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1、中班美术斑马教学计划中班美术小斑马教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容.尝试通过撕裂和添加的方法来表达斑马的不同动态特性,并基于斑马的不同动态,发展出合理的想象力和快乐的伴侣.分享交流,适合幼儿园老师参加中班美术活动课,来看看小斑马教学计划.活动目标：1.尝试通过撕裂和添加的方法表达斑马线的不同动态特性.2.根据Zebra的不同动态,发展合理的想象力并享受与同行的分享.3.培养幼儿观察,操纵和表达的能力,并提高其审美趣味和创新意识.4.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动准备：白铅纸,牛皮纸,记号笔,胶棒,活动ppt,记录纸活动程序：一,情
2、景导入,激发兴趣导入老师：今天,我在教室里找到了一本魔法书,一起阅读！二,观察图片,归纳分析1.玩PPT,引导孩子观察斑马的身体成分.问题：魔术书页面上方的图标是什么意思？ （指导孩子们观察图片,回忆经历）总结：原始斑马的身体可以分为四个部分（出示图标,总结）头-小椭圆形的脖子-矩形体- -大椭圆形腿-小矩形2.阅读步骤图,指导孩子回顾撕裂的步骤和导入方法：接下来,让我们看一下魔术书的下一页.问题：您了解此页面吗？小斑马是怎么制成的？你能谈谈吗？ （儿童小组讨论,个别答案）3.玩PPT,引导儿童观察Zebra的不同动态含义：魔术书确实很有趣,让我们看一下下面还提到了哪些有趣的内容.问题：这里有
3、两个斑马.他们是一样的吗？你怎么知道的？ （寻找变化规律）摘要：原始的小斑马在头部的不同部位具有不同的头部.使用动作表达您的想法.三,经验迁移,绩效动态问题：今天,我还使用魔术书方法制作了可爱的斑马.你能猜出我的小斑马在做什么吗？ （显示操作模板）是否可以发布与此斑马不同的斑马？谈论您的斑马在做什么？ （鼓励幼儿养成合理的想象力,对孩子的操作进行示范）总结：头部位于不同部位的小斑马可以做出不同的动作.使用动作表达您的想法.转场：您想使用魔法书制作可爱的小斑马吗？四,操作练习,完成任务并提出任务1.注意仔细阅读魔术书的步骤图,并按照步骤进行操作.2.注意完全添加了斑马的关键部件.五,分享交流,大胆表达1.寻找重点以进行回顾并鼓励孩子思考.2.请您的孩子告诉您的朋友您的工作.你的小斑马在草地上做什么？