《中班健康我再也不生气了教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班健康我再也不生气了教案反思.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、我不再对中班的健康感到生气.我不再对中班生气.课程的反思主要包括活动设计的背景,活动的目标,教学的重点,难点,活动的准备,活动的过程,教学的反思等.知道每个人都有一段不愉快的时光,但是适当的表达方式,调整自己的情绪,学会表达,调整自己的情绪,适合幼儿园老师参加中班的健康活动课,来看看我不再生气了课程计划.活动设计背景情绪会影响幼儿的认知发展.这个班级的大多数孩子都是独生子女,他们容易产生气动愤怒,哭泣和同伴失望的感觉.我希望通过这种教学,孩子们可以认识到微笑可以向他人表达自己喜欢的东西,而快乐和笑脸的孩子更有可能成为父母.老师和同伴的爱.活动目标1知道每个人都不开心,但是要以适当的方式表达出来
2、并调整自己的情绪.2了解如何表达和调整情绪.3帮助幼儿建立快乐的情绪.4学会保持快乐的心情,培养孩子热爱生活和快乐生活的良好情绪.5让孩子们知道幸福对他们的健康有益.教学重点,难度要点：知道幼儿知道什么时候每个人都会不高兴,但是要以适当的方式表达他们的情绪,调节他们的情绪,并且不容易生气和发脾气.难点：1幼儿应学会表达和调节情绪2老师帮助每个孩子建立快乐的心情.活动准备1个故事我再也不生气了2个教具魔盒活动程序一,对话导入活动老师的问题：孩子们,你生气吗？是什么让你生气？当你生气时你做了什么？幼儿可以自由地说老师认真听讲并且不会立即进行评估.“有一个小男孩,谁喜欢生气了.让我们看看他生气时的表
3、情.”二,听故事了解故事老师生动地讲了故事,小孩子听了.老师请孩子理解故事并理解故事的含义.如：1,这个生气的小男孩叫什么名字？ （豪豪）2.他什么时候会生气？ （不开心的时候）3.生气时他会做什么？ （手交叉在胸口,小口,a子等）4.老师说好豪不生气吗？ （通常生气对身体不利,会变得不明智,等等.）三,讨论1.老师组织了孩子们的小组讨论,并说当他们说他们生气时,正确的方法是什么？应该做什么？在讨论过程中,老师会巡视孩子们,并指导他们围绕这个话题进行讨论.2,老师组织孩子们的集体讨论：生气时应该如何表达自己的情绪？如何调整自己的情绪？孩子们讨论了一段时间后,老师请幼儿谈论他们自己的方法.3,总
4、结在为孩子们讨论的同时,老师总结了与孩子们：愤怒的伤害我们的身体健康,如果你当你生气时,儿童和同伴不会喜欢我们生气,不再玩,一起玩游戏我们.当我们遇到不快乐或生气的事情时,我们必须首先与同龄人讨论并征询同龄人的意见.如果别人不同意自己的话,他们就不会大喊大叫.深吸一口气以调节自己的情绪,然后放在一边,找到自己想做的事情并转移注意力.四,讲故事老师组织孩子们讲一个关于愤怒的故事,讲故事中的主人如何表达自己的情感以及如何调节自己的情绪. （儿童可以与周围的人交谈,可以是父亲,母亲,祖父,祖母,自己等）,以加深对幼儿调节生命力方法的理解和记忆.五,玩耍老师组织孩子们玩游戏：要求：儿童轮流在魔术盒中绘画,他们将找到自己的表情.做吧.游戏活动处于活动状态,并且重复游戏.6.课后扩展在日常生活中,老师更加注意孩子们的情绪.当发现不良情绪时,老师会及时指导他们,并教育孩子们使用积极的表达方式来指导孩子控制自己的情绪.教学反思1通过这项活动,大多数孩子知道如何控制自己的情绪,而不是发脾气,并且知道他们可以通过转移注意力来达到调节情绪的目的.2课程准备与教学活动之间存在一定差距.当孩子和同伴讨论时,如果没有老师不断地指导他们,那么就很容易提出问题并谈论其他话题.3当孩子讲故事时,我将考虑每种语言表达自己的语言并以不同语言进行指导的能力.4如果我上次要进行此教学活动,我将在许多方面改进我的教学方法.