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1、人教版 九年级下册,第2课时 酸的化学性质,一次妈妈在做饭，小莉在帮妈妈凉拌紫萝卜丝时，倒入食醋后，发现紫萝卜丝变成了红色，这是怎么回事呢？,紫萝卜中含有一种植物色素，它遇到酸性溶液能变成红色。,新课导入,温故知新: 酸碱指示剂,变红色,变红色,变红色,变红色,变蓝色,变蓝色,不变色,不变色,红色,无色,无色,红色,(1) 酸能与指示剂的反应,实验与探究1,如图10-7所示，在白色点 滴板上进行实验，观察现象， 并把现象填在下表中：,新课推进,思考交流,稀盐酸中存在什么微粒？请大家猜想一下并通 过实验来验证一下是哪种微粒使紫色石蕊溶液变红。,有四种金属分别是镁、铜、铁、锌，现把它们置于稀盐酸中
2、，反应现象如图，请说出与A、B、C、D各代表的是哪种金属。,Mg,Zn,Fe,Cu,猜猜“我”是谁？,结论：酸能与较活泼的金属反应产生氢气,反应非常剧烈，产生气泡,反应非常剧烈，产生气泡,反应速度适中，产生气泡,反应速度适中，产生气泡,反应比较慢，产生气泡,反应比较慢，产生气泡,归纳总结,学以致用,生活中我们都提倡使用铁锅炒菜。因为铁锅中有铁元素,如果在炒菜或煮东西时,加上醋,铁和酸反应,生成有铁离子的盐类,使铁元素更易融入菜中，人吃了饭菜就可以补充人体中的铁元素,可有效减少缺铁性贫血。有人做过试验，用铁锅炒洋葱，把油加热5分钟以后，洋葱里含铁量比原来提高一两倍。如果加上盐和醋后再同样加热5分
3、钟，含铁量提高到原来的15到19倍。所以我们中国的铁锅可是世界有名的。. .,闻名于世的中国铁锅,酸能与金属铁反应，能否与铁锈反应？,过渡思考,砂纸,温馨提示： 1、稀盐酸、稀硫酸具有一定的腐蚀性，使用时要十分小心，防止沾到皮肤上； 2、如果不说明用量，液体取1-2ml为宜。,分别将生锈的铁钉放入稀盐酸和稀硫酸中，观察现象。,实验与探究2,刚才同学们在实验中观察到实验现象归纳起来有两种： 1.开始时观察到铁锈逐渐消失，溶液由无色慢慢变成黄色 。,这是为什么呢？,加入的酸量不同！,酸也是除锈专家 ！,2.开始时观察到铁锈逐渐消失，溶液由无色慢慢变成黄色，当铁锈消失以后，铁钉表面会冒出气泡。,讨论
4、,1.利用上述反应清除金属制品表面的锈时，能否将金属制品长时间浸在酸中？为什么？,2.氧化铜能与稀硫酸发生化学反应吗？为什么？,当长时间浸泡时，与铁锈反应剩余的酸就会继续与铁反应。,实验证明，氧化铜也能与酸反应。 请你写出氧化铜与盐酸或硫酸反应的化学方程式并归纳酸的性质：,CuO+2HCl=CuCl2+H2O CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,结论：酸能与金属氧化物反应有水生成,归纳总结,一、酸能使酸碱指示剂显示不同的颜色；,二、酸能与多种活泼金属反应，生成氢气；,三、酸能与某些金属氧化物反应，生成水。,酸有一些相似的化学性质：,你还有什么收获？,课堂小结,第2课时 酸的化学性质 1.酸使紫色石蕊溶液变红，不能使无色酚酞溶液变色； 2.酸+金属盐+氢气 注：金属必须排在氢前面。 如：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 3.酸+金属氧化物盐+水 如：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,板书设计,1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题.,布置作业,社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。 加里宁,