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1、对中班数学世界教学计划的反思中级数学海底世界教学计划的反思主要包括设计意图,活动目标,活动重点,活动准备,教学方法,活动过程,教学反思等,指导儿童根据文章类型进行分类,并通过数字和符号记录分类结果.复习并巩固对5内数字的理解,适合幼儿园老师参加中班数学活动班,来看看水下世界的教学计划.设计方案：中年儿童年龄较小,通常喜欢堆砌自己的东西.有时找到一件东西需要很长时间.为了纠正这些问题,培养了孩子总结,计数,记录和操作的能力.因此,我设计了水下世界的教学活动（类别计数）.活动目标：1.引导孩子根据物品的类型进行分类,并用数字和符号记录分类结果.2.复查并巩固对5内数字的理解.3.培养孩子的操作兴趣
2、,可以表达语言的使用情况,促进语言和思维的同步发展.4.培养幼儿进行比较和判断的能力.5.指导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.活动重点：活动重点：引导幼儿通过分类计数学习海底动物的数量.活动困难：正确计数分类结果,并通过标记方法记录分类结果.活动准备：水下世界的背景图片2张,9张统计表,小海螺图片,8组儿童操作材料,1到5张数字卡.教学法：情境教学法,观察法,分类作业法.活动程序：首先,在节奏游戏中,查看5内的数字.1.师生互动游戏一只小鸡.2.提议：节奏中出现了哪些数字？3.呈现数字婴儿,幼儿根据数字制作鼓掌游戏.其次,创造一种“海底探索”的情况,以激发儿童的学习兴趣.今天,老师想把
3、孩子们带到一个非常有趣的地方.那里生活着许多动物.您想知道它在哪里吗？2.呈现“水下世界”的背景图片,并要求孩子们观察.问问题:以猜测,我们在那里？ （儿童：在水中,在河中,在海中.）3.老师：孩子们真的很聪明.这是传说中的“海底世界”.你知道生活在海底的生物吗？ （孩子：小鱼,鲨鱼,乌龟,海马,章鱼.）是的！我们知道和不知道的海底有许多生物.嘿,他们现在去哪了？第三,要了解动物的数量,学会通过分类和计数来记录动物的数量.1.老师在“水下世界”的背景图片上张贴了章鱼,水母和小鱼的照片.2.问一个问题：谁能看到海床上有几种不同的动物,它们是什么？ （儿童：三种：章鱼,水母,小鱼.）3.简介：今天
4、,海底将举行运动会.我想请最多的球员作为裁判.最后,哪一组球员最多,您必须请孩子们帮助,孩子们愿意吗？让我们热烈欢迎第一支队伍-章鱼队.4.请计算孩子的数量,章鱼队中有多少名球员？我应该用几个数字来表示吗？要求孩子找到数字“ 3”,并将其粘贴在章鱼图片的下方.5.教师启发幼儿使用相同的方法来感知水母和小鱼的数量.第四,了解分类计数的含义.老师：孩子们只是计算每支球队的统计数据.这种计数方法称为分类计数.现在让我们看看哪个队伍可以担任裁判.为什么？ （小鱼队最多,有5个.）孩子们真的可以做到,帮助他们选择裁判员,以表达感激之情,他们决定将小海螺作为礼物送给您,想要一些延伸一些让我们动用手指.第五
5、,实际使用.1.场景扩展.为了感谢:种海底动物,我们还向中班的孩子们发出了邀请.请让中班的孩子们观看比赛.谁想注册？建议老师要把两个孩子分成两组.如何将它们分开？谁帮助了老师？孩子们表达自己的想法.那么,什么方法可以将它们尽快分为两组呢？ （男孩,女孩）然后走吧. （孩子被分为一分.）孩子真的很快,那里有多少个男孩和女孩？2.育儿,巩固分类计数.将孩子分为8组,将操作材料分发给每组孩子,并要求每组孩子完成分工.育儿,老师导游辅导.师：今天我们学习了分类计数,即对不同种类的物品进行分类,然后对数量进行计数.这种方法在生活中经常使用.教学反思：在本课程中,我旨在指导幼儿使用分类和计数方法来记录海底
6、动物的数量；正确计算分类结果,并使用标记法记录分类结果.整个活动分为三个部分.第一个链接：节奏游戏,复习5内的数字,为分类和计数打下良好基础.第二个环节：创造“潜艇探索”的局面,激发儿童的学习兴趣；感知动物的数量,学习通过分类和计数来计算动物的数量；了解分类和计数的含义.第三环节：实际应用中,通过场景扩展,让孩子们前进,将前面的孩子们分成两组,并计算数量；儿童小组可以一起工作,使用老师的技巧或使用他们喜欢的分类和计数方式,从而巩固学习知识.学完本课后,我觉得这并不理想.有几个方面需要改进.1.活动时间过长.原因是在第一个环节中,复习和巩固5次以内的次数太长,以至于孩子随后进行的分类和计数操作练习中,老师的个人辅导未能遵循该职位,没有孩子的效果对操作进行了评估,以至于草末没有很好地展示孩子的动手能力.将来,在设计教学计划和教学活动时,必须充分考虑时间的组合.2.在教学分类和计数过程中,定量统计方法过于单一.它仅指导使用数字统计对象的孩子人数,但是对于中班的孩子来说,写作数量有一定的困难.这个技能要求很高.下课后,我想让孩子们使用画点,画圆,寻找数字婴儿粘贴的方法,或者让孩子们按照自己喜欢的方式进行统计.这可能是有效的,并且可以照顾不同级别的儿童.