《六年级数学上册2.3分数的大小比较(2)教案沪教版五四制.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学上册2.3分数的大小比较(2)教案沪教版五四制.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1 分数的大小比较 课 题2.3(2) 分数的大小比较 设计 依据 （注：只 在 开 始 新 章 节 教 学 课 必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型新授课 教 学 目 标 1、利用通分进行分数大小的比较；掌握分数比较大小的应用. 2、经历特殊异分母分数大小比较方法的探索过程；体会分数大小比较的应用过 程. 3、特殊数学问题既可以利用一般方法解决，也可以利用特殊方法解决；运用数 学知识解决实际问题，培养学生不断探索的精神. 重 点探索分子分母相差相同的数的异分母分数大小的比较方法；实际问题能正确审 题. 难 点特殊异分母分数大小比较方法的原理 教 学 准 备 公因素，最大公因数，通分
2、，分数的基本性质，整数除法的应用，分数大小的比 较. 学 生 活 动形式 教学过程设计意图 课题引入：课前练习一 1、说出下列各组数的最大公因数 13 和 14 ； 12 和 4；36 和 9；8 和 12；18 和 24； 54 和 36 请用短除法求72 和 96 的最大公因数。 课前练习二 2、把下列分数化成最简分数。 课前练习三 3、说出下列各组数的最小公倍数 3 和 5；7 和 13；5 和 10； 4 和 12；8 和 6；12、3 和 6 ；4、6 和 8。 请用短除法求12，16 和 18 的最小公倍数 课前练习四 4、把下列每组数中的分数通分 新课探索一 请比较 8 7 和
3、12 11 的大小 2 同桌交流，看哪个同学的方法多。 新课探索二 三支红领巾小队为绿化校园植树, 第一小队 8人共植树 20 棵, 第二小队 12 人共植树32 棵, 第三小队10 人共植树25 棵, 哪个小队平均每人植树最 多?为什么 ? 课内练习一 1、把下列各数化成分母是100 且大小不变的分数 3 4 3 20 7 5 2 、 课内练习二 课内练习三 说一说你是怎么比较的？ 知识呈现： 利用通分比较分数的大小 课堂小结： 1、 利用通分比较分数的大小 2、 分数大小比较的应用 课外 作业 拓展练习一 3 拓展练习二 预习 要求 教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动分钟；学生活动分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分10 分） ：分 3、本课成功与不足及其改进措施： 此资源为word 格式，您下载后可以自由编辑，让智慧点亮人生，用爱心播种未来。感谢您 的选用。