《中班社会教案：萤火虫找朋友.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会教案：萤火虫找朋友.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中班社交课程计划：萤火虫寻找朋友1.了解故事的内容,并知道只有真正帮助他人,您才能结交好朋友,并感受到结交朋友的快乐.2.学习小动物的语言,并进行流利而有趣的对话.活动准备：萤火虫图片,各种小动物图片,头饰（萤火虫,蚂蚁,小蚱hopper）,课件活动程序：首先,导入对话今天,萤火虫来了我们班,你会用好声音和有礼貌的话打招呼！在一个夏日的傍晚,萤火虫拿着一个小灯笼,在花丛中飞来飞去,寻找一个朋友.让我们看看,谁在寻找朋友？二,欣赏故事,了解内容1,课件对孩子的初步认识2.问题：萤火虫在找谁？ （小蚂蚱,小蚂蚁）引入小蚱:这是一种长腿,像蚱like一样跳跃的虫子.它通常被称为编织,所以人们给它起了
2、一个叫做“小蚱hopper”的名字.中介语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后,他们怎么说？ （儿童根据理解理解）3,放课件,第二次孩子欣赏,进一步了解故事内容问题：他们怎么说？4,欣赏故事的前半部分,重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友”的内容中介语：萤火虫找到一只小蚱after后你怎么说？ （儿童尝试学习对话）1）放上课件,孩子会欣赏“萤火虫找小蚱hopper为朋友”的内容2）学会说话：他们怎么说？你尝试学习（按角色复述对话）（如果孩子不熟悉听录音）3）交流：萤火虫能提供什么样的帮助？萤火虫怎么说？听了萤火虫之后,小蚱hopper会怎么想？您认为他们会成为朋友吗？（想象一下故事的结果：是的,宽容的萤火虫
3、；不是的,朋友应该互相帮助）5,欣赏故事的后半部分,重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”的内容中介语：萤火虫用小灯笼飞走了.这次找到谁了？小蚂蚁）说什么？请仔细听并学习与他们交谈.1）穿上课件,孩子们享受“萤火虫寻找小蚂蚁成为朋友”的内容2）学会说话：他们怎么说？你在一所学校找到萤火虫的人是谁？那个你怎么说？小蚂蚁如何回答？ （按角色复述对话）（如果孩子不熟悉听录音）3）交流：天黑了,小蚂蚁背着沉重的口袋,最需要什么？萤火虫怎么说？小蚂蚁听到萤火虫怎么想？小蚂蚁会和萤火虫交朋友吗？（想象一下故事的结果：是的,宽容的萤火虫；不是的,朋友应该互相帮助）第三,创造一个故事1.创建一个朋友和一个小蚱to结
4、交朋友你说的太好了！如果您是萤火虫,您有什么好办法与Little Grasshopper成为好朋友？ （说话时要客气；帮助小蚂蚱；）现在让孩子们变成萤火虫,看看你是否有办法和小蚱grass成为好朋友？ （命名为创作）2,造一只小蚂蚁交朋友萤火虫真的很开心,终于找到了好朋友！谁愿意再做一次萤火虫找到一只小蚂蚁做朋友？这次,请与您周围的孩子合作,一个做萤火虫,一个做小蚂蚁,看看萤火虫和小蚂蚁是否是好朋友？（儿童创作）报告3.情境表现：1）在您的帮助下,萤火虫,小蚂蚱和小蚂蚁成了好朋友.您愿意帮助他们找到更多朋友吗？嘿,草地上有很多小动物,请仔细考虑：在夏天的傍晚,萤火虫用小灯笼飞起来,找到了一个朋友.小动物做什么来帮助萤火虫帮助？现在,请选择您喜欢的小动物,然后重新编辑“萤火虫找朋友”的故事.（到现场挑选头饰表演）让我们看看这只萤火虫如何找到朋友. （报告）2）萤火虫交了很多好朋友,让他们开心.从那时起,它每天晚上都携带小灯笼,四处飞行,帮助小动物照顾道路并快乐地生活.四,扩展名：孩子们,您找到了萤火虫的朋友并找到了幸福！萤火虫非常感谢你.您的生活中有很多朋友吗？那请告诉我如何找到一个好朋友？好吧,现在让我们与您的朋友共舞！ （孩子的节奏）