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1、中班艺术活动的教学计划：大叶教学计划（对教学有反思）在中班艺术活动中,一个大型的叶子教学计划（带有教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动重点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习用点装饰自己的叶子,线条和面孔.逐渐掌握黑白装饰画的方法,在创作中体验黑白装饰画的乐趣,可以更仔细地完成作品,适合幼儿园老师参加中班美术活动班,来一看叶教学计划.设计方案：在秋天到冬天,幼儿园里有很多落叶.孩子们用这些普通的树叶爱上了十分中.每次在户外时,他们总是拒绝弄脏小手和口袋,将叶子秘密地藏在口袋里,因此启发了我.这项活动的选择源于对纲要的适应性生活,使孩子们可以接触周围的环境和美丽的人,事物,生活中的事
2、物,丰富他们的感知体验和审美品味,激发他们表达美丽并创造美丽.味道.为此,我根据班级的子主题幼儿创造性思维的培养设计了这项艺术活动.我选择了年幼的孩子熟悉的材料,并进行了对孩子们既有趣又完全能够动手的艺术创作活动-黑白装饰画.通过观察和发现,孩子们可以在探索和创造过程中充分利用他们的创造性思维和动手能力.活动目标：1.学会用点,线和面装饰自己的叶子,并逐步掌握黑白装饰画的方法.2,体验创作中黑白装饰画的乐趣,可以更仔细地完成作品.3.让孩子体验独立,独立和创造力的能力.4.培养孩子动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流.5.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力.活动重点：活
3、动重点：这是儿童用点,线和面装饰树叶以掌握黑白装饰画的一种方法.活动困难：叶子的轮廓构成了不同的线条和形状.活动准备：1,各种不同形状的树叶2,黑白装饰叶子画扇,大树妈妈背景图3,记号笔,剪刀,纸活动程序：首先,引导孩子们欣赏许多黑白装饰的叶子画,并感受到装饰画的多样性和丰富性.1.老师：今天老师带来了一些奇怪的树叶画.画上的叶子是什么形状？ （开展活动,展示叶子画的例子,激发孩子们的兴趣.观察叶子画的形状,为孩子画自己的叶子铺平道路）2.老师：这些画之间有什么相似之处？有什么区别？ （引导孩子说相同的颜色,以使黑白绘画的最明显特征是黑白.图案不同,让孩子观察图案,引导孩子观察,点形成的图案,
4、线条和面孔突破这一重点.）（评价：通过儿童对实例的欣赏,观察和比较,通过对树叶图案的比较,让孩子们理解黑白绘画？引导儿童积极发现许多密集的树叶图案.孩子们的情绪很高,有些人说：“我发现在大叶子上游动着小鱼.有人说：我发现了被渔民网捕的渔民.他们会抓小鱼吗？有些人说：我在叶子上发现了很多叶子小太阳,他们是否希望快点让很多人找到这片神奇的大叶子？有人说：我也发现了许多小眼睛,哦,我知道,肯定有很多小眼睛在看着这片叶子！ 其他人说哈,有一卷我们喜欢吃的东西,一卷又一卷.其他人说：我也看到了一大块,草地和草丛上有花.这很容易突破本课的重点.）第二,鼓励幼儿介绍自己喜欢的树叶,并帮助他们建立树叶的轮廓.
5、1.老师：前部收集了许多树叶,并且知道有许多不同形状的树叶. （显示一些轮廓不同的叶子）这些形状可以用什么形状绘制,这些线是什么样的？2.老师根据孩子的介绍来总结并描述不同的线条（波浪形,锯齿形,弯曲形）（评估：显示其他形状不同的叶子,让孩子通过提问来观察和比较它们的形状,有些孩子说叶子的形状像小山,有些说像彩虹,有些说像尖齿一位老师,通过老师的排序来突破这一难题,叶子的线条也可以用波浪线,锯齿线和弧线绘制）三,儿童手术,老师导游师：今天,我们还使用点,线和面来装饰我们喜欢的叶子.考虑一下,您打算画什么样的叶子,如何装饰叶子,并与旁边的孩子交谈（让孩子先搭建起来）我自己的想法更有利于幼儿的操作
6、）老师：一个想要成为一个好孩子的孩子可以开始绘画.（评估：在操作中,提醒孩子画更大的叶子,使用静脉将叶子的面分开,然后用未显示的点,线和面装饰它们.在操作中,指导孩子想象和适时的鼓励和赞美,这有利于建立幼儿的信心和想象力,老师进行个性化的指导,使孩子可以得到不同层次的发展）四,欣赏工作,分享乐趣老师：涂油漆的孩子们把你的小叶子寄给那棵大树妈妈.老师：谁会说你最喜欢哪张小叶,为什么？（评估：让孩子欣赏同伴的作品,但让他们体验创造和同伴欣赏作品的乐趣,以达到放松情绪和提高审美能力的目的）活动反思：当我选择主题时,我以为树叶对年幼的孩子来说是熟悉的,并且对孩子们的探索非常有益.这些材料来自生活,符合孩子们的兴趣,他们将按照他们想象的作品进行创作,但是这一课并没有达到目标,需要学习.叶子上装饰着点,线和脸,但我在上课时缺乏对虚线的分析,孩子不理解这个概念.我在工作中忽略的虚构作品被忽略了.可以对装饰作品进行抽象化,以帮助一些幼儿根据实例发展幼儿的创造性思维.儿童的自主权非常好,可以很好地用于美术材料,例如马克笔和剪刀.