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1、第二框 在实践中追求和发展真理 课时过关能力提升 一、基础巩固 1.真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。真理最基本的属性是( ) A.条件性B.相对性 C.具体性D.客观性 答案 D 2.在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。关于 真理和认识的关系,下列说法中正确的是( ) 认识是不断变化的,而真理是永恒不变的 真理的内容是客观的,认识的内容是主观的 两者都是人脑对客观事物的反映 真理属于认识,认识不一定是真理 A.B. C.D. 答案 B 解析 真理具有客观性,但是并不等于说真理是永恒不变的,它要随着实践的发展而深化,说 法错误;真理的内容是客观的,
2、认识的内容同样具有客观性。说法符合题意。应选 B 项。 3.“当数学原理用于现实时,是不确定的;当它们确定时,又不适用于现实。”这表明( ) A.真理是有条件的B.真理是不确定的 C.真理是客观的D.真理是主观的 答案 A 解析 “当数学原理用于现实时,是不确定的;当它们确定时,又不适用于现实”,这说明任何真理都 有其适用的条件和范围,即真理是有条件的,故答案选 A 项。 4.车尔尼雪夫斯基说:“真理之所以为真理,只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。”这句话告诉 我们( ) A.真理只有一个,真理面前人人平等 B.人们追求真理的过程不是一帆风顺的 C.真理的基本属性是具体性、条件性 D.真理是人
3、们对客观事物及其规律的正确反映 答案 D 解析 客观性是真理的基本属性,排除 C 项。题旨强调真理与谬误相对立,故 D 项符合题意。A、B 两 项与题意无关。 5.曾经,人们对基因工程研究方面的成果欢欣鼓舞,陶醉在高产优质物种培育所带来的富足之 中。然而由此带来的物种灭绝、生态破坏却成为新的困扰,人们不得不重新审视基因工程的科 学研究。这表明( ) 真理是具体的、有条件的 认识具有反复性和无限性 认识的发展表明人们永远无法 正确认识事物的本质 人们对事物的认识是永无止境的 A.B.C.D. 答案 B 解析 世界上只有尚未认识的事物,没有不可认识的事物,错误;均是题干材料的体现,故 选 B 项。
4、 6.孟子曰:“心之官则思,思则得之,不思则不得也。”(孟子告子上 )可见,孟子认识上的局限, 究 其客观方面的原因,最根本的是( ) 社会历史条件的限制 阶级立场的局限 社会实践所达到的广度与深度的制约 知 识结构的残缺 A.B.C.D. 答案 B 解析 制约人们认识的条件是多方面的,最根本的是社会历史条件的限制和社会实践所达到的 广度与深度的制约,入选;在阶级社会是非常重要的因素,是主观方面的因素,均排除。 故选 B 项。 7.鲁迅曾说:“假如我们设立一个肚子饿了怎么办的题目,拖出古人来质问,倘说肚子饿了应 该争食吃,则即使这人是秦桧,我也赞成他;倘说应该打嘴巴,那就算是岳飞,也必须反对。
5、 如果诸葛亮出来说吃饭不过要发生温热,现在打起嘴巴来,因为摩擦,也有温热发生,所以等于 吃饭,则我们必须撕掉他假科学的面子,先前的品行如何,是不必计算的。”这段话表明( ) A.真理面前人人平等 B.真理是无法判断和证明的 C.真理是客观的 D.真理是有条件的、相对的 答案 A 8.1995 年我国开始实施全民食盐加碘政策,以解决当时许多人体内因缺乏碘元素导致甲状腺发 病率过高的问题。但近年来,由于各种原因,一部分人又因为碘过量而患上了甲亢等甲状腺疾病, 大家开始质疑碘盐的作用。从当初的全民食盐加碘到现在质疑碘盐作用所体现的认识论道理 是( ) 真理是具体的,都是主观与客观、理论与实践的具体的
6、历史的统一 认识是对客观对象的 反映,人们对同一事物会有不同的认识 物质决定意识,要求一切从实际出发 认识具有无 限性,要在实践的基础上不断丰富和发展认识 A.B.C.D. 答案 C 解析 “1995 年我国实施全民食盐加碘政策,以解决当时许多人体内因缺乏碘元素导致甲状腺发 病率过高的问题”,说明当时实施全民食盐加碘政策是正确的。近年来一部分人因为碘过量而患 上了甲亢等甲状腺疾病,大家开始质疑碘盐的作用,这种认识也符合客观实际,所以,材料说明了 真理是具体的,是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,也说明认识是对客观对象的反 映。人们对同一事物会有不同的认识,说明认识具有无限性,要在实践的
7、基础上不断丰富和发展 认识。故正确。不属于认识论道理。 9.社会公平是当前社会普遍关注的一个问题。我们党对社会公平的认识,经历了从“效率优先,兼 顾公平”,再到“初次分配和再分配都要兼顾效率与公平,再分配更加注重公平”的过程。这表明 ( ) 真理是具体的、有条件的 认识都是主观与客观的具体的历史的统一 认识具有反复 性、无限性和上升性 真理在实践中总是要不断地被否定 A.B. C.D. 答案 A 解析 材料反映人们对效率与公平关系的认识随着实践的发展不断深化,这说明了真理是具体 的、有条件的,也说明了认识具有反复性、无限性和上升性,符合题意,故答案选 A 项。观 点错误,只有正确的认识才是主观
8、与客观具体的历史的统一。观点错误,真理在实践中总是要 不断地被辩证否定。 10.自20世纪90年代以来,我国经济快速增长,GDP成为衡量经济发展速度的 “硬指标”,但对GDP 的崇拜,也加大了贫富差距、社会不公。“十二五”规划降低了 GDP 增速指标,提高了居民收入指 标。“十三五”规划增加了 GDP 中绿色指标权重,坚持绿色富国、绿色惠民,为人民提供更多优质 生态产品,推动形成绿色发展方式和生活方式,协同推进人民富裕、国家富强、中国美丽。 运用真理的相关知识,分析对 GDP 认识的变化过程。 答案 (1)真理是具体的有条件的。自 20 世纪 90 年代把 GDP 作为衡量经济发展速度的“硬指
9、标” 以来,促进了经济快速发展,但也加大了贫富差距、 社会不公,这说明任何真理都有自己适用的条 件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误;也说明任何真理都是主观与客观的 具体的历史的统一,如果不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理,只是照搬过去的认识, 真理就会转化为谬误。 (2)追求真理是一个过程,认识具有反复性、无限性和上升性。我们要在实践中认识和发现 真理,在实践中检验和发展真理。我国对 GDP 认识的变化过程,说明追求真理的过程并不是一 帆风顺的。我们需要在实践中不断深化和发展对客观事物的认识。 解析 在经济社会发展过程中对GDP崇拜导致的后果,以及人们对GDP认识的提
10、升,不仅反映了 真理是具体的有条件的,也反映了追求真理是一个过程,我们要在实践中认识和发现真理,在实 践中检验和发展真理。 二、能力提升 1. 从哲学角度看,下面漫画给我们的启示是( ) A.要坚持一切以时间、地点、条件为转移 B.要坚持求真务实的工作态度 C.要坚持真理的客观性 D.要坚持绝对运动和相对静止的统一 答案 C 解析 漫画中某职员屈从于领导意志,以领导的演算结果为检验标准,这违背了真理的客观性,从 反面启示我们想问题、办事情必须要坚持真理的客观性,故答案选 C 项。 2.从“两个一百年”奋斗目标到提出“中国梦”,从把握中国经济发展新常态到牢固树立五大发展理 念蕴藏鲜明时代内涵的治
11、国理政总体方略与时俱进、不断发展。治国理政总体方略的发 展所体现的哲理是( ) A.人类社会是一个不断发展变化的过程 B.真理反映的对象是客观事物及其规律 C.真理性的认识随着实践的发展而发展 D.理论是否正确一定要经过实践的检验 答案 B 解析 我们要综合国际国内情况,统筹好国内国际两个大局,在时代前进潮流中把握主动,赢得发 展,这体现的是我们的改革思路要与客观变化的实际相符合,坚持理论与实践具体的历史的统 一,不断发展真理,说法正确;与题意不符;不是认识论道理。该题选 B 项。 3.近两年,高考不断改革,英语评价方式有所变化。专家、教师、家长等对“英语有两次考试机会” 各持己见,莫衷一是。
12、从认识论角度看,出现这种情况的原因有( ) 不同认识主体对同一事物的认识总是不同的 真理总是在发展中不断超越自身 事物 本质的暴露和展现需要一个过程 人们对事物的认识会受到主观因素的影响 A.B.C.D. 答案 D 解析 本题材料中对 “英语有两次考试机会”的争论,体现了认识具有反复性,说明人们对客观事物 的认识受到不同的立场、观点、知识水平、思维能力等条件的影响,也说明客观事物是复杂的、 变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程,故符合题意;不同认识主体对同一事物的认识也 有可能相同,故说法错误;表述正确但与题意不符。因此,答案选 D 项。 4.国家最高科技奖获得者谷超豪这样形容数学研究:“局
13、外人很难理解在数学这片疆域里探索的 错综复杂。就像在崇山峻岭中摸索,忽而山途渺茫,忽而峰回路转。你完全可能在走了一大段路 程后,发现竟然回到了原来的山坳坳。你也许走啊、走啊,突然发现了前人的足迹,原来自己还是 步了别人的后尘。 勇敢的探索者,总会在山重水复之后,达到柳暗花明的境地。”这启示我们要在 探索真理的过程中懂得( ) 世界上没有不可认识之物,只有尚未认识之物 人们对数学的研究总是一种圆圈式的循环 运动 局外人无法认识数学研究的反复性 人们追求真理的过程不是一帆风顺的 A.B. C.D. 答案 B 解析 谷超豪对数学研究的形容,既反映了人们追求真理的过程不是一帆风顺的,也说明世界上 没有
14、不可认识的事物,只有尚未认识的事物。故观点正确,答案选 B 项。抹杀了认识发展 的无限性和上升性。否定了局外人的主观能动性。 5. 2016 年 11 月 3 日 20 时 43 分,我国最大推力新一代运载火箭长征五号,在中国文昌航天发 射场点火升空,载荷组合体与火箭成功分离,进入预定轨道,长征五号运载火箭首次发射任务取 得圆满成功,标志其成为中国运载能力最大的火箭。中国未来天宫空间站、北斗导航系统的建 设、探月三期工程及其他深空探测的实施都将使用该火箭系列。人类对太空的探索表明( ) 人类能积极能动地认识世界 客观规律能为人们所改造 人类认识具有反复性和无限 性 真理的内容和形式都是主观的
15、A.B.C.D. 答案 B 解析 人们通过火星探测器认识火星奥秘,说明人类能积极能动地认识世界,符合题意。 人们借 助火星探测器对火星进行探测,一方面说明人们对火星的认识受实践条件制约,另一方面也说 明人们不断深化对火星的认识,符合题意。违背了规律的客观性。真理的内容是客观的,形 式是主观的,观点错误。 6.我国载人航天工程分为几个阶段:载人飞船阶段,2003 年 10 月 15 日“神舟五号”载人飞船成功 发射升空,掌握了航天员空间出舱活动关键技术;空间实验室阶段,2011 年 11 月 3 日,“天宫一号” 目标飞行器与“神舟八号”飞船成功实现首次交会对接,突破了载人飞船和空间飞行器的交会
16、对 接技术;2012 年“神舟九号”与“天宫一号”对接成功,首次实现了人工对接;2013 年“神舟十号”与 “天宫一号”对接成功;2016 年,“神舟十一号”与“天宫二号”成功实施自动交会对接;预计 2022 年 左右,建成中国空间站,解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。 结合材料,运用人类求索真理的哲学知识,分析我国载人航天工程的发展历程。 答案 (1)实践具有能动性和社会历史性。我国载人航天工程是有意识、有目的、能动的实践活动。 (2)实践是认识的基础。实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是认识的目的。我 国载人航天工程各阶段取得的成果来自科学实验的实践,并不断地在科学实验中深化认识。 (3)追求真理是一个永无止境的过程,认识具有反复性、无限性和上升性。载人航天工程三 个阶段的实践反映了人类不断探索宇宙空间,认识科学真理的发展历程。 解析 通过设问知识范围,可见此题要求运用人类求索真理的知识回答。 首先,从宏观上整合有关 知识:实践的特点、实践与认识的辩证关系、真理的特点、追求真理的过程。其次,立足材料,对 知识范围进行限定:载人航天每个阶段的目标实践的主观能动性;三个阶段追求真理的 过程;每个阶段取得的成果实践是认识的基础。