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1、单元质检卷十一 中华文化与民族精神单元质检卷十一 中华文化与民族精神 (时间:50 分钟 满分:100 分) 一、选择题(每小题 5 分,共 60 分) 1 1.湖北以古琴台为代表的 “知音文化”,以老庄为代表的 “道家文化”,以原始农耕祭祀文化 为代表的“神农文化”,以土家族生活习俗为代表的“清江文化”等,影响深远,体现了湖北 和谐文化的深厚底蕴。这体现了( ) 区域文化各具特色,异彩纷呈 中华文化博大精深,源远流长 地理环境决定文化的 发展 民族文化相互借鉴,融合统一 A.B.C.D. 2 2.(2018天津红桥质检)中华文化有极强的包容性,既求同存异,又兼收并蓄。这种包容性, 既有利于各
2、民族文化和睦相处,又能增强对自身文化的认同理解。下列能体现中华文化包容 性的是( ) 现代汉语词典 收录西文字母词汇 岭南文化同异质文化嫁接形成独特流派 古代 中国的科学技术一直处于世界前列 “孔子学院”“鲁班工坊”掀起中国文化热 A.B.C.D. 3 3.中国幅员辽阔,各地气候、物产、风俗习惯都存在着差异,长期以来,在饮食上形成了许多 风味,主要有巴蜀、齐鲁、淮扬、粤闽四大风味。我国各地的饮食文化差异( ) 缘于地理、经济、风俗等的差异 阻碍了相互间的交流、借鉴和融合 反映了中华文 化的地域性特征 决定了各地不同的生产生活方式 A.B.C.D. 4 4.(2018云南统一检测)苏绣至今已有
3、2 000 余年的历史。 刺绣艺人结合绘画作品进行再制 作,所绣佳作栩栩如生,笔墨韵味淋漓尽致,有“以针作画”“巧夺天工”之称。苏绣集苏州 文化之大成,没有桑基、织造就不会有苏绣;没有秀美山水的孕育,也不会成就今日的苏绣。 这表明( ) 苏绣文化源远流长、博大精深、一脉相承 苏州的地理环境决定了苏绣文化的独特性 人民群众的生产实践是苏绣文化发展的源泉 苏绣文化发展是面向世界、 博采众长的结 果 A.B. C.D. 5 5.(2018湖北黄冈期末)中国传统美学认为美有阳刚之美与阴柔之美。 徐悲鸿用 “白马秋风 塞北,杏花春雨江南” 这副对联作了精妙的概括。 每句有三个具体形象,分别象征两种截然不
4、 同状貌的美,前者是“气概”,后者是“神韵”;前者是动态的刚性美,后者是静态的柔性美, 把中国人的审美意境表达得十分传神。从中我们可以感受到( ) 中国传统文化能够鲜活地表达中国人的审美 文化的价值就在于深切体验不同的审美 意境 文化因自然因素的不同带有明显的区域特征 不同的自然环境决定了各具特色 的地域文化 A.B. C.D. 6 6.(2018山东郯城模拟)在安徽,长江、 淮河两条大河横贯省境,把全省自然区分为淮北、 江 淮之间、江南三大地理板块。它们在各自的地形地貌、民风民俗、经济水平和居民观念形态 等方面均存在明显的差异,并因此在漫长的历史进程中,逐步演化并形成江淮文化、皖江文 化、徽
5、州文化三大文化板块。由此可见( ) 人们在社会实践中创造文化并享用文化 中华文化能与外来文化和睦相处、共同发展 一方水土、一方文化,文化具有区域性 中华文明具有民族性,民族文化异彩纷呈 A.B.C.D. 7 7.“乡愁是一棵没有年轮的树,永不老去。” 不论你走多远,总有一个地方让你想起来就会觉 得温暖。 无论你身在何处,常有一些山水景致会勾起你对故土和亲人的无尽思念。 乡愁( ) 是故乡山水与乡土习俗的文化沉淀 体现了中华民族的文化个性和特征 增强了中 华文化的凝聚力和创造力 反映了文化对个人生活的持久影响 A.B.C.D. 8 8.“地名文化” 是集体记忆,是人类共同的精神家园与文明脉络。
6、“请问您尊姓大名,从何处 来,往何处去?”在中国人初次见面惯常俚语中,一句有关人名,两句有关地名。这表明“地 名”( ) 源远流长,是中华文化的重要标志 具有延续性、地域性、一元性特征 是一种潜在 凝聚力,蕴藏着个人情感 是一个地域文化的载体和特定象征 A.B.C.D. 9 9.(2018广东一模)“长城研学实践”第一课相约长城大海活动,以长城为载体,通过长 城研学实践的方式传播长城文化、弘扬长城精神,在学生、家长和教师心中创造性地构筑起 中国精神、中国价值和中国力量。材料传递给我们的信息有( ) 中华文化具有独特魅力,对社会与人的发展起着积极的推动作用 中华民族精神的力量 集中表现为中华文化
7、的力量 文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活 动 中华民族精神具有凝聚和动员民族力量的功能 A.B.C.D. 1010.首个绿色中国梦公益广告 中国梦库布其治沙篇 在央视多频道播出后,库布其人绿 化沙漠的奋斗精神使人们深受震撼,沙漠变绿洲的中国梦让全社会的正能量再次积聚。这表 明( ) 人民群众创造文化,享用文化 核心价值凝魂聚气,人人践行 中华美德源远流长,指 引方向 民族精神生生不息,历久弥新 A.B.C.D. 1111.自从仰韶文化带有纵横交错棋盘图形的陶器出土以来,围棋的发展历程已拉伸逾5 000年, 经过了由简单到复杂、棋子由少到多、着法由单一到多样的发展历程,围棋的思
8、维沉淀了无 数先人的智慧和经验。下列对围棋认识正确的是( ) 是中华文明的重要标志,对人的综合素质产生深远的影响 是中华文化一脉相传的重要 见证,记载了文化发展的轨迹 是人类的共同财富,对展现世界文化的多样性有独特作用 是我国历史文化成就的标志之一,体现中华文化博大精深 A.B.C.D. 1212.(2018山东淄博模拟)在新的时代条件下大力弘扬爱国主义精神,就要始终坚持爱国之 情、 强国之志和报国之行的统一,积极投身于发展中国特色社会主义的伟大实践,坚定不移地 推进中华民族伟大复兴的宏伟大业。这是因为( ) 爱国主义不是具体的,而是抽象的 在当代中国,爱祖国与爱社会主义本质上是一致的 发展中
9、国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题 发展中国特色社会 主义是中华民族精神的基本内涵 A.B.C.D. 二、非选择题(共两小题,共 40 分) 1313.(2018河北石家庄模拟)教育部印发的 完善中华优秀传统文化教育指导纲要 (以下简 称纲要),要求把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。阅读材料,回答问题。 材料一 纲要 指出:“加强中华优秀传统文化教育,对于引导青少年学生更加全面准确地 认识中华民族的历史传统、 文化积淀、 基本国情,认清中国特色社会主义的历史必然性,坚定 走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念,具有重大而深远的历 史意义。”习
10、近平总书记曾在视察北京师范大学时表示,他很不赞成把古代经典诗词和散文 从课本中去掉,认为“去中国化”是很悲哀的,应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民 族文化的基因。 材料二 人类在漫长的历史长河中,创造和发展了多姿多彩的文明。经历了 5 000 多年的历 史变迁,中华民族以文化自信的气度、 海纳百川的胸怀,在交流中吸纳外来、 在互鉴中发展自 我,形成了独具特色、辉煌灿烂的中华文明。中华文明积淀着中华民族最深层的精神追求,为 中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。 面向未来,我们要按照时代的新进步激活中华文化的生命力,让收藏在博物馆里的文物、 陈列 在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字
11、都活起来,让中华文明同世界各国人民创造的丰 富多彩的文明一道,为人类提供正确的精神指引和强大的精神动力。 (1)结合材料一,运用文化生活知识,分析对青少年加强中华优秀传统文化教育的意义。(10 分) (2)结合材料二,运用“中华文化”的有关知识,指出我们坚定文化自信的理由。(12 分) 1414.(2018天津和平二模)阅读材料,回答问题。 2017 年“鼓浪屿:历史国际社区”成功列入世界遗产名录 。这项遗产见证了清王朝晚期 的中国在全球化早期浪潮冲击下步入近代化的曲折历程,展示出中国传统文化与外来文化在 社会生活、现代技术等方面广泛而深入的交流,推动了当地的文化旅游事业的发展。2018 年
12、春节期间,厦门的旅游市场在鼓浪屿申遗成功的品牌影响力下,接待国内外游客达 261.58 万 人次,旅游总收入 29.2 亿元,旅游收入同比去年增加了两成。 (1)运用文化生活知识,分析鼓浪屿成功申遗的积极影响。(8 分) (2)天津市是一座拥有 600 多年历史的文化名城,也是中国北方文化艺术的发祥地之一。 请列 举一项具有天津特色的文化遗产,并运用所学知识提出两条保护措施。 (要求两点理由不能出 自同一必修课程)(10 分) 单元质检卷十一 中华文化与民族精神 1 1.A “知音文化”“道家文化”“神农文化”“清江文化”等具有不同特点,说明区域文化 各具特色,异彩纷呈,符合题意。湖北各具特色
13、的区域文化影响深远,体现了湖北和谐文化 的深厚底蕴,说明中华文化博大精深,源远流长,入选。 地理环境影响文化,但不是文化发展 的决定性因素,说法错误。中“融合统一”说法不妥,且“相互借鉴”在材料中没有体现。 2 2.A 本题考查中华文化包容性的表现。中华文化有极强的包容性,既求同存异,又兼收并蓄。 现代汉语词典 收录西文字母词汇、 岭南文化同异质文化嫁接形成独特流派均体现了中华 文化的包容性,符合题意;古代中国的科学技术一直处于世界前列,体现了中华文化博大 精深的科技成果,不体现中华文化的包容性,与题意不符;“孔子学院”“鲁班工坊”掀起 中国文化热说明中华文化走向世界,但未体现中华文化的包容性
14、,与题意不符。 3 3.B 受地理、经济等因素的影响,我国各地区的文化带有明显的区域特征,符合题意。 区域文化的差异并没有阻碍相互间的交流、借鉴与融合,故排除。文化影响人们的生产生 活方式,而不是决定,故排除。 4 4.B 苏绣至今已有 2 000 余年的历史,这表明苏绣文化源远流长、一脉相承;苏绣集苏州文 化之大成,这表明苏绣文化博大精深,正确。地理环境只是文化的影响因素之一,不能单独 决定文化,不选;“没有桑基、 织造就不会有苏绣” 表明人民群众的生产实践是苏绣文化发 展的源泉,正确;材料没有体现苏绣文化面向世界、博采众长,不选。 5 5.C 徐悲鸿用 “白马秋风塞北,杏花春雨江南” 这副
15、对联对中国传统美学对美的理解作了精 妙的概括,体现了中国传统文化能够鲜活地表达中国人的审美,文化因自然因素的不同带有 明显的区域特征,符合题意。 文化的价值在于为社会服务,说法错误。 不同的自然环境 影响文化的形成和发展,但不起决定作用,说法错误。 6 6.A 江淮文化、 皖江文化、 徽州文化三大文化板块的形成,表明人们在社会实践中创造文化 并享用文化,中华文化具有区域性,正确且符合题意;说法正确但在材料中未体现, 排 除。 7 7.B “乡愁是一棵没有年轮的树,永不老去” 说明乡愁寄托着人们对故乡山水与乡土习俗的 思念,是一种长期的文化沉淀,使人久久不能忘记,不论你走多远,无论你身在何处,乡
16、愁永远 对个人的生活有深远持久的影响,说法正确且符合题意;说法错误,乡愁体现了中华民 族文化的共性;与题意无关。故本题答案选 B 项。 8 8.B 错误,汉字为今天中华各族人民所通用,是中华文明的重要标志;错误,地名不具有 一元性的特征;正确且符合题意,“在中国人初次见面惯常俚语中,一句有关人名,两句有 关地名” 表明 “地名” 是一种潜在凝聚力,蕴藏着个人情感;正确且符合题意,“地名文化 是集体记忆,是人类共同的精神家园与文明脉络”,表明地名是一个地域文化的载体和特定 象征。故选 B 项。 9 9.D 优秀中华文化才对社会与人的发展起着积极的推动作用,不选;中华文化的力量集中 表现为中华民族
17、精神的力量,错误;通过长城研学实践的方式在学生、 家长和教师心中创造 性地构筑起中国精神、中国价值和中国力量,这说明文化对人的影响来自特定的文化环境和 各种形式的文化活动,也说明中华民族精神具有凝聚和动员民族力量的功能,正确。 1010.C “库布其人绿化沙漠的奋斗精神使人们深受震撼,沙漠变绿洲的中国梦让全社会的正 能量再次积聚” 表明人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化, 民 族精神生生不息,历久弥新,符合题意;中 “人人践行” 的说法不符合实际;中国特色社 会主义文化指引方向,是错误的。故选 C 项。 1111.D 错误,汉字是中华文明的重要标志;错误,史书典籍是中
18、华文化一脉相传的重要见 证,记载了文化发展的轨迹;符合题意,围棋作为文化遗产,是人类的共同财富,对展现世界 文化的多样性有独特作用;符合题意,围棋作为文化遗产,是我国历史文化成就的标志之一, 体现中华文化博大精深。故选 D 项。 1212.D 本题考查中华民族精神的核心。材料主旨为在当代中国,爱国主义有新的内涵。在当 代中国,爱祖国与爱社会主义本质上是一致的,发展中国特色社会主义、 拥护祖国统一是新时 期爱国主义的主题,符合题意;爱国主义是具体的,不是抽象的,观点错误;观点错误。 1313.答案 (1)有利于培养青少年文明交往行为和方式,丰富精神世界,增强精神力量,促进 全面发展。有利于继承和
19、发展中华优秀传统文化,不断实现文化创新。有利于弘扬源远 流长、博大精深的中华文化和民族精神,建设中华民族共有的精神家园。有利于提升青少 年对自身文化价值的充分肯定,并激发对自身文化生命力的坚定信念和发展文化历史责任的 主动担当,提升文化自觉与文化自信。 有利于促进社会主义精神文明建设,提高青少年的科 学文化修养和思想道德修养。 (2)中华文化源远流长、 博大精深,它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、 创造力和凝聚 力之中,为我国文化发展提供了宝贵资源和根基。 中华文化特有的包容性,即求同存异、 兼 收并蓄,有助于我们增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。中华民族在发展历 程中,形成了自己
20、特有的伟大民族精神。 植根于中华优秀传统文化中的民族精神,体现了中华 民族共同的价值追求,是推动实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力。 1414.答案 (1)鼓浪屿作为一种文化遗产,成功申遗有利于研究人类文明的演进,有利于展现 世界文化的多样性。鼓浪屿成功申遗有利于促进文化交流,有利于促进民族文化的发展和 世界文化的繁荣。鼓浪屿成功申遗有利于弘扬中华文化的包容性,有利于增强对自身文化 的认同和对其他民族文化的理解。文化与经济相互影响、相互交融。申遗成功有利于促进 当地文化产业的发展,有利于增加当地居民收入。 (2)示例:杨柳青木板年画,“泥人张”彩塑。 措施:天津市加大对非遗传人的财政支持力度;天津市政府履行组织社会主义文化建设的职 能,加强对非遗保护的宣传教育;发挥大众传媒的作用,利用互联网加强对非遗的传播;坚持 具体问题具体分析,对不同社区采取不同的非遗保护宣传措施。