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1、中班科学活动的教学计划：采取迷宫教学计划（反思教学）中班科学活动采取迷宫式教学计划（含教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,喜欢通过迷宫体验成功的喜悦,掌握迷宫的一般方法,学会检查,适合幼儿园老师参加中班科学活动课,来看看迷宫的教学计划.活动设计背景中班生的故意注意时间很短.此类是迷宫.它可以有效地提高孩子的意向性注意力和把握空间,帮助他们学习整体观察和思考,学会互相帮助,勇于参与游戏活动.挑战素质,在以前的数学课上,我班的孩子们也进行了迷宫活动,但是孩子们的能力差距很大.许多孩子在不知不觉中参加活动时会迷路.一些孩子尝试几乎每一种方式走
2、路.为了找到正确的路线,一些孩子在此过程中会失去耐心.今天,我准备了迷宫的一部分.数学活动被整合到迷宫中.我希望孩子们在学习时能找到一种改善他们的体验的好方法.活动目标1.我喜欢经历迷宫,体验成功的喜悦.2.掌握迷宫行走的一般方法并学会检查.3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆地探索和试验.4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.教学重点,难度1.孩子们会读数字1 - 7.2.儿童读物,每本都有不同的迷宫活动准备1.让孩子们复习计数2.分组儿童活动程序一.感知的理解.联系主题.引起兴趣指导孩子们回顾如何穿越迷宫1.显示迷宫图,让孩子们感受迷宫的结构,让孩子数数路2
3、.请让孩子站起来,找到入口和出口,然后尝试走迷宫.3.老师鼓励孩子在尝试过程中了解数字迷宫的要求.4.带领孩子分析他们遇到叉子时的选择5.根据方法检查孩子是否正确行走小组作业1老师介绍了不同的迷宫地图,使幼儿可以根据自己的兴趣进行选择.老师解释了内容和玩法2.针对儿童小组操作的指导员巡逻指导,重点关注能力较弱的小组二.交流感应1.显示结果,小组之间的交流2.展示个别孩子的工作.3.集思广益三.讨论迷宫的总结方法教学反思在整个教学活动中,孩子们都很感兴趣.通过活动,孩子们可以掌握迷宫行走的一般方法,并可以正确地找到路线.在整个活动过程中,孩子们有很大的操作自由.空间和时间,在此过程中,小组成员学会了相互交流.在这个过程中,孩子们获得了极大的满足感和成功,太空情报得到了改善.如果我重新上课,我将让孩子们尝试设计自己的迷宫,并与孩子们一起搭建一个迷宫,并训练孩子们学习检查.