《中班美术活动教案：春天的色彩教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术活动教案：春天的色彩教案(附教学反思).doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中产美术活动的教学计划：春季的彩色教学计划（对教学的反思）春季中班美术活动的色彩教学计划（对教学进行反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,对文学作品的欣赏,感受的美.春天,绘画,缩小尺寸,告诉我们,大胆表达春天的色彩的感觉,适合幼儿园老师去中班美术活动课,来看看春天的色彩教学计划.设计背景春天潜入我们的校园.虽然春天的脚步很安静.但是并没有逃脱孩子们敏锐的目光.随着越来越多的孩子来告诉我他们的发现,我们开始了春季主题活动,我专注于帮助孩子充分欣赏春天的美丽.大胆尝试以各种方式表达春天的美丽.我们设计并开展了一些活动,例如“春季秘密-我眼中的春季-3月春
2、季春季色彩”.在此基础上,孩子们开展了一些活动,例如“我眼中的绿色空间为什么在春天绿色和黑色”（创作小青蛙和小驴子的故事）.我选择了这部文学作品来开展活动,以指导幼儿尝试使用绘画,编辑和说话的方式,通过色彩的一点来充分感受和表达春天的色彩.活动目标1.欣赏文学作品,感受春天的美丽.2.绘画,缩小尺寸,说话,大胆表达春天的感觉.3.学习创造.体验创造的乐趣.4.可以理解背景色,要注意背景色和图案之间的对比5.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力.主要困难1.欣赏文学作品,感受春天的美丽.2.学习创造.体验创造的乐趣.活动准备春天的色彩课件,班德春音乐,油画棒,标记和不同颜色的绘图纸.活动程序
3、1.创建一个情境.了解工作内容.（1）完全欣赏文学作品（阅读课件时要朗读课件）.老师：孩子们,让我们看一下大屏幕.谁在那儿？到底在做什么猜猜它在哪里睡觉？ （老师带孩子阅读课件并朗诵）（2）问题：谁告诉熊弹簧的颜色？说什么（指导儿童作品中的语言）草莓为什么说春天是甜红色？老师总结：草莓是甜红色的,所以草莓告诉熊春天是甜红色的.老师：兔子为什么说春天是跳跃的白色？老师总结：春天来了,天气暖和,小白兔子跳出来了.小白兔子告诉熊？ （指导孩子继续说）老师：小草为什么说春天是绿色的？老师总结：是的,春天来了,草是绿色的,所以草告诉熊,春天是？ （让孩子们接起）（3）共同讨论：熊知道春天是绿色,红色和白
4、色.那么春天有什么颜色？2.大胆的绘画,展现春天的色彩.（1）老师：刚才孩子们说了这么多春天的色彩.那么,您想告诉谁熊弹簧的颜色？请画出来.（2）播放春音乐,儿童图画.老师提示：请思考画画的时候,谁来告诉熊弹簧的颜色？3.学习创造.体验成功和幸福.（1）儿童的交流创造.老师：被画的孩子把画放在黑板上给老师看.告诉你旁边的孩子你画了什么.（2）小孩大胆表达创作的内容.老师指着黑板上的画,要求孩子在小组面前讲.如：这只美丽的蝴蝶是淮的画？引导孩子说：蝴蝶告诉熊：春天是？（3）总体评价（播放课件）老师：我们刚刚告诉熊们很多春天的色彩.我们也可以将它们放入故事中吗？老师和幼儿一起聊天,并添加儿童续集的
5、内容.老师加上结论：熊读完孩子们的照片后,突然兴奋地喊道：“我知道,我知道.春天原来是多彩的. “4.结束活动老师：孩子们.让我们出去看看春天仍然有什么颜色.再告诉熊.教学反思策略1：创建情况.激发孩子们的兴趣.孩子很小,专心的时间相对较短,因此在教学过程中.我充分利用多媒体课件来结合声音,图像,文本,动画等,以激发孩子们的兴趣.例如：在黑暗中开始.在一个隐约可见的熊睡觉的场景中,让孩子观察谁是谁,猜测在哪里睡觉,给孩子新鲜的动态感官刺激.产生强烈的学习欲望.然后以春天的雷声和文字出现.为了实现场景切换,镜头从树洞中的熊移动到整个树洞的图片,然后切换到树洞外的熊的场景,以便孩子可以通过熊的情况了解在树洞里睡觉.增强课堂教学的吸引力.策略2：创造动态.有利于儿童的语言表达.我正在使用多媒体课件.创建了非常丰富的动态语言环境,例如：我让草动态地从土壤中钻出.让年幼的孩子感觉春天的草嫩绿的.摘要文本是可视化和具体化的,便于幼儿理解和表达.