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1、课 堂 教 学 质 量 标 准 与 评 价 体 系（理论课）序号评价指标等 级 标 准满分等级分值评分总分1教学目标符合教学大纲，授课内容符合教学进度计划，备课充分，教案完整。A：教学目标符合教学大纲，授课内容符合教学进度计划，备课充分，教案完整，授课内容精心构思、设计和编排，实施过程顺畅。C：教学目标符合教学大纲，教学内容基本符合教学进度计划，备课较认真，教案基本完整。20A：1820B：1417C：1013D： 092概念准确，条理清晰，重点、难点把握准确，处理得当。A：概念和理论讲解准确透彻，条理清晰，逻辑性强，能充分反映知识的内在联系；重点、难点把握准确，处理得当，讲解深入浅出、易于学
2、生理解。C：概念基本准确，条理基本清晰，能反映知识的内在联系；基本能抓住重点，引起学生重视，学生基本能理解。15A：1315B：1012C： 79D： 063注重理论联系实际，举例恰当，注意引入学科前沿知识和最新成果。A：理论功底深厚，实践经验丰富，理论联系实际紧密，举例恰当，能旁征博引；能把先进的教学内容、学科前沿的动态和最新的科研成果恰当融入课堂教学。C：能理论联系实际，举例基本恰当；注意到教学内容更新，能介绍一些先进的信息给学生。15A：1315B：1012C： 79D： 064善于启发引导，师生交流互动效果好，课堂气氛轻松、活跃A：善于启发引导学生，注重学生分析、解决问题能力的培养，师
3、生双向交流互动自然流畅，学生主动参与、积极思考，课堂气氛轻松、活跃。C：教学过程中有启发，注意师生间双向互动交流，但学生主动参与少，课堂气氛一般。15A：1315B：1012C： 79D： 065板书规范、清楚、无错；使用现代教学手段和媒体熟练、恰当，对教学起到很好的辅助作用。A：板书规范、清楚、美观、无错别字；使用现代教学手段或媒体熟练、恰当，对教学起到很好的辅助作用。C：板书基本规范、清楚、无错别字；使用了现代教学手段或媒体，但有不恰当或不熟练之处，对教学起到辅助作用，但效果一般。10A： 910B： 78C：: 56D：: 046普通话授课，语言规范、生动，声音洪亮，有节奏。A：普通话授
4、课，语言准确、规范、生动，吐字清楚，言简意赅，声音洪亮，节奏恰当，感染力强。C：普通话授课，语言基本准确、规范，声音洪亮，吐字基本清楚，节奏基本适当，有一定感染力。5A：: 5B：: 4C： 3D：027时间支配合理，过程控制得当。A：讲课内容丰富，信息量大，课堂时间利用充分、合理，过程控制得当。C：能达到授课目的和要求，基本能合理利用课堂时间，过程控制基本得当。10A： 910B： 78C： 56D： 048严格要求，教书育人，学生反映良好。A：治学严谨，责任心强，以身作则，关爱学生，注意学生世界观和优良品质的培养，学生总体反映良好。C：责任心较强，按时上、下课，以身作则，能帮助学生树立信心
5、，学生总体反映较好。10A：: 910B： 78C： 56D： 04注：标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。课 堂 教 学 质 量 标 准 与 评 价 体 系（实验课）序号评价指标等 级 标 准满分等级分值评分总分1教学目标和实验内容符合实验教学大纲要求，有配套实验教材或讲义，实验教案完整。A：教学目标和实验内容符合实验教学大纲要求，有配套实验教材或讲义，实验教案完整，仪器准备充分，整个过程精心构思、设计、编排。C：教学目标和实验内容符合实验教学大纲要求，有配套实验教材或讲义，实验教案基本完整，备课较认真，仪器准备较充分。20A：1820B：1417C：1013D：
6、 092实验方案合理，目的明确，讲解适度，重点、难点突出；示范操作准确、规范，实验顺利，学生收获大。A：实验方案合理，目的明确，实验讲解适度，重点、难点突出；需示范的特殊环节示范操作准确、规范；实验过程顺利，通过实验学生收获大，较好的达到了实验目的。C：实验方案合理，目的明确，实验讲解基本适度；需示范的特殊环节有示范操作，示范基本准确、规范；实验过程基本顺利，通过实验学生有收获，基本达到了实验目的。15A：1315B：1012C： 79D： 063善于启发引导学生主动思考、发现问题，注重培养学生的动手能力和创新精神，注意开拓学生视野。A：善于启发引导学生通过实验现象主动思考、发现问题和分析问题
7、；实验过程中注重学生动手能力和创新精神的培养；注意相关知识介绍，以开拓学生视野，利于学生联想。C：注意启发引导学生通过实验现象主动思考、发现问题和分析问题；实验过程中能重视学生的参与和动手能力的培养。15A：1315B：1012C： 79D： 064熟悉仪器设备，及时排除故障。A：熟悉仪器设备的性能，熟练掌握其使用方法，出现简单故障能及时排除。C：基本掌握仪器的使用方法，出现简单故障能够排除。10A： 910B： 78C：: 56D：: 045普通话授课，声音洪亮，辅导认真耐心。A：普通话授课，语言准确、规范、流畅、生动，声音洪亮，感染力强；辅导认真、耐心，学生满意。C：普通话授课，语言基本准
8、确、规范、流畅，声音洪亮，学生听得懂；辅导基本认真、耐心，学生基本满意。10A： 910B： 78C：: 56D：: 046实验过程组织有序。A：根据实验课程要求，认真组织，使整个实验过程有条不紊，实验效果显著。C：能够根据实验课程要求，较好地完成整个实验过程，实验效果一般。10A： 910B： 78C：: 56D：: 047时间支配合理，按计划完成实验教学任务。A：根据实验内容要求，合理支配时间，很好的按计划完成实验任务。C：根据实验内容要求，时间支配比较合理，基本能够按计划完成实验任务。10A： 910B： 78C：: 56D：: 048严格要求，认真批改报告，学生总体反映良好。A：责任感
9、强，治学严谨，严格要求学生并认真批改实验报告；学生总体反映良好。C：有教书育人的责任感，严格要求学生并能够批改实验报告；学生总体反映较好。10A： 910B： 78C：: 56D：: 04注：标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。 课 堂 教 学 质 量 标 准 与 评 价 体 系（外语课）序号评价指标等 级 标 准满分等级分值评分总分1授课内容符合教学进度计划，备课充分，教案、教师日志填写完整，并及时更新。A：教学目标符合教学大纲，授课内容符合教学进度计划，备课充分，教案、教师日志完整，并及时更新。C：教学目标符合教学大纲，授课内容符合教学进度计划，备课较认真，教案
10、、教师日志基本完整。15A：1315B：1012C： 79D： 062教师语音、语调正确，语速流畅自然；形体语言运用得当；英汉课堂用语比例适当。A：语音、语调标准，语速流畅自然，声音洪亮，节奏恰当；形体语言运用得当；英汉课堂用语比例适当。C：语音、语调基本正确，语速比较流畅，声音洪亮，节奏基本恰当；能运用形体语言；英汉课堂用语比例基本适当。15A：1315B：1012C： 79D： 063内容熟练，信息丰富，重点、难点把握准确，处理得当。A：理论功底深厚，教学经验丰富，重点、难点把握准确，处理得当，讲解深入浅出、学生理解和掌握情况好。C：基本能抓住重点，引起学生重视，学生基本能理解和掌握。15
11、A：1315B：1012C： 79D： 064注重语篇教学，注意培养学生语言实际应用能力，对学生课堂表现有评价和反馈。时间支配合理，各教学环节连贯紧凑，过程控制得当。A：注重语篇教学；重视培养学生语言实际应用能力；对学生课堂表现有评价和反馈，课堂时间利用充分、合理，过程控制得当，效果明显。C：有语篇教学；教学过程中能注意培养学生的语言实际应用能力；有对学生课堂表现的检验，但未给予评价和反馈，基本能合理利用课堂时间，过程控制基本得当，教学效果一般。15A：1315B：1012C： 79D： 065重视双边活动，师生交流互动效果好，能激发学生学习兴趣，课堂气氛轻松、活跃。A：注重调动学生积极性和主
12、动性，师生双向交流互动自然流畅，学生主动参与、积极思考，课堂气氛轻松、活跃，教学组织有特色。C：教学过程中有启发，注意调动学生积极性和主动性，有师生间双向互动交流，但学生主动参与少，课堂气氛一般。15A：1315B：1012C： 79D： 066有适当板书，板书清楚、简明、无错误；使用现代教学媒体熟练、恰当，对教学起到很好的辅助作用。A：板书规范、清楚、简明、美观、无错误；使用现代教学媒体熟练、恰当，对教学起到很好的辅助作用。C：板书基本规范、清楚；使用教学媒体，但有不恰当或不熟练之处，对教学起到辅助作用，但效果一般。5A：: 5B：: 4C： 3D：027善于发现和解决学习中的问题，注重给予
13、学生学习外语方法的指导。A：善于发现和解决学习中的问题，合理使用先进教学方法，注重给予学生学习外语的方法指导，效果显著。C：有基本的教学方法，有给学生学习外语方法上的指导，教学基本能达到预期的效果。10A： 910B： 78C：: 56D：: 048注重考勤管理和课堂秩序管理，关爱学生，教学效果好，学生反映良好。A：治学严谨，责任心强，以身作则，关爱学生，注意学生世界观和优良品质的培养，注重考勤管理和课堂秩序管理，学生总体反映良好。C：责任心较强，按时上、下课，以身作则，有考勤和课堂秩序管理意识，学生总体反映较好。10A： 910B： 78C：: 56D：: 04注：标准给出A、C两级，介于A
14、、C级之间的为B级，低于C级的为D级。 课 堂 教 学 质 量 标 准 与 评 价 体 系（体育课）序号评价指标等 级 标 准满分等级分值评分总分1授课内容和教学目标符合大纲及进度计划，备课充分，教案完整。A：授课内容和教学目标符合大纲及进度计划，备课充分，教案完整，授课内容精心构思、设计、编排，实施过程顺畅。C：授课内容和教学目标基本符合大纲及进度计划，备课较认真，教案完整。20A：1820B：1417C：1013D： 092讲解透彻，条理清楚，重点、难点突出，学生掌握要领快，练习效果好 。A：讲解准确、透彻，条理清楚；难点、重点突出，处理得当，学生学习积极性高，动作要领掌握块，吸收效果好。
15、C：讲解基本准确，条理基本清楚，能抓住重点和关键并引起学生重视，学生基本能掌握动作要领。15A：1315B：1012C： 79D： 063示范动作准确、规范，辅导认真、耐心。A：示范动作准确、规范、到位，分解动作清楚、易学，辅导学生认真、耐心。C：示范动作基本准确、规范、到位，辅导学生比较认真、耐心。15A：1315B：1012C： 79D： 064注重把先进的健康理念、锻炼训练或健身方法恰当的融入教学内容。A：注重把先进的健康理念、训练锻炼或健身方法恰当的融入教学内容。C：结合教学内容能介绍一些先进的训练锻炼或健身技术方法。10A： 910B： 78C：: 56D：: 045因材施教，能结合
16、学生个性、特质和兴趣给予学生体育方面的指导与建议，注重培养学生进取协作精神和健康意识。A：因材施教，能结合学生个性、特质和兴趣给予学生体育方面的指导与建议，注重培养学生的积极进取、团结协作精神和健康意识。C：基本能因材施教，注意到培养学生的进取协作精神和健康意识。10A： 910B： 78C：: 56D：: 046普通话授课，声音清晰洪亮，精讲多练。A：普通话授课，语言文明、规范，声音清晰洪亮，精讲多练。C：基本使用普通话授课，语言文明、规范，声音基本清晰洪亮，讲、练配合基本合适。10A： 910B： 78C：: 56D：: 047采取有效的方法组织教学，教学过程有序。A：采取有效的方法组织教
17、学，教学过程井然有序，无因教学组织不当造成伤害事故发生，过程控制得当。C：基本能有效的、有序的组织教学，无因教学组织不当造成伤害事故发生，过程控制基本得当。10A： 910B： 78C：: 56D：: 048严肃认真，关爱学生，以身作则，教书育人，总体反映良好。A：严肃认真，关爱学生，以身作则，教书育人，责任心强，学生总体反映良好。C：严肃认真，有责任心，基本做到以身作则，教书育人，学生总体反映一般。 10A： 910B： 78C：: 56D：: 04注：标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。 课 堂 教 学 质 量 标 准 与 评 价 体 系（艺术类实践课）序号评价
18、指标等 级 标 准满分等级分值评分总分1教学目标和实践内容符合教学大纲，有配套教材或讲义，教案完备。A：授课内容和教学目标符合大纲及进度计划，备课充分，教案完整，授课内容精心构思、设计、编排，实施过程顺畅。D ：授课内容和教学目标基本符合大纲及进度计划，备课较认真，教案完整。20A：1820B：1417C：1013D： 092实践方案合理，目的明确，讲解适度。A：实践内容完整，具有概括性、学术性；练习数量、难度适当；目的和要点明确；以练习为主讲解为辅。D ：实践内容基本完整，概括性和学术性较弱；练习数量较少、难度较低；目的和要点基本明确；讲解过多或过少，重难点不突出。15A：1315B：101
19、2C： 79D： 063课程内容娴熟，条理清晰，讲解具有一定启发性，激发学生学习的积极性、主动性、自觉性和创造性。A：教师演示操作规范、熟练、连贯、能正误对比演示和指导学生观察关键动作；基本概念、基本理论、基本方法讲解清晰，难点能分解，疑点能说清，善于启发引导学生通过实践现象主动思考、发现问题和分析问题，注意相关知识介绍，以开拓学生视野，利于学生联想。D ：教师演示操作基本规范、连贯；讲解基本清晰，能引导学生通过实践现象发现问题和分析问题。15A：1315B：1012C： 79D： 064实践步骤合理，由简到繁，灵活多样，熟悉仪器设备及时排除故障。A：实践步骤顺序明确，过程有条不紊；创设比较复
20、杂应用情境，做变式练习；简单与复杂、局部与整体练习方法结合使用；学生操作规范、准确、灵活、连贯、认真细致；能熟练使用并排除仪器设备故障，实验过程顺利，学生收获大。D ：实践步骤基本明确；学生操作基本规范，多余动作较多；基本掌握仪器的使用方法，出现简单故障能够排除，过程基本顺利。10A： 910B： 78C：: 56D：: 045合理巡回指导，辅导答疑，了解时间结果，及时有效反馈。A：能关注到每位学生进度，有个别指导和对共性的典型的问题指导与公开讲评；反馈明确、具体，补救及时，纠正和调节教学活动有效。D：较少关注学生进度，对共性的典型的问题指导与公开讲评不及时；反馈含糊、笼统，纠正效果不明显。1
21、0A： 910B： 78C：: 56D：: 046普通话授课，声音洪亮，辅导认真耐心。A：普通话授课，语言准确、规范、流畅、生动，声音洪亮，感染力强；辅导认真、耐心，学生满意。D ：普通话授课，语言基本准确、规范、流畅，声音洪亮，学生听得懂；辅导基本认真、耐心，学生基本满意。10A： 910B： 78C：: 56D：: 047时间支配合理，按计划完成实验教学任务。A：根据实践内容要求，合理支配时间，很好的按计划完成实验任务。D ：根据实践内容要求，时间支配比较合理，基本能够按计划完成实验任务。10A： 910B： 78C：: 56D：: 048严格要求，学生出勤情况良好，课堂氛围活泼。A：责任感强，治学严谨，严格要求学生，学生出勤率高；学生总体反映良好。D ：有教书育人的责任感，严格要求学生，学生出勤率较低；学生总体反映较好。10A： 910B： 78C：: 56D：: 04注：标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。