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1、 体 育 学 院教 案 课程名称： 授课对象：院/系专业级班学生 授课教师： 所在院系（处/所/中心）： 教务处制2018年3月课程教学方案设计（理论课、技术课通用）课程性质通识课程（ ）/学科基础课（ ）/专业课（ ）学生人数课程类别必修课（ ）/限制性选修课（ ）/任意选修课（ ）课程归属教研室学时/学分（ ）学时/（ ）学分课程教学目标与任务教材选用与教材内容分析学情分析教学进度安排（含实践教学内容）（内容可附后）考核方法与标准注：此页不够可自行添加教学进度安排表（理论课、技术课通用）20 -20 学年 学期 周次课次内容备注理论课撰写本次课授课单元（章、节）注明是否实验课技术课撰写本次
2、课授课主要内容编写时间： 年 月 日 教研室主任审核： （院系）审批人： 理论课教案授课主题章节课型（新授课、复习课）授课周次授课日期授课地点学时数教学目标基于对教材内容与学情的分析，教师设计出学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等维度应达到的预期目标。教学内容本次课主要教学内容及时间安排。教学重难点教学重点是教材中举足轻重、关键性的、最重要的中心内容，掌握了这部分内容，对于巩固旧知识和学习新知识都起着决定性作用。教学难点是在教学过程中，学生难以理解和掌握的知识要点。因而教学要求掌握的知识要点并不一定都存在教学难点。在实际教学中，教学重点也可能包含难点。教学上要求重点突出，难点详讲。教
3、学方法根据知识点的性质、学生的特点以及教师自身的特点综合选择教学方法。如讲授法、演示法、小组讨论法、情景教学法等。教学过程教学步骤教学内容教学方法与手段运用（注明教师和学生的活动）时间课前回顾或教学导入按相关教学内容撰写。教师所采用的教学方法及具体手段。例如：讲授、提问、讨论，以及演示等相结合。以分钟标注新授课部分写明教学步骤中各部分教学讲授内容的章节标题、基本概念及基本理论（对本课分析、讲解或结合案例讲授相关内容）。教师所采用的教学方法及教学手段：常用的教学方法包括：讲授法、谈话法、讨论法，演示法，练习法、实验法、情境教学法等常用的教学手段包括：利用板书（PPT）进行本节内容结构及重要知识点
4、的文字提示；通过视频、图片展示、动画播放等多媒体手段运用加深对内容理解；通过实物演示，实验操作演示，加深对知识的理解和应用。以分钟标注教学小结对教学内容进行归纳总结。同上以分钟标注课后作业布置与学习参考书教学反思反思的内容包括：成功之处、不足之处、整改措施 技术课教案授课内容课的类型（新授课、复习课）授课周次授课日期授课地点学时数教学目标基于对教材与学情的分析，教师设计出学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等维度应达到的预期目标。教学重点掌握了这部分内容，对于整个技术学习起着决定性作用(是本次课教学内容中最重要的部分，也是本课必须要让学生掌握的内容，是基于宏观技能教学目标提出的)。教学
5、难点在教学过程中，学生难以理解和掌握的技术要点(是基于具体技术环节、技术结构和学生练习掌握的特点确立的，也可理解为是基于教学微观层面上确立的)。教学方法本课主要采用的教学方法如：完整教学法，分解教学法，纠错法，游戏法，比赛法(也称竞赛教学方法)运动负荷设计本课练习(运动)密度：如40%，强度，如心率/分。课堂部分教学内容组织教法与要求时间负荷量强度准备阶段包括内容：师生问好，检查人数与服装、宣布课的目标、提出课的要求(从学习态度、精神面貌、课堂纪律等维度提出),安排见习生，做好安全教育，开展准备活动(如徒手操、拉伸练习、游戏)。1，队形(以队形站位图示意);2，准备活动教法(如练习法，游戏法等
6、);3，组织形式(图示);4，要求。以分钟标注练习密度%;心率/每分基本教学阶段包括内容：1，各个学习（练习）主要的技术名称;2，技木要点、难点;3，学习（练习）方法或图解，练习重点：如练习一，xxxxx(或图解);练习重点;练习二，xxxxx(或图解);练习重点;练习三1，教法(该技术教学所采用的具体教法如：讲解示范法，练习法，竞赛法，游戏法，纠错法，合作练习法，探究式练习法，情景练习法等);2，练习一组织形式(图示);3，要求(分别从技能、练习量、情感三个维度提出，技能要求紧扣重难点提出);练习二组织形式;要求;练习三组织形式;要求以分钟标注练习密度%;心率/每分结束阶段包括内容：放松整理活动，小结本课教学目标的完成情况，预告下次课的目标和布置作业等。1，教法;2，组织(图示);3，要求。以分钟标注练习密度%;心率/每分见习生安排场地器材（注明本次课所需场地与器材）课后反思反思的内容包括：成功之处、不足之处、整改措施(1，针对完成本课认知，技能和情感三个教学目标任务的得与失提出;2，针对本课教学的得与失提出应对策略)。