《中心小学2018-2019学年第二学期学校工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中心小学2018-2019学年第二学期学校工作计划.doc（19页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中心小学2018-2019学年第二学期学校工作计划深入学习贯彻党的十九大精神，认真贯彻党的教育方针，秉承 “乐业 善教”的精神，坚持“给孩子最坚实的起步、让教师最充分的发挥、促学校最和谐的发展”的管理理念，紧扣师德高压线、质量生命线、安全警戒线和发展共同体“三线一体”主题，不断优化育人环境，加强校园特色文化建设，让师生在创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛国，全力打造老百姓家门口最好的学校。一、工作目标1注重学校队伍建设。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一
2、线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；另一方面学校教师以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。2强化学校常规管理。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。3提高教育教学质量。以教学
3、质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好教育质量调研与指导工作，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。4注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。5加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，努力做好各项教育宣传工作，把学校营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。6积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。二、工作重点1
4、提升学习力，筑牢思想再出发。深入贯彻全面从严治党主体责任，落实中央八项规定精神，广泛开展“不忘初心，牢记使命”主题教育和“建功新时代，教育再出发”大讨论活动，通过“五读两写三承诺”，不断提高党员、教师再学习的能力，筑牢师德底线，坚定立德树人的教育初心。“五读”为读政、读史、读经典、读法律法规、读教育书籍；“两写”为写主题征文、写教学反思；“三承诺”为对师德师风承诺、对岗位目标承诺、对教学质量承诺。2提升战斗力，激发潜能再续航。进一步探索完善“学校行政班主任学生小助手”三层管理机制，以学校行政蹲点年级为纽带，切实加强班主任和学生小助手的队伍培养，通过研训、指导、监控、问责、考评、重组等方式，用压
5、力导向规范工作，及时发现与解决日常工作的问题和困难。重视学生小助手的表扬与奖励，激发潜能，唤醒能量，让其的工作积极性和主动性得到充分发挥，不断提升战斗力。3提升创新力，融合资源再优化。一是组建“领航团队”，优化课题研究。建立以骨干教师为核心的科研“领航团队”，积极推进思想品德、家庭教育、数学益智等课题研究。二是深化“养成教育”，促进自我成长。以“自主管理”为抓手，建立“红领领巾文明督导岗”和“班级自主管理分工岗”，引导学生主动参与学习、自觉遵守纪律。三是开展“亲子活动”，增进家校联系。结合读书节、体育节、艺术节和安全教育周等，深入开展“亲子经典诵读、亲子才艺展示、亲子应急演练”等活动，努力搭建
6、亲子活动平台。三、具体措施(一)立德树人，担当教育新使命深入贯彻中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见精神，牢固树立新发展理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断完善常规管理与激活工作机制，引导教师筑牢师德底线，深化教育科研，关爱学生成长，努力提高教育质量。1营造“清廉之风”，坚定教育信仰。继续以“正风肃纪塑师表形象”主题教育实践活动为载体，落实全面从严治党主体责任，深入组织学习准则条例和中央八项规定等文件精神，严格执行“师德师风承诺、教学常规巡查、廉政工作约谈”等制度，深入开展“三线一点”自纠自查工作，“三线”为政治红线、师德底线、法律高压线，“一点”为廉政风险
7、点，引导党员教师自觉践行社会主义核心价值观，成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。全面规范财务、招生、接待、考评、奖励等制度，做到“违纪的事不办、违规的钱不发、违心的情不领”，真正形成忠诚、担当、干净、奉献的工作作风，严肃查处教师有偿补课等违反师德师风的行为，营造风清气正的教育生态。2引导“终身发展”，助推教师成长。把人的管理作为教师终身发展和学校持续发展的突破口，用“三化”措施助推教师成长。“三化”为教师专业标准化、教师培养合格化、教师档案规范化。一是落实教师专业标准化。认真对照小学教师专业标准（试行），围绕“专业理念与师德、专业知识、专业技能”三个维度，明确专
8、业的基本要求和研修的领域，强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练，切实提高再学习能力，努力引导教师争当有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好教师”。二是落实教师培养合格化。大力开展近三年新任教师合格化培养活动，重点考察教学基本功、课堂驾驭能力、教材处理能力、班级管理能力等，做到人人跟踪，人人过关。三是落实教师档案规范化。完善教师个人成长档案，每学期末，每位教师应将教学成果、科研项目、荣誉表彰等及时复印、填报，载入档案。3建构“领航团队”，促进质量提升。紧扣质量生命线主题，充分发挥“头雁效应”的引领作用，致力建构教师和班主任两支“领航团队”，促进学校教
9、育教学质量的提升。一是建构“教师领航团队”。学校成立由教研组长、骨干教师为成员的“教师领航团队”，深入开展“五研三查一展示”活动，“五研”即经常性开展“教学目标研读、学科教师研训、课堂教学研讨、命题方向研究、校本作业研发”活动，致力提高教师科研能力和教学质量。 “三查”为经常深入不同班级开展“学生作业问查、教学效果诊查、问题学生回查”活动，紧盯薄弱学科，分析原因，精准施策，针对性地帮助教师改进工作方法，倒逼薄弱学科教师提高素养；“一展示”为定期开展“上有质量的课”教学展示活动，让广大教师从中学习受益。9月份，学校将开展“上有质量的课”启动仪式。二是建构“班主任领航团队”。切实加强班主任队伍建设
10、，定期举行班主任工作研训活动，努力培育“班主任领航团队”。4开展争先创优，深化党建工作。一是认真总结开展两学一做活动经验，进一步巩固和扩大学习实践活动成果，继续加强政治理论学习，切实提供基层党建工作水平，积极推进学校各项工作的科学发展。二是以“廉政文化进校园”活动平台，深入开展“廉洁从教、服务学生”的主题教育活动，把廉洁教育同师风师德教育活动和党风廉政建设结合起来，营造良好的师德师风氛围。三是开展“双培”（把教学骨干培养成党员，把党员教师培养成教学骨干）活动，切实提高发展党员工作的整体水平，着力建设一支素质优良、结构合理、作风突出的党员队伍，推动学校快速发展。（二）齐抓共管，增强德育实效1更新
11、观念，营造良好育人氛围。新学年，全体教师要树立“全面德育，全员德育，全程德育”的“三全”观念，积极探索研究学校德育工作新模式，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。大力开展“做一个能讲细节的人”的活动，把德育“粗线条”的大道理的阐述、大范围的说教、大标语的渲染，落实到晓之以理、动之以情、导之以行的思想教育工作的艰苦反复的“细节”上。树立学校德育无小事、事事皆育人、育人要精致、成功在细节的思想。推进“德育导师制”，定期举办德育工作例会、优秀班主任经验交流会，及时把德育研究成果应用到实际工作中，促进全校学生健康成长，全面发展。各科教师应根据自身的教学特点，自觉地在课堂教学中渗透思想品德教育
12、，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。要求每位教师在课堂渗透德育中创新“五有”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。2搭建平台，优化德育管理网络。首先，要加强与共建单位、社区的联动，开展多种形式的共育活动。要主动争取相关职能部门抓好校园周边治安综合治理，营造良好的社会氛围。其次，要进一步密切家校联系，继续举办“家长讲堂“教学开放日”等活动，广泛听取学生家长和社会各界群众对学校工作的意见、建议和批评，不断改进学校工作。第三，通过班级QQ群、家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内
13、容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。班主任要重视留守家庭、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育，努力为学生创设一个良好的学习氛围和生活环境，为学生的健康成长创造良好的条件。3夯实活动，塑造学生完美人格 推行“日行一善”。引导学生存善心、吐善言、做善事，使学生在寻善、言善、行善、扬替的过程中感受“真善美”，体验奉献的快乐，从而知荣辱、辨是非、懂美丑。落实“八好”习惯。要把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓，不断完善学生日常行为管理制度，坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来，与推进文明学校和文明班级创建活
14、动结合起来，促进良好校风、校纪的形成，努力营造“愉快的早上、紧张的上午、多彩的下午、轻松的夜晚、自主的周末、快乐的童年”的和谐育人环境，建设一种体现主体性、民主性、开放性和个性的学生文化。学校不仅教给学生知识，更注重教会学生做人，学校在继续深入开展“净化书包还我轻松”、“拒绝零食健康成长”、“弯腰捡纸净化校园”、“失物认领减少丢失”、“日行一善从家做起”、“勤修甲、常洗手、遇见长辈让让座”、“晨起一杯水、早餐一个蛋、健康永相伴”、“争当阳光少年成就美好人生”等主题活动的同时，新学年将进一步关注“八好”习惯的落实（即把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好）
15、，有效地引领学生走近真善美，远离假丑恶，在健康向上的校园文化中茁壮成长。 关注身心健康。结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动，多渠道地了解和掌握学生的心理问题。创新传统活动。立足课堂德育教育主阵地，深入挖掘课程德育资源，把社会主义核心价值观教育贯穿始终，持续开展“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）教育，落实“情感、态度、价值观”的课程目标。抓主题促教育，利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等时机，开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪、感恩母校、感谢恩师等教育。加强乡土文化、传统美德等中华优秀传统文化教育，依托青少年法制教育基地、中小学生社会实践基地、青少年校外活动中心，开展体验式教
16、育。4创新机制，提升德育育人效果德育处、少先队要加强班队干部培训力度，加强学生干部的培训，实施学生自主管理策略，学生会做的事要让学生做，学生会管的事要让学生管，让学生成为学校的主人，从而提高学生的道德素养，塑造学生完美的人格。班主任应根据本班特点，开学初在做好班级文化建设的同时，安排好教育重点，强化训练要求。对学生的卫生、礼仪、路队、纪律、两操等方面实行有力的管理，并努力开展自主管理、评价工作，让学生逐步从“要我这样做”转变为“我要这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。四、求真务实，提高教育内涵1严格常规管理制度管理严格化。严格执行“五严”规定，严肃课程法规意识；严格执行各项课程计划
17、，按计划开齐、上足、教好各个课程；严禁随意占课、调课、拖课，坚持按课表上课，；严肃请假制度，严禁教师无故旷课、迟到、早退、中途离堂；严格执行调代课制度，请假2天之内的，自主调课，所有代课必须见教导处的代课通知单；严禁教师上课接打手机。保质保量上好每一节常态课。常规管理精细化。抓实备课。突出个人备课的独特性，避免教研组备课的雷同。新教材备课，个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。抓实上课。贯彻“把课堂还给学
18、生”的教学理念。课前充分准备，课上充分利用现代教学媒体，保证教学应有的容量和节奏，努力提高教学效率；尽量在课堂上为学生适当留出作业时间，在学生练习时注重巡回检查，个别指导，提高课堂效率。抓实训练。对于平时练习，教师要精选习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教研组练习安排的统一。教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研组教师要通过集体研究，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内教师要针对普遍出现的问题，找原因，寻对策。通过优质练习，切实提高各学科教学质量。教学督查有效化。本学期教
19、导处将加大月考核的力度，每月制定重点检查的项目，教导处、教研组、备课组采用定期与随机抽查相结合，行政督查与同伴互查相结合，集中调研与分散指导相结合的形式，进行检查。并在每次月考核检查之后，出台检查反馈情况上交校长室。对检查中发现的问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反复”，确保各学科教师将教学常规执行到位。通过规范、细致、严格的考核制度，提高各学科教学的规范和高效。2扎实课堂研究教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。教导处将采用巡查、参与等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度
20、。集体备课重研讨。教研组集体备课两周一次，以教研组为活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于教师提前准备。集体备课要体现“三读六说”的集备模式，即读教材、读教学用书、读相关素材；说目标、说重点、说难点、说教学准备、说环节教学设计、说训练设计、说先前经验与教训。通过针对性的课堂专题化、系列化的研究，加大研讨的力度，让每个人都参与教材的研讨和教研，在讨论交流中相互学习、借鉴。请各组长在期初制定好相关计划，并严格按计划实施。课题研究要扎实。本学期学校将继续开展“数学益智课题”“班主任指导家庭教育的方法”“道德与法治”等省市区课题研究，积极
21、带动个人小课题研究，以课堂为实践点，以问题为出发点，以课题为生成点，推进学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深发展。课堂教学求高效。本学期学校重点要对“活力”课堂进行深度推进，做好“三课”：夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思考的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作交流。打磨精品课。通过课题引领，专题研究，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的基本样式和同一学科不同课型的不同范式。上学期进行同课异构，下学期进行研究课展示，各教研组精心打磨一节课，按照“集体备课抽签上课教者说课同伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入
22、研究，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。加强评课管理，以便有更多教师能参与听课、议课，同学习、共发展；评课要深入做到“三个一”（即发现一个亮点、找出一个问题、提出一条建议），扩大评课的参与面，提高评课的思维深度。3提高教学质量加强行政随堂听课力度，学校行政将结合 “随堂听课专用表”，分年级分学科进行随堂听课。听课结束，将结合听课表进行现场评议，并同时查看教师备课和学生作业，通过随堂听课促进学校课堂常规精细化，提高常态课教学效果。加强学科质量调研力度，确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为毕业班打实双基、能力、思维、情感基础。继续做
23、好教学调研工作，加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调研，注重调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。加强提优补差管理力度，期初，各任课老师要根据具体情况，制订好培优计划，选好培优对象，科学辅导，培优主要以扩大学生知识面，以班级课堂授课形式为主，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。同时组织学生积极参加各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，教师要积极建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异、对症下药。多鼓励、少批评，多辅导、不放任，可以采取分层、分组的方式，帮助他们查漏
24、补缺，弥补基础知识的不足，做到让每个学生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率达到目标要求。加强毕业班教学监控力度，定期举行质量检测，及时了解学生学习现状，发现问题及时解决；召开不同学生家长会，帮助家长了解小升初现状，为家校协作搭建桥梁；建立学困生档案，为孩子的进步助力！4提升活动实效各学科条线根据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛、趣味游戏、作业展览等活动。通过科技节、体育节活动，鼓励学生积极参加各类学科竞赛和艺术表演活动，为学生展示自我搭建平台，激发学习兴趣，培养学生学以致用的意识。持续推进书香校园建设。在阅读氛围营造、阅读活动设计、阅读成果
25、呈现等方面精心安排，做到“三到位”，时间到位：每周至少安排一节阅读课，进行阅读指导、阅读欣赏、阅读交流，以培养学生的阅读习惯和阅读能力。方法到位：加强课外阅读指导，积极推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式，让校园充满朗朗书声。三是全面呈现师生的阅读成果：展示好书推荐卡、举行师生读书汇报会等。四是要充分利用节假日的有利时机，认真组织开展假期阅读，让学生阅读从课内延伸到课外，校内拓展到校外。 “书香校园”必将成为桥小的主流色彩、靓丽风景和鲜明特色。另外，本学期进一步常抓写字教学，老师作认真指导，努力使学生的字写得规范、美观。艺体教育奋勇争先。平时上课保质量：认真上好每节课，完成好课程规定目标；各
26、类比赛争佳绩，用“冠军的心追求”是艺体组全体老师辅导出成果最雄辩的证明和生动的体现，新学期希望老师们继续发扬不怕苦不怕累的光荣传统，群策群力、只争朝夕、全身心投入，克服各种困难，做到训练时间保证、训练方法优化，争取各项比赛再创佳绩！五、优质发展，谱写学校新蓝图以建立平安和谐民主的学校为着力点，积极推进学校优质均衡发展，谱写学校新蓝图。1打造新形象，推进校园“五化”建设。以创建优良的发展环境为目标，大力实施“学校形象提升工程”，扎实推进校园“五化”建设，努力营造“崇文尚德，高雅立校”的校风。“五化”为校园美化、内涵深化、班级绿化、仪表净化、校务公开透明化。一是校园美化。以创建“三有三无”校园为重
27、点，即校园师生有礼仪、谈吐无脏话，校园四处有书香、卫生无死角，校园公物有保障，物品无丢损，学校加强巡查维护，并动员师生用主人翁的精神积极参加校园美化工作。二是内涵深化。进一步提炼学校精神，并加大宣传，扩大认知度与影响力，让其成为学校建设的精神要素和发展的核心理念，在实践中不断深化学校内涵。三是班级绿化。广泛开展班级绿化活动，努力建构有花香味、有生命的班级教室。届时，学校将结合开展“最美班级”评选活动。四是仪表净化。借助师生上、下午上班（上学）时间，充分发挥值日师生的作用，加强对师生仪容仪表和佩戴（红领巾）情况检查，要求师生做到“不穿奇装、不理怪头、不留长指甲”等，以干净的形象投入到一天的工作与
28、学习生活中。五是校务公开透明化。创新校务公开形式，积极采用“现场征询、当面确认，网络推送、指尖反馈”等公开办法，提高校务公开的便捷性和透明化。2.发掘新载体，推进安全“五化”机制。坚持以教育部中小学校岗位安全工作指南和上级文件精神及工作部署为要求，严格执行“党政同责、一岗双责、失职追责”制度，牢固树立“安全第一、生命为上，事在人为、警钟长鸣”的理念，积极发掘新载体，用“五化”机制推进安全工作，并配合做好综治、普法工作。“五化”为学习网络化、教育常态化、演练亲子化、排查随机化、监管全程化。一是学习网络化。以省、市安全教育平台为纽带，积极开展网络安全知识学习竞赛活动，确保师生、家长参与率达到100
29、%。二是教育常态化。结合安全教育日和季节时令等，科学制定安全教育工作重点，狠抓落实“学生放学前一分钟安全教育”工作，常态化推进安全教育。同时，通过国旗下讲话、班队会、黑板报等，定期开展综治、普法、安全知识宣传，不断提高学生的法律意识和安全意识。三是演练亲子化。学校坚持每个月开展一次防火、防震、防踩踏等应急疏散演练活动，今后每次演练都将邀请部分家长参加，真正让亲子在同演练、共学习中，都受到教育。四是排查随机化。由德育室、总务处临时组织有关人员，随机进入班级教室开展“清缴管制刀制、制止危险游戏、调查欺凌行为”等活动，做到排查随机化，把安全隐患消灭在萌芽状态之中。五是监管全程化。一是更新监控“电子眼
30、”。进一步更新与提升校园安全视频监控设备，为全程化安全监控提供硬件支撑，达到安全监控“全覆盖、无死角”；二是落实安全“责任”。严格按照安全风险清单要求，有效落实安全风险分级管控体系，严格落实带班行政值日与安全工作汇报制度，学校各楼层安排安全工作责任人，演练等活动，启动教师在楼层楼梯口轮流站岗制度，切实提高安全监管全程化质量。六、全面统筹，提升服务水平1加强学校工会工作。一是不断提高学校民主管理水平，做好校务公开工作；二是进一步加强师德建设，提高教职工师德修养；三是加强工会工作日常管理；四是积极开展健康、和谐、多彩的文体活动，丰富广大教职工的精神文化生活。2. 加强后勤保障工作。本学年后勤工作的目标是三个确保三个确保是：确保校园建设、教育教学办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校财务管理规范、精细、帐物相符；确保学校水电的安全，杜绝浪费和事故的发生。要努力净化、美化校园，让全校师生在洁净、美好的环境中工作和学习。要积极筹集资金，努力提高学校硬件建设水平。新学年，新起点，新希望，新挑战。希望全体大公小学人弘扬“祟善尚德、团结奋进、敢为人先、追求卓越”的精神，静下心来教书，潜下心来育人，学会把平凡、实在的事情做得有滋有味、有声有色、如诗如画、如歌如舞，在平凡与清贫的工作中享受人生的快乐与幸福，为学校教育事业的稳步发展谱写出灿烂绚丽的篇章。