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1、中班数学：分类目的：1.学习根据对象的特定特征进行分类.2.根据对象的二维特征对初步学习进行分类.通过观察和比较,训练幼儿思维的正确性和敏捷性.准备：1.每个有12顶红色和黄色的帽子,和12根围巾.2,每只小猫,小狗,小鸭和小羊头饰,以及每4种动物中的每一种都带有帽子和围巾.3,男,女,红色帽子,黄色帽子,长围巾,短围巾的标志分别；红色帽子-长周边,红色帽子-短周边,黄色帽子-长周边,黄色帽子-短周边小图片各1张. 1、2、3、4个数字,4个篮子处理：首先,孩子选择帽子围巾老师：今天天气真的很冷.这里有一些帽子和围巾.孩子们可以戴上帽子,自己带上帽子.寻找周围的围巾.让我们来看看以前的孩子们.
2、你戴什么颜色的帽子？围巾或短围巾.二,根据对象的特点分类：1.按对象的某些特征分类：老师：哈,带上帽子,戴上围巾,真的很温暖.小猫,小狗,小鸭和小羊也要来了.他们也想和我们一起去公园！ （给小狗看头饰）小狗说：我们必须去公园,首先必须分开,哪个孩子乘1号车,哪个孩子乘2号车. （给男孩,女孩头饰）然后让男孩搭1号车,让女孩搭2号车. （孩子们分开后,狗会检查他们是否坐在正确的地方.）鸡说,不,不,我不喜欢这样.我认为红色帽子的孩子坐在第一车上,而黄色帽子的孩子坐在第二车上.小鸡检查他们是否坐在那里.）小鸭说,不,不,我不喜欢这样.我认为这是一条长围巾.孩子们坐在1号车上.短围巾的孩子坐在2号车
3、上.你说得对吗？）2.按对象的二维特征分类：小猫说,不,不,我不喜欢这样.我喜欢让戴着红色帽子和长围巾的孩子乘二号车,而戴着黄色帽子和长围巾的孩子乘二号车. （当孩子坐下时,他说）嘿,为什么中间的孩子们站在这里？是小猫,以便所有的孩子们都可以去公园吗？那我们该怎么办？ （孩子们的讨论,指导孩子可以分为3个小组或4个小组）第三,根据二维特征进一步巩固分类：现在,孩子们已经在车上,让我们开车去公园.嘿,公园在这里,公园很美,今天的天气很好,小动物想和我们一起唱歌跳舞,小狗想与戴着红色帽子和长围巾的朋友.你在哪？ （孩子们在招手）,兰姆想和戴着红色帽子短围巾的孩子们成为朋友,你在哪里？ （孩子在招手）,小鸭想用黄色的帽子和长围巾成为朋友,你在哪里？ （孩子在招手）,小猫想和戴着黄色帽子的短围巾成为朋友,你在哪里？ （孩子们在招手）等待一只小动物出来,并请他的好朋友和他一起唱歌跳舞.四,结局：今天,我们真的很高兴玩,快乐的时光总是那么快,很晚了,我们应该回家,孩子们,我们将带着小动物们与您见面.