墨，记下一串与徽墨有关联的大街小巷地名。 虹关伫立，徽墨式微。近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情 别恋，墨与砚台的耳鬓厮磨，也早也被墨汁横插一杠，固态磨便黯然失色， 近年来渐渐被人遗忘。到后来， 实现了从纸张到数字化的华丽转身，书写也已成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎 无人问津。 墨，松烟的精灵，千百年来忠实地在纸上屐行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氲香气里传承着 中国文字的博大精深。徽墨，制作滥觞于南唐，兴盛于明清，享有“落纸如漆，万古存真”之美誉。有权 威人士言之凿凿指陈，北京故宮博物院还保存着数十块
18、虹关徽墨。徽墨无声，虹关有幸，虹关人因此而自 豪。水口、民居，显然还有徽墨等，不负众望，终于为虹关换来了“中国历史文化名村”的金字招牌。 虹关徽墨，不小心逝失在古村落、古驿道边，等待人们去擦亮这张泛着黑色光泽的名片“徽墨名 村”。 在一栋民居内，我兴奋地发现，有人在挖掘、研发传统徽墨工艺，遗憾不见墨工，不知那一双手是怎 样捣鼓着黑色的诗篇。不大的台面上摆放了刀、小锤、木槽、墨模等工具，还有一些看不懂的物品，想必 都是与徽墨有关的器皿、墨料。壁板上挂有制墨工序图一块墨的前世今生：点烟、和料、烘蒸、杵捣、 揉搓、入模、晾墨、描金。从采取数种原料到试磨鉴定墨质，一锭墨才得以面世，具体制作起来，其工序
19、 之繁复岂是图解所能说得清楚的，想想真不容易。一锭墨，千杵万揉，浓缩的精华，浓缩的是民族文化的 瑰宝。 不经意间， 我瞥见阁楼上稳站着一个白髯飘飘、仙风道骨的先生， 便主动打招呼， 他问询了我的来意， 邀请上楼喝茶座谈，我，一个找寻徽墨的陌生人，沿着屋内与厢房连成一体的木质楼梯，漫步走上阁楼， 轻轻地踏在楼板上，咿呀作响，我生怕踩醒了乾隆年间经营徽墨的原始账本，生怕踩碎了岁月的痕迹，更 生怕踩破了一截遗落的留着明代指纹的徽墨。 先生姓叶，一个隐者、居士、制笔者，放弃大城市的舒适，只身走进虹关，设立工作室，执刀执笔， 刻刻写写画画。兴致来了，叶老师挥毫泼墨，正是徽墨磨出的浆液、芳香、光泽，正是新
20、的徽墨传人制作 出的徽墨。磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喁喁细语。触摸着徽墨的韵律，我看到了，看到了 徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞，“入纸不晕、书写流利，浓黑光洁”。真想只做一个书者。舀一瓢清清的 湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活。 家里书桌内一角散落着几块早年留下的普通用墨，七公分长， 其侧分别有描金楷书 “金不换”“凝香” 字样，背面还有莲荷、白鹤等图纹，虽谈不上金贵，但仍散发着幽幽暗香，还有儿时习书的悠悠往事。回 想小时候上学时，练毛笔字要买描红本、砚台，还有长条形的墨块。磨墨时总是弄得满手漆黑，便到校外 小水塘边去洗干净，再继续练字。与墨的
21、亲密接触也就是上世纪七十年代中期的那几年，以后偶尔再接触 6 毛笔，已经是蘸着液态的墨汁了。我想，那时研磨的墨一定是虹关的徽墨吧。这样一想便感到一丝慰藉， 回头再看黄灿灿油莱花簇拥的虹关，一身原生态的粉墙黛瓦着装，仿佛特别的亲切，烟雨蒙蒙中弥漫着 老家的气息，一股乡愁莫名袭来。 在虹关寻墨，我不为藏墨之好，只是警醒自己要时刻保持一颗対文化敬畏的心。在寻找徽墨中，我领 略到徽墨走过的千年历程，也感受到浓淡相宜的虹关凸显出的古村文化。这是墨润心灵的过程，这是沉醉 馨香的过程，这也是国学照濯的过程。虹关，坐落在和风细両敲开的绿茵茵帷幔里，是徽墨润开的一首唐 诗，深入其中似穿越在一阕宋词里，时光铺陈，
22、岁月静好。 蓦然间，发现村口一小店屋檐下旗幡招展“有徽墨出售”，我加快脚步走去，带一截虹关徽墨， 去描绘心中的故乡。 （选自散文选刊，有删改） 注虹关，即虹关村，古徽州村落，是“徽墨”产地之一，位于今江西省婺源县。 17、请赏析文中画线句子。（5分） 【答案】 主要运用了拟人（或想象）手法，形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态，表达了作者的欣喜 之情和对幽静生活的向往。 专题模拟练习 一、【 2018 年高考新课标卷押题预测卷】阅读下面的文字，完成下列小题。（5 分） 阿咪 丰子恺 阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼， 除睡觉外，竟无片刻
23、静止。地上倘有一物，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你 大打交道。 此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开， 与它应酬一下； 即使有懊恼在心， 也自会忘怀一切， 笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。 我家白昼往往岑寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声，有时竟像修道院。自从来了阿 咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是客 人在欣赏阿咪。来客之中，邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，亲 昵得多了。常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是留连不忍遽去。 访客之中，有的是为公事或私
24、事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的虚空无聊，谈完了天气之后 只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，主客都舒畅了。一个客人向我叙述一件颇伤脑 筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正 在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息 与调节。 一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出。 后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦。因为他们有一 7 共通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳
25、而不怨。因为她们也有个共通性：娇痴亲 昵。 我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。我女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳 上书桌，面对着她，端端正正地坐在稿纸上。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会。有时它竟盘拢身 体，就在稿纸上睡觉了，正好装满了一张稿纸。 有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”，“岂敢岂敢”，有似演 剧。忽然猫伯伯跳上矮桌，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这 猫真好！”紧张的演剧变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂 知过了不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵
26、客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客 身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。 此时我但见贵客天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵 斥猫伯伯无礼，起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。于是主客关 系亲密起来，交情深入了一步。 猫伯伯行年四岁，短命而死。这阿咪青春尚只三个月。希望它长寿健康，像我老家的老猫一样。这老 猫是我父亲的爱物。父亲晚酌时，它总是端坐在酒壶边。父亲常常摘些豆腐干喂它。六十年前之事，今犹 历历在目呢。 （选自丰子恺阿咪，有删改） 5、请赏析文中画线句子。（5 分） 【答案】
27、运用了比喻和拟人的手法，（2 分）诙谐幽默地描绘出客人与猫和谐相处的画面，表现出猫对人的信 任和人对猫的喜爱，（2 分）也表达出作者的惊诧和愉悦。 二、【 2018 年浙江省杭州高考仿真测试语文试卷】阅读下面的文字，完成下面小题。（5 分） 女儿树 郭荷香 （1）女儿出生后，老公照例到娘家报喜。 （2）在老家，报喜是大有规矩的：孩子出生后，女婿首要的任务是到娘家报喜，喜品不多不少四件。 生儿子的话，喜品中就一定不能少了红蛋；生女儿，便将红蛋换成碗口大小的芝麻饼，饼子用红纸包上或 者将红纸用水浸湿，挤出红水点在饼子的中央。女婿到后，不用开口，娘家的人也不问，打开喜品一看便 知道该如何贺喜。 （3
28、）老公一点规矩都不懂，胡乱买了几样东西就上我父母家去了。我父亲把喜品瞥了又瞥，既没有看 到红蛋，也没有看到喜饼，辨不出到底是得了外孙还是外孙女，便将烟袋锅子在椅子脚上磕得山响。 （4）母亲坐在灶门口，一把又一把地添柴火，说：“我们农村人说会生儿的先生女，生女帮着引小 的，你们现在只能生一个，不用引小的，生儿子”话没有说完，老公连忙告知：“女儿，我们生的 是女儿” （5）吃过饭，母亲扛着一把锄头上山了。老公走的时候，她还没有回来。老公以为她是不喜欢孙女躲 开了，我知道她其实是去栽女儿树了。 （6）老屋右边的山坡上是一片泡桐树林。硕大的叶子如伞如盖，层层叠叠，密密匝匝，在阳光下叶子 的细细绒毛染上
29、一层金色，好像一团团绿绒毛娃娃在风中招摇。 8 （7）在老家，每出生一个女儿，大人都会种上几棵泡桐，为将来女儿出嫁开始筹备嫁妆。这些泡桐在 我们当地就类似于绍兴的女儿红，所以我也把这些泡桐称之为“女儿树”。 （8）泡桐树生长速度极快，每过一年都会向上窜上一大截，等到它长到三五米高时，大人就锯掉它的 顶，不再让它向上长而是让它长粗。 （9）这时，哪棵树打衣箱，哪棵树做衣柜，哪棵树做桌椅做盆，大人们都一一计算好了。泡桐的树板 洁白细腻，又非常轻，打出来的嫁妆刷上红彤彤的油漆，精巧而又喜庆。女儿出嫁那天，抬出去的台数越 多，娘家人越风光。 （10）小时候，最热闹最受追捧的莫过于看“新姑娘”了。老家对
30、河是一条官道，我们经常会听见唢 呐在河对岸吹出高亢的曲子，然后从山坳中转出一支长长的送亲队伍，红红绿绿的，在阳光下的山水中生 辉。 （11）河的这边，每家每户的门洞里一定会有一群大大小小的孩子蜂拥而出，穿着缀满补丁的破旧衣 衫，光着脚丫顺着送亲队伍行进的方向边跑边喊：“快来呀，看新姑娘啦，看新姑娘啦！”于是，人越聚 越多，哪个是新娘子，哪个是媒婆，哪些是送亲客，哪些是接亲客叽叽喳喳，争执不休地有大姑娘、 新媳妇、老太婆。一会儿，人们又细数着新娘有“几台几担”的嫁妆，几口箱、几个柜、几床花被这 时，所有的女孩子都开始做从对岸官道走过的梦。 （12）我姐姐就是做梦的大姑娘之一。姐姐有一对好看的酒窝
31、和一双乌黑的大辫子，常常在样板戏的 舞台上跃动。她还会一手拿着筷子，一手戴上顶针用兰花指的指尖捏着瓷碟边敲边舞边唱：“手拿碟儿敲 起来” （13）每到过年时，团年饭后，姐姐总是组织我和妹妹拿出各自最好最新的衣服换上，然后跑到属于 自己的泡桐树下去“摇泡桐”：“泡桐树，我的娘，你长粗，我长（zh ng)长(ch ng) ”我们使出浑身 力气一边摇着树干，一边唱着母亲教我们的歌谣。姐姐的树已经粗得快抱不下了，更是摇不动了，她每次 都让我们三个妹妹一起帮她抱住使劲摇。那时，我看见姐姐大辫子在风中飞舞，烈烈生风；会笑的眼睛里 有光，如泡桐上晶莹的露珠。 （14）我不知道绍兴的女儿红在地下窖藏那么多年，
32、长大的女儿们是不是真的在出嫁时都喝了它。反 正我家的这些泡桐后来几乎都没有派上用场。 （15）姐姐的青春永远定格在了十八岁，只留下属于她的那片落了又绿绿了又落的泡桐在风雨中。 （16）我和妹妹们后来也都远走他乡，不可能抬着泡桐嫁妆满世界漂泊。 （17）我们的女儿树依旧在老屋角的风中飒飒作响。 （18）如今，母亲又固执地在我们的泡桐园栽上了几棵小小的女儿树。我的女儿长大以后还能否记得 在那偏远的乡村还有几棵属于她的女儿树呢？ （散文百家 2018 年第三期，有删改） 11、赏析文中画线的句子。（5分） 【答案】 运用比喻修辞，将树叶比作伞盖和毛娃娃，生动形象地写出泡桐树生机盎然。（2 分） 多处
33、使用叠词，用层层叠叠、细细等叠词，突出了树叶的浓密。（2 分） 9 对老屋泡桐树林的描写，引起下文，并与后文姐姐去世、我和妹妹们远离家乡形成对比，表现深切 的怀念。（ 2 分） “染上”刻画静态的树叶，“招摇”表现动态变化，化静为动，表现女儿树的蓬勃生机。（2 分） （写满 3 点，结合内容分析给6 分） 【试题解读】 考查的是赏析句子的表达效果和行文技巧。画线句子“老屋右边的山坡上是一片泡桐树林。硕大的叶 子如伞如盖，层层叠叠，密密匝匝，在阳光下叶子的细细绒毛染上一层金色，好像一团团绿绒毛娃娃在风 中招摇”用到的表达效果比较多，可以从赏析和行文结构两个角度进行拆分分析：“层层叠叠”“密密匝
34、匝”使用了叠句，突出了树叶的茂密；“硕大的叶子如伞如盖”“好像一团团绿绒毛娃娃”，将树叶比作 伞盖和毛娃娃，生动形象写出了泡桐树的生机勃勃；“染上”刻画静态的树叶，“招摇”表现动态变化， 化静为动，表现女儿树的蓬勃生机；整个句子是对老屋泡桐树林的描写，引出下文，也为后文中的情节形 成对比，表现出作者的深切怀念。 三、【 2018 届湖北省鄂州高三三模语文试卷及答案】阅读下面的文字，完成下列小题。（6 分） 美哉，葛店 站在广场上，远远眺望着矗立在风雨中的葛仙楼，古朴古香的檀木、灰瓦红墙的建筑、不时传入耳际 的钟声，把四周装点得禅意盎然。暮春，江南，四月。风细柳斜斜，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
35、在葛 仙台，怎么也触摸不到烟雨落花的浓浓春意，一切竟如此澹泊。五十多级的台阶，拾级而上只须片刻，可 我并不想前去打搅这仙风道骨的高人，当葛洪仕进报国的一念放下，便万般从容。人生何处不青山？心若 安然，他乡即吾乡，处处是归途。葛洪结缘葛店，葛店因葛洪而散发出浓浓的文化气息，积淀起厚重的历 史感和深邃感。作为一个外乡人，葛洪不孤独。 同样，远在城南公墓己然安息的老市长不孤独。一九八九年的春天，安静的小城处处诉说着春天的故 事，鄂州迎来了开放兴市的春天。葛店经济技术开发区在时代的巨潮中应运而生，葛店也得以接力她原本 厚重的文明史， 1.2 平方公里的试验区瞬间燃起改革开放的火光。二十多年后的今天，当
36、星火燎原，你看 着崛起在你眼前的新城，一不小心震惊了世界的葛店，你会特别怀想那一群点燃火种的时代弄潮儿。 知名作家叶贤恩在鄂州通览中还原了这样一个感人的瞬间：其时，昌灿要我和他组织听取情况反 馈，商量对策。 跟我们一起的几个秘书都是二十多岁的年轻人，他们都感到磨得没有办法，一面抄写材料， 一面瞌睡来把笔弄丢了，都浑然不觉，就这样，大家通宵达旦地工作了三天三夜。每每读到这里，心里隐 隐作痛，敬意油然而生。葛店的每一片土地，不知留下他们多少深深浅浅的印记，就像走走停停的日后注 定让人回味的幸福时光。二十多年后的今天，葛店以轰然作响的时代跫音，以最亮眼的鄂州速度，致敬了 曾经在这片土地上挥洒青春热血
37、的男儿。生者当慰，逝者当息。葛店，你不枉一片苦心孤诣，不负一段青 春芳华，我为你自豪。 今天，我和一群采风的文友老师走近你，对于我这样一个后生愚辈而言，你如此陌生，又如此熟悉。 你在江之南，我在江之北。二十年前学生时代的那次偶遇，仿佛是为二十年后的重逢注脚。那个漆黑的夜 晚，除了机器厂房里传出的轰鸣声，我找不到万家灯火里融融的温情。如今，当我踏上这片热土，亲近你 的每一寸肌肤，梳理你的每一个细节，仿佛也是在走上属于自己的归途。眼前随处可见的一幢幢高大雄伟 的建筑装点起你明媚的笑容，不远处建筑工地上的庞大地基，次第显影，泼墨挥豪出你的宏伟布局和宏大 手笔，一声一声的叮当声像在召唤这个崭新的时代，
38、又像是在诉说奋斗者的艰辛。宽敞干净的马路上，人 潮涌动，夏家榜前，葛仙楼上，游人如织，紫菱湖畔的花儿开得正艳，杜家山上的青青漫草染绿了大片大 片的山坡，久违的布谷鸟的叫声，响彻葛店的天空，给四月播下奋斗的希望，也播下耕耘的幸福，葛洪花 园广场上不知名的孩子，是谁，把一尾纸鸢放飞？葛店，你音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，你的 10 一山一水，一草一木，一亭一阁，你的每一寸土地，都散发出深沉内敛的光芒，有如陈年的老酒，把时光 层层堆叠，然后醇香。曾经的筚路蓝缕，曾经无数暗夜里的迷茫彷徨，都化作了如今的华丽蜕变，冲天一 鸣。 每一次与你携手同行，都是惊喜，都是收获。这不，华师大附小、光谷外校来了
39、，同济医院光谷分院 来了，希尔顿、恒大、纽宾凯来了，武汉地铁11 号线来了短短的几年，在你的身上发生了惊天巨变。 遥想当年，只有几十家小规模企业的你，如今己有500 多家现代化集团公司入驻，生物医药、高端装备制 造、精细化工、新能源材料、现代电子商务己成为龙头支柱产业，中部电子商务总部基地正呼之欲出。你 的昨天被一群热血男儿奠基，你的今天正被亿万不辞辛苦劬劳的创业者抒写，你的明天，我有理由相信， 将被无数俊杰风流接力传承。湛湛青天，朗朗乾坤，盛世华年，作为你时代跨越发展的亲历者和见证人， 何其有幸，何等自豪！美哉，我的葛店，美哉，我的美好时代！ 在四月的葛店，你的内心总会被一种东西牵引，春未老
40、，诗酒趁年华吧！ （选自江南风有删改） 6、分析文中划线句子的景物描写特点。（6 分） 【答案】 1 运用了比喻、 拟人的手法描写景物，形象生动， 饶有趣味； 2 从视觉、 听觉描写景物， 视听结合， 形象具体可感，如临其境； 3 由近及远，从眼前的建筑物、庞大的地基到马路上的人潮，夏家榜、葛仙楼 上的游人，再到紫菱湖畔的花儿、杜家山上的青青漫草，远近结合，使得景物描写层次分明，思路清晰。 （每小点两分，如从动静结合、高低结合、移步换景法、语言特点的角度分析，言之成理，亦可给分。） 画线句“眼前随处可见的一幢幢高大雄伟的建筑装点起你明媚的笑容，不远处建筑工地上的庞大地基， 次第显影，泼墨挥豪出
41、你的宏伟布局和宏大手笔，一声一声的叮当声像在召唤这个崭新的时代，又像是在 诉说奋斗者的艰辛。宽敞干净的马路上，人潮涌动，夏家榜前，葛仙楼上，游人如织，紫菱湖畔的花儿开 得正艳，杜家山上的青青漫草染绿了大片大片的山坡，久违的布谷鸟的叫声，响彻葛店的天空，给四月播 下奋斗的希望，也播下耕耘的幸福，葛洪花园广场上不知名的孩子，是谁，把一尾纸鸢放飞？”，本句子 太长，可以先进行细分，从修辞、表达、表现手法、五觉法等综合分析：运用了比喻（把建筑工地上发出 的叮当声比着召唤崭新时代的声音和奋斗者艰辛的诉说声）、拟人( 赋予描写对象以人的情感，比如，眼前 高大雄伟的建筑装点起你明媚的笑容、泼墨挥豪出你的宏伟
42、布局和宏大手笔等)的手法描写景物， 形象生动， 饶有趣味。从视觉（眼前所见的建筑物、庞大的地基等）、听觉（建筑工地上的叮当声、布谷鸟的叫声） 描写景物，视听结合，形象具体可感，如临其境。由近及远，从眼前的建筑物、庞大的地基到马路上的人 潮，夏家榜、葛仙楼上的游人，再到紫菱湖畔的花儿、杜家山上的青青漫草，远近结合，使得景物描写层 次分明，思路清晰。 四、【 2018 年浙江省绍兴市柯桥区高三二模语文试题】阅读下面的文字，完成下列小题。（5 分） 空村 农人 屈指算来，离开生我养我的那个偏远的小山村已经有整整二十五年了。与以往不同， 这几年每次返乡， 总有一种情感使我无法释然，我知道这种感觉叫做“
43、孤独”，孤独的主人不是我，而是我的小村。 11 为了表示对村邻们的尊重，或是为了更多地感受一下久违了的乡音乡情，每次回老家，我总是把车停 在村口，步行回到在村子尽头的家。 然而，不知从什么时候起，走在我从小就摸爬滚打、嬉戏玩耍，熟悉到闭着眼睛都不会走错的小村 的当街上，却渐渐有了一种难以言说的陌生感。这就是，已经很少看到路上匆匆行走着的或三或两的荷锄 下田的农人；也很难再看到街边路口或交头接耳或手舞足蹈地扎堆拉呱的村妇；更看不到滚得浑身是土的 “泥猴子”突然不知道从什么地方斜刺里冲出来，蹭着你一闪而过，眨眼间便没了踪影的孩子们。就连邻 居家养的狗，也无精打采地趴在自家大门口，当你从它面前经过，
44、只是百无聊赖、散漫地瞥你一眼而已， 再没有了往日的暴躁和骄狂。 显然，小村已全然是一副落寞的了无生机的模样。 有时回家，也偶尔会住上一夜，过去那种吃过晚饭同老人兴致勃勃地拉上一通，然后就着浓浓的乡 情倒头便睡的感觉再也找不到了，悄然而生的是夹杂着丝丝忧虑的长夜难眠。忧虑是什么呢？这村还是当 年的村，这夜还是那样的夜，这夜静的还是像过去那样谁家的大人突然间打了个喷嚏，邻人们也会吓一跳 的 昔日熙熙攘攘的水井周边空了，随之消失的不仅是村人们担着水挑子匆匆行走的声影，还有水桶碰 磕井沿的叮当声和村姑们的棒槌敲打在井台边儿衣服上的空旷悠远声，最可惜的当属随着水担行走而顺着 水桶的漏缝儿画在村路上那些蜿
45、蜿蜒蜒的曲线，也早已湮没无迹了；过去塞满了欢声笑语的碾道子空了， 再不见了石磙的两侧通常一大一小的两个人推着碾棍周而往复和旁边端着盛满粮食的簸箕候碾的人们，更 不见了散在碾道里探头探脑啄食粮屑的鸟儿，剩下的只是碾道两侧石缝里冒出的小草，摇晃在风中，瘦弱 又凄惶：过去时光里充满了苦也充满了乐的农家院落也空了，这不是过去农人们的篱笆柴扉被高墙深宅朱 门铜锁替代的缘故，实则是因了那些在过去，时刻飘荡着的人畜喧闹连同那些缥缥缈缈的炊烟一样，都被 一风吹散，再无了踪影。 过去的那个早晨起来每家每户都会升起袅袅炊烟的小村，那个白天充斥着农具叮当声、大人吆 喝声、小孩喊叫声并伴杂着狗叫鸡咬声的小村，那个晚上
46、在各家的母亲们或高或低的唤儿声中逐渐沉入梦 乡的小村，只是我记忆甚或是梦中的故乡了。 如今，小村真的成了老弱病幼的天下，稍微有点力气称得上劳力的人都走向了外面的世界。偶尔再 在街上碰到一两个儿童，他们脸上呈现的不再是过去孩子脸上那种单纯的天真和活泼，取而代之的是让你 感到隐隐不安的与其年龄极不相称的静默和成熟。此时我的心情竟像极了现在的小村，空落落的。 海子是同我从小一起光屁股长大的玩伴，初中毕业后，就成了村里打工队伍中的一员。去年在这个 城市里碰巧见到了急匆匆赶路的海子，刚过不惑之年的他，由于患上了严重的糖尿病，昔日满口白白的牙 齿已经掉了一半。海子同我说，要到城市的另一头去跟在人家家里当保
47、姆的媳妇见一面。海子说，现在都 不知道哪里是家了，一家四口分在三个地方，只有在农忙和春节的时候才能回老家同两个孩了一起住上几 天 有时候我常想， 海子们的家究竟是在哪里呢？他们也已经成了村庄的客人了吗？或许当他们回家的 时候，孩子们也会“笑问客从何处来”吗？ （选自散文选刊） 11、赏析文中画线的句子。（5 分） 【答案】 运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，写出很难看到小村当年的忙碌之景。农人村妇等细节，是 对难以言说的陌生感的具体描写。将小村进行前后对比，写出小村衰落之景。表达了对村庄陷落的惋 惜和感伤之情。（，每点1分， 2 分，共 5 分） 12 里冲出来”用了比喻的修辞手法，生动形象写出很难再看到小村当年的忙碌之景；看不到农人下田、看 不到农妇拉呱等细节描写，表现出一种无奈的陌生感；本句也是和前面小村的热闹形成对比，从而表现出 小村的衰落；通过这些昔日的场景描写，表达了作者对村庄衰落的惋惜和伤感之情。