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1、中班科学课计划：我的发现1.通过引导孩子观察物体摩擦现象,激发孩子的好奇心和理解兴趣.2.鼓励幼儿做自己的实验,并尝试记录实验结果,以便幼儿探索科学现象.3.与同伴一起玩游戏,体验合作的乐趣.活动准备木棍,木筷子,塑料筷子,纸棍,塑料梳子,木梳子,小铁棍等.活动程序首先,创造一种情况,引起儿童的注意,并引起儿童的思考.1.老师：冬天快到了,美丽的雪花飘在天空上！ （老师说时扔了一小纸）孩子们,你想捡起小雪花玩吗？2.老师：但是,小雪花非常害羞.当涉及到我们的双手时,它变成了水.孩子们,想一想你能做什么,我们可以不用手拿起这些小雪花吗？您桌上的一些东西可以用来尝试.第二,孩子们使用老师提供的材料
2、逐一测试以查看是否可以成功.（木棍,木筷子,塑料筷子,纸棍,塑料梳子,木梳子,小铁棍等）三,做各种事情擦毛衣1.老师：请看这里,老师的手里有一把尺子（在黑板上画一张表格,在表格上画一把尺子）,老师可以用尺子拿起小雪花吗？2.老师：真的吗？看看老师的魔力：魔力擦,芝麻花.（在毛衣上擦拭）并用尺子吸引小纸片,看看有什么变化？3,儿童观察者：小纸屑被吸引,儿童轻轻擦拭,魔术不是魔术吗？（黑板上记录线的表示）4,老师：塑料尺子只要我们把毛衣擦在身上,似乎突然就有了魔力,能够吸引小纸片非常有趣.还有其他什么可以神奇地神奇吗？老师在这里有一支铅笔,让我尝试一下,看看它是否会产生魔法.魔术一擦,芝麻开花（在
3、黑板上的黑板上画铅笔）您能吸引它吗？（老师在黑板上没有陈述来记录演示）5.老师：这里也有梳子.让我们看看它是否可以在摩擦后产生魔力.（在这种情况下,您想看到所有东西并尝试一下.）请个别孩子进行操作.四,儿童小组作业,并记录结果1.老师：让我再试一下桌上的那些东西,看看它们摩擦后会发生什么！让我们与您的好朋友在同一张桌子上进行实验,并记录您在纸上发现的现象.做实验时,请务必单独做,其他孩子会协助他并仔细观察.2,老师导游指导,当统计指导孩子如何做记录.第五,总结评估并结束活动.请出示3至4个孩子的记录表并表达出来.老师：从记录表中,您可以看到,擦拭毛衣后,塑料直尺,塑料棒和塑料梳子会吸引小纸片.实际上,在冬天,许多东西由于摩擦而相互吸引.当我们梳头时,梳子和头发会互相吸引.孩子们,如果您以后发现更多有趣的现象,请告诉杜老师,他是最聪明的,而不是最聪明的,最能发现我周围奥秘的人！