小班音乐教案及反思9篇.docx

1、小班音乐教案及反思9篇小班音乐教案及反思9篇这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！小班音乐教案及反思第1篇身为一名到岗不久的人民老师，我们的工作之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是我收集整理的小班音乐教案：两只小小鸭教案及教学反思，盼望对大家有所帮助。活动目标：1、感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的根本动作。2、体验与同伴说静静话的乐趣，体验歌表演的快乐。3、表演时留意与同伴保持适当的空间距离。4、造就幼儿的，音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、小鸭头饰假设干。活动过

2、程：1、律动进场师：今日天气真好，鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩，好吗？好！我们启程吧。（放两只小小鸭的伴奏，师生作小鸭状走进场内）哎呀！走得好累呀,我们坐下来休息一下吧。2、感受歌曲并学习小鸭动作。（1）学习小鸭走。师：宝宝们，妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话，看看谁坐得神气哦！请一位鸭宝宝上前来。（幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来，假设幼儿没有学小鸭走路，老师赐予提示:哎，这只鸭宝宝怎么遗忘自己是怎么走路的呀！老师边说边做动作提示。）（2）、理解静静话宝宝走到鸭妈妈跟前时，鸭妈妈赐予确定：“这只美丽的鸭宝宝走到妈妈身边来了，走的真好！“我们来亲亲小嘴巴吧。师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴，鸭

3、妈妈就在鸭宝宝耳边说句静静话。说完之后就请鸭宝宝走回去。同样再请12个幼儿上来说静静话。你们听到了我和刚刚那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗？怎么会听不见呢？（幼儿答复）对呀！我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说，我们讲的是一一静静话。（3）、感受歌曲的活泼、欢快。那妈妈请几个宝宝也像我们刚刚那样亲亲小嘴巴，说句静静话，好吗？鸭宝宝上来的时候要怎么走的（摇摇摆摆）。（请两对宝宝表演说静静话，老师在一旁唱歌曲。）宝宝们，*和*表演的怎么样？那妈妈唱得好听吗？妈妈唱了什么呀？（幼儿答复）那听妈妈再完整说一遍。（钢琴伴奏，边念边用手拍打节奏。）宝宝跟着妈妈说一说，好吗？（再次钢琴伴奏，齐念。）宝宝们说的真好听

4、钢琴弹得也好听，妈妈想跟着钢琴唱一唱。（跟着琴声唱）妈妈唱的歌你们宠爱吗？那你们跟着妈妈一起唱好吗？钢琴说宝宝们唱得好好听，它还想再听你们唱一唱，你们情愿唱给它听吗？这次跟着妈妈做做动作。3、完毕活动说静静话好玩吗？那宝宝们找一个好挚友，我们一起玩一玩说静静话吧。（放歌曲音乐，幼儿表演2次，换伙伴再表演2次。）活动反思：本次活动的目标定的不合理，活动的过程以新授歌曲为主，但是目标却定位在感受和表现歌曲上，因此给人感觉过程有点混乱。小班音乐教案及反思第2篇身为一名优秀的人民老师，我们须要很强的课堂教学实力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学实力，教学反思我们应当怎么写呢？以下是我细心整理的

5、幼儿园小班音乐教案大象和小蚊子及教学反思，盼望能够帮助到大家。活动目标：1、造就幼儿的集体协作实力。2、引导幼儿相识自制大鼓、手铃、响筒。能感知比照显明的声音强弱与快慢的变更3、依据故事情节集体来演奏。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。活动准备：1、故事挂图2、大鼓一个、手铃假设干、响筒假设干。活动重难点：引导幼儿相识自制大鼓、手铃、响简。能感知比照显明的声音强弱与快慢的变更。依据故事情节集体来演奏。活动过程：一、起先局部相识大鼓、手铃、响筒。（以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。）1、玩游戏“小鼓会唱歌，感

6、受声音的轻与重和快与慢。师：小挚友们，听谁在给我们唱歌？你们相识它吗？一一小鼓。“（干脆出示小鼓）师：“下面小鼓要唱两首歌，大家要细致听一听，第一首歌和其次首歌颂得是不是一个样？幼：不一样。第一首快，声音轻；其次首重，声音慢。2、听声音，感受乐器的音色，相识新乐器一一响筒。师：接下来又是谁呢？请小挚友听一听这种声音。老师告知小挚友：这件乐器叫响筒。（并让幼儿再次欣赏响筒的声音，并细致地视察其外形）。3、师：小挚友看一看，老师拿的是什么？手铃要讲故事了，请你们细致听一听，手铃在故事里变成了什么？小鼓和响筒在故事里又变成了什么？”二、根本局部故事大象和蚊子。1、老师结合乐器响筒、手铃、小鼓讲解并描

7、述故事。（伴随乐器讲故事，不仅能够吸引幼儿，而且能够让幼儿了解到乐器的运用方法。）提出问题，稳固故事。师：故事里面讲的是谁和谁的事情？（是大象和小蚊子）2、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。师：，咚一一咚一一咚一一的小鼓声是谁发出的声音？它在做什么？（是大象在走路，它在闲逛）师：呱一一呱一一呱一一的呱呱筒声在故事里是什么声？是谁在做什么？为什么要那样做？（是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己）师：“在故事里，小鼓最终为什么发出了，咚！咚！两下重重的声音？（大象生气了，用劲跺脚呢）师：（幼儿答复并表演蚊子晕倒的样子）3、老师和幼儿一同表演演奏。师：小挚友想自己来

8、演奏吗？那么老师扮演大象,须要用小鼓和响筒；小挚友扮演小蚊子须要什么呢？（手铃）。4、老师讲故事，幼儿集体演奏。三、完毕局部今日，小挚友们演奏的都特殊好，此时此刻这些乐器要回家休息了，咱们一起把他们送回去吧。（播放音乐）活动延长：在表演区投放乐器，鼓舞幼儿在表演区进展表演。活动反思：大象和小蚊子是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比拟熟悉，并且可以在幼儿确定经验的根底上提升现实水平。完全的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合,然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的爱好。幼儿反响：每个孩子都宠爱敲敲打打，在刚起先了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很

9、谨慎，因为他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的爱好，想自己能试试。第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够踊跃协作，慢慢进入角色。等其次次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，踊跃参入，表达了幼儿的主体性。缺乏和改良：首先我们的打击乐都是自制的，所以在感官上不是很志向，而且数量较少，这是须要克制的问题。在让个别幼儿表演之前应当先集体进展空手练习，等孩子们完全了解故事情节再演奏，为后面的集体演奏打下根底。小班音乐教案及反思第3篇作为一位刚到岗的人民老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，如何把教学反思做到重点

10、突出呢？以下是我为大家收集的小班音乐教案：小枕头教案及教学反思，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮助。活动设计背景为了让幼儿谨慎关注到自己睡觉枕的枕头的样子以及了解枕头带给人们的好处，并结合小班幼儿的年龄特点来设计的。活动目标1.欣赏并理解儿歌、学念儿歌小枕头。2 .在老师的指导下尝试用多种颜色装饰枕头。3 .通过活动知道枕头的作用，并学会好好疼惜自己的枕头。4 .造就幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5 .乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点活动重点：学习念儿歌、理解儿歌内容，知道枕头的作用。活动难点：尝试用多种颜色颜色装饰枕头。活动准备1 .各种形态实物小枕头两个，各

11、种美丽的枕头图片。2 .幼儿绘画多彩的枕头。3 .幼儿用书多彩的枕头。活动过程一、活动导入1.老师出示实物枕头，引起幼儿学习爱好。（1）师：这是什么呀?（小枕头），小枕头有什么作用的呀?（睡觉的时候垫头）安适吗?（安适）你的枕头是什么样的?（幼儿各自述说）(2)引导幼儿视察小枕头的形态、特征、小枕头是什么形态的?(有的是方形的，有的是心形的)看看这些枕头的装饰图案是否一样的?(引导幼儿说出小枕头的图案)2老师小结：(1)小枕头有很多是方形的，也有心形的，圆形的,小枕头有各种各样的图案花式，枕头让人安适，睡觉睡得香，老师把它编成一首小儿歌念给你们听。(2)老师有表情地朗读一遍儿歌，请幼儿翻阅幼儿

12、用书并欣赏。幼儿学念儿歌：用完整教法教幼儿学念小枕头2-3遍。4 .老师展示各种装饰枕头的图片，激发幼儿绘画欲望。(1)师：这些枕头是老师画的，你们看美丽吗?(美丽)图上的枕头装饰有什么?(幼儿视察并说出来)(2)今日我们来画画得意的小枕头，把你见过或宠爱的图案画出来，看谁画得最美丽。二、活动指导1.幼儿操作绘画多彩的枕头，装饰枕头。2.老师两边走巡，鼓舞幼儿大胆作画，帮助较差幼儿。孩子的爱好，并借用了手偶教具来引入教学，因此孩子们的爱好也就被吸引了过来。接下来我边放音乐边左右手来操作两个手偶，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词,也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以情景表演的方式来进展，加上这首歌

13、曲歌词简洁，旋律朗朗上口，孩子们很快的就驾驭了歌曲的内容，整个活动一挥而就，环节连接顺畅，活动气氛特殊活泼，到达老师预设的目标。虽然孩子承受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是幸免不了的出现的一些缺乏：1、在利用手偶来帮助孩子们理解歌词的时候，孩子们的留意力都被手偶的表演给吸引了，而忽视了歌词的本身。2、在稳固歌曲时，老师都是以孩子们齐唱为主的方式，过于单一，假如能适当的分组唱、男女合唱效果应当会更好，以游戏的方式进展，孩子们会学的更加有爱好。3、在请个别孩子上来进展边情景表演边演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比拟有局限性，不能够让每位幼儿都能参与到活动中，因此课后觉

14、得或许可以让孩子自由结伴带上头饰去进展边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。小班音乐教案及反思第8篇身为一位到岗不久的老师，我们须要很强的教学实力，我们可以把教学过2、各种刷子(马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷)3、海绵块和幼儿人数相等。4、幼儿初步相识一些刷子，知道刷子名称和用途。活动流程：引出爱好一一相识不同的刷子-用肢体动作表现刷刷子的动作一集体游戏一一拓展经验活动内容：一、以“摸箱形式相识各种刷子名称及作用(1)出示魔术箱“引出爱好，请个别幼儿摸一摸,说说里面有什么。引导语：张老师请来了一个奇妙的小客人，他就藏在这个小箱子里呢，想知道他是谁吗?请小挚

15、友来摸一摸，说一说你摸到的是什么？(2)出示沐浴刷引导语：张老师要把我们的小客人请出来了，小眼睛看细致了，是谁啊?(沐浴刷)提问：1、沐浴刷是做什么用的?(洗澡)2、老师带着幼儿一起随着音乐一起动起来一做洗澡的动作。(3)逐一出示箱子里各种刷子，说说这是什么刷子,它可以干什么用呢?并尝试用动作表现刷刷子的动作。引导语：今日，这个小刷子还请来了它的很多好挚友呢，我们一起把它们请出来吧，(鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷)二、跟着音乐嘻刷刷，尝试用身体不同部位有节奏的表现各种刷刷子的动作。(1)出示“奇异刷，并分发给幼儿师：刚刚小挚友相识了这么多刷子，老师这里还有一种“奇异的刷子，为什么叫它“奇异刷子呢

16、因为你想让它变成什么刷子它就可以成为什么刷子，你们想不想要阿？(2)将各种刷子逐一挂于黑板上，遵照其依次幼儿尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作牙刷-眉刷-鞋刷-洗衣刷-沐浴刷-马桶刷三、幼儿尝试为同伴用沐浴刷刷身子，体验为同伴帮助的乐趣。(1)师：刚刚宝宝们都为自己刷了很多东西，你们愿不情愿为别人为你的好挚友来刷一刷呢？(2)找到一个好挚友，跟着音乐，尝试为同伴洗刷。(3)送奇异刷”宝宝回家。四、拓展经验，引发对其他刷子的探究相识。师：刚刚我们宝宝相识了那么多刷子，那么除了这些刷子你还知道其他刷子吗?我们回家再去找找看还有那些刷子，它有什么用呢？尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作。教学反

17、思：嘻刷刷这是一首比拟欢快的歌曲，深受幼儿所宠爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿乐意用不同的方式去进展表达表现。本次活动中，有成功之处，也有值得深思的地方：首先，老师的肢体语言，语气语调能更好的调动起幼儿参与活动的爱好，在老师从始至终踊跃的状态下，幼儿的活动心情始终很不错，能在不同的环节中产生新的探究的欲望，老师更好的抓住了幼儿的爱好点。其次，整个活动的.过程很清晰，一环扣一环，紧紧相扣，层层递进，为幼儿获得学问铺垫了阶梯，使幼儿能更有层次的去学习。再次，活动内容能依据小班幼儿的年龄特点，选取幼儿感爱好的，又是幼儿熟悉的事物作为教学的对象,能更唤起幼儿的已有经验,并又

18、为幼儿的学问经验作了一次梳理。同时活动中也出现做的缺乏的地方，首先，在活动实施过程中,在每个环节的时间支配上，没有合理支配时间。其次，个别幼儿展示的时机比拟少，在做动作的时候，根本上是孩子随着我来做，自己已有的生活经验没有呈现出来，游戏化的成分还不够.在今后的活动中须要进一步加以改良。小班音乐教案及反思第9篇作为一位到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，来参考自己须要的教学反思吧！下面是我帮大家整理的幼儿园小班音乐教案开车歌及教学反思，盼望对大家有所帮助。活动目标1、能合着快慢不同的音乐节奏，缔造性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、

19、自由表现的乐趣。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。教学重点、难点能合着快慢不同的音乐节奏，缔造性地用身体动作模拟各种汽车。活动准备1、视察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过小司机的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐活动过程1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。2、幼儿用身体动作表现汽车。你最宠爱什么汽车，为什么?请你们学一学。播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做效仿动作。出示玩具汽车，鼓舞幼儿缔造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。重

20、点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己效仿的是什么车，在干什么。鼓舞幼儿大胆表述,如我是警车，在执行任务。3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，缔造性地表现汽车。刚刚我们合着音乐想出了很多好玩的动作，此时此刻我们细致听听,这段音乐和刚刚的音乐一样吗?合着慢节奏的音乐，幼儿缔造性地表现汽车,想象此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了等。此时此刻我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上相宜的动作。4、游戏：快乐的汽车。你们工作得真谨慎，此时此刻该回停车场了。听，一路上回出现什么状况？老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。游戏起先，老师弹出不同节奏的音乐，鼓舞幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边缔造性地游戏。在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回停车场教学反思这个活动是主体活动“车子叭叭的组成局部。幼儿对汽车有着切身的感受、体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验，因此幼儿乐意参与、表现。在活动中，幼儿的想象力、缔造实力得到了造就，形成了相互学习的看法以及自我表现的意识。小班音乐教案及反思9篇这篇文章共36588字。