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1、教学计划及教案编写质量评估指标体系课程名称： 授课教师： 授课班级：序号评价项目内涵与评分标准分值评价等级A级标准C级标准ABCD1教学设计结合教学大纲和教材内容拟订明确的教学目的；重点、难点把握准确，符合学生认知规律，有利于创新思维发展依据教学大纲和教材内容拟订教学目的，有重点、难点102教学安排及学时分配与教学日历同步，合理、得当，能承上启下，留有余地教学内容及学时分配与教学日历同步53能从学生实际出发，科学、合理设计各种教学方法、手段和板书，充分体现以学生为中心，启发学生思考，引导学生掌握学习方法教学方法、手段和板书设计较合理104有课外作业要求，且作业量、作业内容、形式适当 有课外作业
2、要求55教案规范教学内容符合教学大纲和教材的要求，能充分反映课程基本内容和专业特点，有明确体系、范围教学内容基本符合教学大纲和教材要求 126概念、定理准确，示例恰当，专业名词和术语用外文科学、正确表述（特殊课程例外）概念、定理准确，专业名词和术语用外文表述较少67内容充实恰当，注重理论联系实际，能及时反映本学科和相关学科的发展动态，并列明主要参考书目和资料能引用有关资料128备课完整，教案要素齐全，能充分体现教学设计思想及时备课，做到课前必备，教案各要素基本完整159用字规范，字迹清晰、工整，格式美观大方，合理实用用字基本规范，字迹清晰510课后自我总结分析客观、正确、科学有课后自我总结分析1011特色在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性10备注：评价等级分A、B、C、D四级，表中给出A和C级标准，介于A和C之间为B级，C以下为D级。各等级相应系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4。