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1、中班社交活动教案：对教案开火（反思教学）中班的社会活动火上浇灌（对教学的反思）,主要包括活动设计的背景,活动的目标,教学的重点,难点,活动的准备,活动过程,教学的反思等,使孩子们了解起火的原因以及如何避免起火,初步掌握几种自救式逃生技巧,会叫火119,适合幼儿园的老师要去中班的社交活动课,过来看看消防课的计划.活动设计背景火在日常生活中是很平常的事.它可以给人们带来灾难,同时给人们带来便利.因此,为了让孩子更好地了解火情,了解火情,掌握自救和逃生技巧,提高自己.保护意识并设计此教学活动.活动目标1.让孩子知道如何避免起火以及如何避免起火.2,初步掌握几种自救逃生技能,会叫火119.3.知道如何
2、保护自己.4.激发孩子们爱护消防员并尊重消防员的情绪.5.探索并发现生活的多样性和特征.教学重点,难度重点：知道如何避免起火.难点：掌握几种自助逃生技能.知道如何保护自己.活动准备“ Fire King”头饰,电话,“ 119”数字卡,烟头,火柴,打火机,鞭炮.活动程序首先,导入：孩子扮演“ Fire King”的角色.二,主题活动（1）观看火像1.指导幼儿分析和讨论引起火灾的几种常见原因. （在适当的地方展示可能会引起火灾的烟头,火柴,打火机,鞭炮等）2.如何避免火灾.3.总结：过度：在小明居住的社区,人们没有安全感,因为他们用电不安全.请参见：（2）引导式学习火与电第10-12页.1.图片
3、中发生了什么？他们是如何做到的呢？2.如果您是照片中的孩子,您会怎么做？3.总结：当发现火警或起火时,请立即致电消防警察119寻求帮助,并找到逃生方法.4.通过画“ 119”来记住数字.5,调用游戏：怎么玩：老师扮演消防电话接线员,孩子扮演消防电话并学会呼叫帮助.6,教育孩子不能随便玩耍,应尊重消防员叔叔的劳动,不能随便叫火.7.如果您被困在火灾中,如何逃离火灾现场？ （掌握各种自助逃生技巧）8.情境表演：教室会发出火警,孩子用毛巾遮住嘴和鼻子以逃避教室.三,总结：教学反思这项教学活动,我相信我已经达到了预设的教学目标,孩子们对火有更深入的了解,了解起火的原因并知道如何避免起火,例如：1不要扔烟头,2不要在任何地方放鞭炮,3不要玩火,4不要使用大功率电器.幼儿已经掌握了几种自我救助的方法：发现火灾时,他们知道如何呼叫“ 119”寻求帮助；当他们被火困住时,他们知道如何从火中逃脱.综上所述,通过这项活动,提高了幼儿的安全意识,提高了幼儿的自我保护能力.