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1、中班数学活动教案：按数字排列的上课计划中班的数学活动分为设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等.他们觉得生活中到处都有数学,学会用所学的知识解决实际问题,并初步发展有组织的东西.习惯,分类的含义的初步认识,是通过学习操作按数量进行分类的,适合于幼儿园老师在中班数学班中上初中数学课,来看看按数字对教学计划的分类.设计方案：根据纲要的精神,本次活动我设计了一个家庭游戏,作为乐趣的一部分,年幼的孩子对此非常熟悉.通过幼儿的直接参与,可以看到10人以内的人数.在活动中,多媒体课件被用来创建熊将玩具分类的情况.儿童的兴趣和视觉形象展示了儿童必须学习的内容,并吸引了儿童的兴趣,从而达到了活动的目的.为了
2、加深对儿童按数量分类的理解,我设计了两个小型游戏,分别是“送小动物回家”和“娃娃屋超市”.该游戏指导幼儿通过合作与沟通解决实际问题,并培养幼儿的合作精神.整个活动使幼儿能够感受到生活中各个地方的数学,感受到生活中分类的使用,并反映出数学学习的价值.活动目标：1.体验生活中无处不在的数学,学会使用所学的知识解决实际问题,并初步养成组织事物的习惯.2.初始感知分类的含义通过操作按数量进行分类.3.培养幼儿积极探索的精神以及观察,分析和比较的能力.4.培养孩子的尝试精神,发展孩子思维的敏捷性和逻辑性.5.激发孩子对学习的兴趣并体验数学活动的乐趣.活动准备：课件,视频,操作图片,小动物图片,小房子,一
3、些物品,玩具柜,数字卡活动程序：首先,游戏“家庭”审查并合并数字老师：你有家,我有家,我们都有家.孩子们,我们在玩家庭游戏吗？老师首先说了游戏规则.游戏：“你有家,我有家,我们都有家；数几个,拉一个拉,我们是一家人.看完歌曲后,孩子们很快找到了站在圈子中的相应数量的孩子. （老师说数字在10以内）老师：孩子们可以一起玩游戏.您想知道熊一家在做什么吗？其次,孩子们看课件,对初衷的理解是数量1.老师：熊的妈妈和爸爸要出去了.他们告诉熊,他们正在整理家里房间里的玩具.让我们帮助熊.它的玩具应该如何分类？2,孩子动手操作后报告各种方法的划分方式.3.老师和年轻人一起在课件中观看了熊的划分,并说熊是如何
4、划分的？4.教师总结：熊是按数量分类的,即将相同数量的物体放在一起.第三,通过游戏的运作来巩固数字1.游戏：“送小动物回家”（1）老师：这只熊整理了他的玩具,很高兴和朋友一起玩.天黑了,小动物找不到家,孩子们,你愿意帮助他们吗？（2）老师说了游戏规则：请孩子们数小动物的数量,然后把一些小动物送到家里.每个孩子只能选择一只小动物. （老师提醒年幼的孩子,在计算出小动物的数量之后,将他们送回家.）（3）儿童集体游戏（4）老师：您将小动物寄到了哪间房子？为什么？2,游戏：娃娃屋超市（1）老师：孩子们帮助小动物,开心吗？如今,娃娃屋超市里的东西不知道哪个淘气的袋子弄得乱七八糟,孩子们愿意帮助老师把它们放进去吗？（2）儿童团体作业,老师检查指导.（3）老师和孩子一起总结分类.3.扩展名：根据其他标准分类（1）老师：孩子们,您去过超市吗？超市中的物品如何放置？（2）Young：将食物归为一类,并将游戏分为一类.（3）老师：让我们看一下超市的视频,看看视频中的物品是如何放置的.4,老师总结：超市里的东西可以根据类型,用途,颜色等标准进行分类,这样放置的位置可以方便顾客购买东西,看起来很整齐.5.儿童根据自己的标准对物品进行分类.6.划分分数后,将孩子们分组到娃娃屋超级市场游戏中.四,大自然的终结