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1、中班艺术活动的教学计划：神奇的铁画课程计划（对教学进行反思）中班美术活动教魔术铁皮画教学案例（含教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,从造型,色彩等方面来了解铁画的美学配套等,可以用自己的小手和想象力通过绘画,扭曲等动作来创作小铁画,适合幼稚园老师去中班美术活动班,前来观看魔术铁画课计划.活动目标1.从造型和色彩匹配方面了解铁画的美学知识.2,可以用自己的小手和想象力通过绘画,扭曲等动作来创作小铁画.3,积极动手操作,乐于尝试制作简单的铁画,并与老师的同伴交流,为芜湖铁画感到自豪.4.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动准备1.
2、铁画PPT,小铁画.2.记号笔和白皮书各一份.每人2条彩色细线.每人一把剪刀.3.透明胶带每组一个.活动程序（1）老师的直接介绍：今天,老师带来了一幅美丽而神奇的画.孩子们想看看吗？年轻：想想.老师给了铁画迎客松：看,这是老师带来的画！（2）铁画欣赏1.老师指导孩子们观察铁画,如迎客松、梅花、双马等.老师：孩子们,您如何看待这幅画？老师：擦亮你的小眼睛,看看这幅画上有什么颜色？老师：请孩子们触摸它.它和我们通常观看的图片有什么区别？2.老师简单地介绍了铁画家：“这位热情的客人,被称为铁画,是我们芜湖特有的.它是铁制的,与其他绘画不同.它是由经过精炼,抛光,焊接和上漆的工人大师制作的.油漆干燥后
3、,将其钉在白色底板上,从而完成铁漆.让我们看一下铁画的制作方法！ “3.老师和孩子们一起欣赏小型录像带,观看铁画的制作过程.（3）教师示范制作过程1.老师向孩子求教,并选择诸如鲜花（或其他草,动物等）的生产对象.2.绘制图片：在白纸上作简单的绘画并绘制轮廓.3.做一件事：老师演示如何根据自己的绘画来绞合电线. （强调安全性）4.拼合在一起：将形成的线材拼接在一起,以制作铁画的基本轮廓.5.填写一项：老师演示如何添加背景图案（征求孩子的意见）和付款方式.幼儿可以用自己喜欢的图案装饰背景,并制作自己的小铁画.（4）儿童画的制作,教师的观察和指导.（当儿童操作时,无法显示风扇画,必须将其隐藏起来,不
4、能被儿童模仿,并且可以防止他们束缚自己的想象力.）老师：让孩子们自己创作一张铁画.根据孩子的不同,提出了不同的要求,每个孩子都应尝试创建自己的表达方式.（5）教师对儿童的作品进行评估,教师和儿童共同评价结果.1.老师选择一个更好或有新想法的孩子的作品,进行复习,并指导孩子一起享受它.2.发布每个孩子的作品,并安排“我们的铁画”,让孩子们互相拜访.教学反思：1.活动准备不足.首先,在准备材料时,忘记给每组儿童分发标记和剪刀.孩子们手术后,发现赔偿金是很大的疏忽.其次,在教学过程中,教师展示了“画一幅画”环节的遗忘,从而推导出两种制作铁画的方法,这是另一个主要的疏忽之处.2.在小组教学中,师生之间的互动相对较小,主要是教授教师的知识,而儿童对课堂交流的参与较少.幼儿在教室中的作用也很小.教师可以选择生产对象,争取幼儿的意见等等,并提高儿童在课堂上的参与度.3.缺乏诸如折叠,扭曲等线材制作技术.只有通过掌握线材制作方法和易于理解的语言指导,教师才能在展示幼儿角色方面发挥良好作用.4.儿童作品完成后,教师的评价语言和鼓励能力相对较差.教师仅使用孩子们熟悉的评估文章（例如“好”,“非常好”和“粘性”）来评估孩子的作品.显然,他们没有起到促进作用,孩子们对老师的称赞也不明显.教师可以拍照并鼓励采取各种方法专门评估儿童的美术作品.