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1、中班社交活动教案：有趣的水教育案例（反思教学）中班社会活动有趣的水教育案例（反思教学）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等.在尝试活动中,水被认为是无色无味的.透明,流畅的特性,了解糖,盐和其他物质的融化,适合幼稚园老师参加中班的社会活动课,来看看有趣的水教育案例.活动设计背景许多幼儿喜欢玩水.尤其是每次下雨后,孩子们都喜欢踩在潮湿的地方.水的飞溅使他们兴奋.为了满足孩子们的探索欲望,我有孩子的经验.该活动是基于此而设计的.活动目标1.在尝试的活动中,水被认为是无色,无味,透明和易流动的.2.了解糖,盐和其他物质的熔化现象.3.训练幼儿热爱科学并乐于尝
2、试.4.探索并发现生活的多样性和特征.5.培养幼儿的观察力和动手能力.教学重点,难度教学重点：1.感知到的水是无色,无味,透明的并且会流动.2.了解糖,盐和其他物质的熔化现象.教学困难：1.理解糖,盐和其他物质的融化.活动准备一杯水,一杯牛奶和一片雪花.2,喷壶,花篮,带孔的塑料袋.3,一次性透明杯,小汤匙,糖,盐,铁,塑料制品,毛巾等4,水宝宝的照片活动程序首先,老师导入主题：老师：今天有一个小客人来我们班做客人.你在看谁？ （显示水宝宝图片）老师：你喜欢水宝宝吗？水宝宝,它有很多秘密,您想知道吗？让我们一起探索水的秘密.二,勘探活动（1）1.闻一闻,品尝一下.老师展示了一杯水,一杯牛奶,孩
3、子看着它,闻了起来,尝了一下,并意识到了水的特性（水是无色,无味,牛奶是有色,有品味的）2,猜老师将彩色的雪花放在装有水和牛奶的玻璃杯中.请猜猜水中有什么？牛奶里有什么？你怎么知道的？ （指导孩子们说水是透明的,可以看到里面的东西,牛奶是不透明的,看不到里面的东西.）老师：我们只是发现了水的秘密,原来是无色的.无味又透明,现在让我们再次玩水,看看还会发现什么？勘探活动（2）1.水活度请使用喷壶,篮子,带孔的塑料袋盛水老师：老师为今天的孩子们准备了很多水.有喷壶,篮子和带孔的塑料袋.现在,请用它们盛水,看看是否可以盛水.为什么？ （指导幼儿说出结果,水会流）师：然后看看水是否会流. （教师的操作
4、）在水中装有喷壶,篮子和有孔的塑料袋.老师总结：原来的水真的会流.孩子们真棒,水中有什么秘密吗？2,溶出实验（1）请您的孩子将白糖,盐,铁,塑料制品放在桌上放在自己的杯子里,然后告诉大家您放了什么？（2）请用小汤匙搅拌杯子.如果您查看它,您会发现什么？（3）孩子尝试操作时,由老师导游,指导孩子仔细观察水中物体的变化,并交换实验结果.（4）请孩子告诉实验结果.老师：现在老师请几个孩子走到前面,告诉大家您在杯子里能看到多少东西？还有几件事了？ （引导孩子说有些东西被水溶解了）师：然后看看这些东西是否会被水溶解？ （教师的操作）将糖,盐,铁和塑料制品放入杯子中.老师总结：白糖和盐真的被水溶解了.3.
5、扩散思维：您在生活中被水溶解了什么？三,总结师：今天我们发现了许多水的秘密.它是无色,无味,透明的,会流动,有些东西会被水溶解.四,活动推广让孩子们谈论如何使用水和保护水.教学反思人们的生活离不开水.孩子们对水很感兴趣.孩子们的热情很高.他们可以大胆尝试使用各种操作材料进行操作.在活动中,我让孩子们观察和发现.思考,满足幼儿的好奇心和探索,尝试的欲望,强调以儿童为主体的原则,让孩子们在初中玩耍,学会玩耍.在活动开始时,我首先向小客人展示了婴儿水.让孩子们探索婴儿的秘密,充分调动孩子们的情绪.在探索活动（1）中,我通过闻,猜测和感知水的特征之一来品尝它.水是无色,无味和透明的.在探索活动（2）中,我为幼儿提供了多种材料,使幼儿在水中进行活动和溶解实验时,水在流动,某些东西会溶解在水中,基本达到了教学目的.但是,也存在一些不足,即每个活动环节的时机仍然比较缺乏,特别是难以掌握个体作业和集体共享与交流的时间分配,孩子的自由探索时间较长.