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1、对中班数学5课内相邻教学计划数量的思考中班数学5中相邻课程计划的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容.知道5号以内的相邻数字,可以找到5号以内的每个数字的相邻数字,可以理解操作要求,认真开展操作活动,适合幼儿园老师参加中班数学活动班,来看看数字5.活动目标之内的教学计划：1.知道5之内的邻居数,您可以找到5之内每个数字的邻居数.2,能了解作业要求,并认真开展作业活动.3.专注于活动并大声回答老师的问题.4.培养幼儿进行比较和判断的能力.5.培养孩子的逻辑思维能力.活动准备：经验准备：幼儿知道5岁以内的数字,感知5岁以内的数字,并了解所谓的邻居.材料准备：-教具：5张带有水滴
2、形数字的卡（数字1-5）,一张图片（顶部有5个相同的房屋,并且房屋排成一排.房屋的编号为1-5）.-学习工具：幼儿用书,一支给幼儿的笔. 1-5个数字印章和印泥.活动程序：首先,游戏：数字纸牌.-老师：让我们一起玩“数字纸牌”游戏.我说了一个数字,然后你下去说一个数字.-老师和孩子们一起玩,老师说1,孩子说2,依此类推.第二,找到邻居.-老师（出示水滴形的数字卡）：下雨了,天空上排了五个小雨滴.让我们见面吧.-老师出示房子的图片,并要求年幼的孩子根据数量向房子里发送水滴的数量,然后说：住在第一间房间的第一滴水.-老师：水滴想和邻居一起玩. 2号飞沫的邻居是什么？ 1或2大于1或更少？第二个小滴
3、上还有其他邻居吗？三到二.三,游戏：看谁快说.第四,老师报告了这个号码,请孩子告诉其邻居之一.如：老师报纸3张,幼儿报纸4张,并说原因3比4少一.5.儿童手术活动.-填写数字.请孩子观察鸽子的数字和想法,并在空缺位置上打印相应的数字或点.-寻找邻居.观察卡上图片中的青蛙数量,在下图中找到邻居并连接.在这种情况下,整个教学过程就是一场游戏.幼儿在玩耍时学习知识并掌握这些知识,而我在课后观察中发现,本课的知识对他们的掌握非常好.尽管有些孩子由于个体差异而无法脱口而出,但他们肯定会告诉您该课的学习过程,然后慢慢找出答案.活动反思：本课的重点应该是首先学习找到相邻的数字,然后再认识相邻数字之间的关系.年幼的孩子更容易接受他们.但是,您如何引入相邻数字的概念呢？我用“跪着”一词来了解邻居的数量.首先,请5个孩子用数字头饰排在每个人的面前,然后请下面的孩子谈论彼此相邻的5个婴儿的数量,并逐一指出,孩子可以说数字婴儿1抱着数字婴儿2,数字2紧挨着“ 1”和“ 3”.虽然舞台上没有数字“ 6”,但是孩子可以说5“ 4”和“ 6” ,解决了本课程的焦点,并且在课程中无法了解邻居数与人数之间的关系.