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1、人 是 什 么,1、欣赏课文语势充沛、以情动人、方法多样、层次清晰的写作特点。 2、进一步培养学生深入思考、质疑思辩的能力。 3、培养学生珍惜时间，奉献青春的崇高思想。,教学目标,重要字词（一）,1、给下列加点字注音： 伫（zh ）立 挑剔（ ） 安谧（ m ） 光霁（ j ） 崭（ ）新 慰藉（ ji ） 追溯（ ） 干瘪（ bi ） 瞻（ ）望 溘（k ）然 蹉（ cu）跎（ ） 暮霭（i ） 2、解释： 自强不息： 格格不入： 根深蒂固：,自己努力向上，永远不懈怠。,有抵触，不投合。,比喻基础稳固，不容易动摇。,重要字词（二）,多愁善感： 风烛残年： 伫立： 伉俪： 安谧： 蹉跎： 溘然
2、：,形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。,比喻随时可能死亡的晚年。,长时间地站着,夫妻,安宁；安静,光阴白白地过去,忽然；突然,人可以通过自我努力，使自己坚强起来。 爱因斯坦,做一件合理的事情，生活就有奇异的光彩。 爱因斯坦,这个回答使人自强不息。,爱因斯坦一生朝气蓬勃，光霁日月。,生命是短暂的。 雨果,非常忧郁，特别暗淡，充满悲观主义色彩。,我这一生基本上只是辛苦地工作。 歌德,生命是短暂的。 雨果,人是借助想像力创造文化的生物，人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。 康德,康德的回答是他一生从事创造性脑力劳动、辛勤耕耘的总结。,生无所息。 孔子,不妨赋予崭新的含义，写在我
3、们的旗帜上，为中华民族腾飞于世界而奋力拼搏。,人 生 格 言,人的本质是由社会规定的，人的物质生活和精神生活都为社会所支配。 爱因斯坦 人生的价值不在于我们得到什么，而在于我们奉献什么。 爱迪生,乐游原 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 李商隐,老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 曹操龟虽寿,生 查 子 春山烟欲收，天澹星稀小。残月脸边明，别泪临清晓。 语已多，情未了。回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草。 牛希济,结 构 图 示,人 是 什 么,爱因斯坦：社会都在支配着它的物质生活和精神生活。 雨果：我们只有一个短暂的时期，然后我们呆的这块 地方就不再会有我们了。 歌德：我这一生基本上是辛苦地工作。 康德：工作是使人得到快乐的最好方法。 孔子：生无所息。,人生的意义在于不断工作。,人 的 构 成,1、对往事的追忆 2、对现实的把握 3、对未来的憧憬,